许文荣和林东红主编的《临床基础检验学技术》 强调了基本理论、基本知识和基本技术，注重理论与 实践相结合。在内容、编写格式和配套教材等方面进 行了新的尝试：在内容上以经典的理论和技术为主， 主要包括一般血液学检验技术、体液学检验技术、输 血学检验技术、脱落细胞学检验技术及寄生虫检验技 术等内容，强调以检验技术的应用为主线，适当反映 了临床基础检验学技术相关的进展；采用图片与文字 并行，章前给出本章学习的重要问题和各章结束加小 结的编写格式；数字配套教材以网络增值服务的形式 出版，主要包括本教材的多媒体课件和拓展知识等内 容，为广大教师和学生提供一本好教好学的实用教材 。

全书分为三部分，首先为绪论，主要介绍中西医结合的源流、进展，中、西医学的差异和中西结合内科学的学习方法。上部为疾病诊疗篇，分别叙述了呼吸、循环、消化、泌尿、血液、内分泌、代谢与营养、神经系统、结缔组织及理化因素所致疾病，所选疾病为临床常见病、多发病和中西医结合确人优势的疾病，体例上疾病为纲，主要论述了疾病概述、病因病理、临床表现、实验室及其他检查、诊断与鉴别诊断、治疗、预后、预防与调护八个部分，着重培养辨病与辩证相结合思维。下部为病证诊疗篇，选择了中医治疗有一定特色，但又不能归属某一西医疾病的23个病症，按概述、病因病机、辩证论治、辨病思路进行撰写，着重培养学生辩论论治和临床逻辑思维。在编写中参考了高等医学院校中、西医内科学教材及相关专著，采纳了当前*的诊断标准和治疗指南，但对

本书的主要内容有随机信号分析基础、平稳随机信号的线性模型及谱估计、维纳滤波器与卡尔曼滤波器、自适应滤波、时频分析与小波变换、主成分分析与独立成分分析。为加深对基本概念和基本理论的理解，加强对基本方法和基本技能的掌握，本书第1章对现代信号处理理论及其数学基础进行了扼要的复习，并在各个章节末安排了习题，书中还给出了某些重要公式的推导过程。现代医学信号处理是一门理论和技术发展十分迅速、应用非常广泛的前沿交叉性学科。因此在使用本教材时，要特别注意对基本概念、基本理论、基本方法和基本技能的掌握，在此基础上努力把理论和实际应用很好地结合起来，不断跟踪本学科本领域的新发展。这样,才有可能在自己的工作和学习中争取作出创造性的成果。

《系统解剖学（供基础、临床、护理、预防、中医、口腔、药学、医学技术类等专业用 第4版）》分运动系统、内脏学、脉管系统、感觉器和神经系统5篇，骨、骨连结、骨骼肌、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、男性生殖系统、女性生殖系统、腹膜、心血管系统、淋巴系统、视器、前庭蜗器、周围神经系统、中枢神经系统、内分泌系统等18章，每章中包括2节及以上内容。编写时综合参考了国家医学考试中心考试大纲及各学校的教学大纲，各章节的内容通过文字字号的不同大小，明确区分系统解剖学的深度和广度，尽可能实现言简意赅和重点突出，达到教师易教、学生易学的编写目的。

《中西医结合妇产科学(供中西医临床医学专业用第9版全国高等中医药院校规划教材)》(作者杜惠兰)调整并整合了部分章节，删减了部分重复内容及临床不常见疾病，增补了中西医结合有治疗优势和特色的疾病和内容，如根据目前中西医结合在生殖医学领域的进展，增加了“辅助生殖技术”的中医辨证论治，在女性生殖器官肿瘤后面增加了“妇科恶性肿瘤的中医药辅助治疗”一节内容。全书由原来的30章调整为22章。

本书为高等中医药院校教学参考丛书之一，是研究温病发生发展规律、诊治及预防方法的切合临床实际的重要教学参考书。 该书自出版以来，颇受从事温病学教学、临床、科研人员的欢迎。然而，时隔20年后，对原书进行修订和完善，尤为必要。本次修订是以温病学教学大纲为依据，广泛汲取现行温病学教材的优秀成果，在保持原书前版的优势和特色的基础上，进一步予以扩充和完善，针对温病学的教学与临床实际，全面反映温病学的新成果、新进展。 全书分为总论、各论、名著选、附篇4部分。总论主要论述了温病学的基本理论知识。各论介绍了11种四时温病的病因病机、病候辨析、治疗原则、证候辨治、病案举例、文献选萃等。名著选收录了著名温病学家的原著进行注释与解析。附篇中介绍了常见急性传染病和感染性疾病的中医辨治，以提高温病学

本教材为卫生部临床医学专业教材评审委员会审定的全国高等学校卫生部“十一五”规划教材第四版，前三版均由中国医科大学宋今丹先生任主编。第四版教材按照全国高等学校临床医学专业教材评审委员会五届七次会议暨五年制第七轮卫生部规划教材主编人会议精神进行修订。 与第三版教材相比，第四版教材的主要变化是：①按照教材内容的关联性，将原教材的18章压缩合并成15章，同时增加了细胞工程和干细胞两章新内容。②插图增加到270幅，除化学结构式和照片外，均为彩色插图。③考虑到同时出版本教材的配套教材《医学细胞生物学实验指导和习题集》，在每章之后不再编写复习题，但增加了小结内容。④为增加学生的学习兴趣，让他们了解细胞生物学知识的积累过程并培养其科学思维能力，在教材中部分重要知识点出现的地方，增设了“经典实验”栏

本书从新药的概念、特点、发现的途径及影响新药发现的因素入手，结合新药中的化学问题，如先导化合物的确立和候选药物的形成，以及新药筛选中的方法和模型的建立等问题，进行了重点探讨。并对新药研究中，药效学研究的基本技术要求和药效学模型选择和评价，药物之间作用的互相关系，药物的体内过程以及药代动力学与新药开发的关系等进行了系统介绍。 在此基础上，又对新药研究中的一些普遍性内容，如一般药理学，毒理学包括遗传素性、致癌性、生殖素性、全身毒性及特殊毒性等进行了较为详尽的介绍，尤其会对新药研究过程中所涉及的知识产权问题，结合我国现行药品管理法规进行了仔细剖析和全面介绍，力争使医学研究生能基本掌握新药从化合物发现、药效研究到临床前开发的大致过程，以及所涉及到的相关知识。 该书主要面向医药

本书在第6版教材的基础上作了大幅度的调整。精简文字：文字精简近10％，删除了诸如“骨组织工程”、“肾移植的解剖学基础”、“预激综合征的产生机制”、“冠心病的形态学基础”等等一些以后还会讲授的相关内容；增加表格：本版在脉管系篇中共设了4个表。即：“全身重要动脉的体表标志、压迫止血部位和范围表”，“全身动脉分布表”，“全身静脉回流表”和“全身淋巴引流表”，使读者对所学内容条理更加清晰；插图更新：对书内50余幅插图进行了重新设计与绘制，诸如增加喉的后部正中切开内面观，不但显示了前庭襞、声襞和喉室的位置、形态，还显露了声襞、室襞的内部结构，使读者深刻理解这些襞的构成和功能；名称规范：对一些名词如精曲小管改为生精小管，精直小管改为直细精管等等；团队合作：本版编者单位由第6版的13所院校增加至18所

1 满足时代要求 本套教材遵循“十二五”职业教育教材建设的总体思路，即“以科学发展观为指导，全面落实教育规划纲要，以服务为宗旨，以就业为导向，完善教材管理体制，创新教材建设机制，促进现代职业教育体系建设”，按照人民卫生出版社*规划教材的模式和程序进行规划和管理，严格遵守“三基、五性、三特定”的教材编写基本原则，力求提升教材建设水平，提高教材质量，实施精品战略。 2 凸显区域特色 本套教材在全面总结广东广西海南三省区卫生职业教育教学改革经验的基础上，体系构建及教材内容的选择均紧密结合岭南地区教学实际，突出区域疾病谱特点，突出区域护理对象的健康需求。 3 突出专业特色 本套教材紧紧围绕护士岗位的知识、技能、素质、心理、人文等要求，基础课程体现为护理专业服务；专业基础课程和专业

贺佳编著的《卫生管理统计及软件应用(附光盘供卫生管理及相关专业用全国高等学校教材)》是卫生管理专业卫生部十二五规划教材之一。本套教材主要根据目前国内卫生管理专业招生和教学情况组织规划。编写遵循“三基、五性”的原则，结合卫生管理专业的特点和学生就业，紧跟国际学科发展，同时注重学生人文修养和实践能力的培养。

《中医肛肠科学》分为上、下两篇。上篇8章，为肛肠科学总论，介绍了学科内涵、学科历史，以及相关学科内容如结直肠肛门的胚胎学、解剖学、生理学、生理病理学、手术相关内容，以及以往同类教材中没有提及的微生物学与免疫学等，从医学基础方面对中医肛肠科学进行了总结与论述；下篇21章，为肛肠科学各论，针对临床上各种具体的疾病，分别介绍了其概念、病因病机、病因病理与分型、临床病理分期、临床表现、诊断及鉴别诊断、治疗、疗效判断、预防与调护等。《中医肛肠科学》贴近临床，深入浅出，突出了中医特色与*进展；结合现实图片，生动形象地将每种疾病翔实地展现在读者面前。 《中医肛肠科学》主要用于高等中医药院校五年制本科、七年制本硕连读、八年制本硕博连读学生的临床课程教材，并可作为高等西医院校学生选学课程的

《 十二五 普通高等教育本科*规划教材 全国高等学校教材：耳鼻咽喉头颈外科学（第8版）》是适应耳鼻咽喉头颈外科迅速发展的需要，在继续遵循全国高等医药院校五年制临床医学专业教材注重反映本学科新进展和简而精的原则，充分体现 三基 （基础理论、基本知识、基本技能）、 三特 （特定对象、特定要求、特定限制）和 五性 （思想性、科学性、先进性、启发性、适应性）要求的同时，为适应 5 3 为主体的临床医学教育改革和培养目标的需要，在维持第7版基本框架和主要内容不作重大改动的前提下，对某些章节进行了调整，删除了个别少见、罕见疾病内容，适当增加耳鼻咽喉多发病、常见病和新技术、新方法的介绍，如前颅底、侧颅底和相关疾病及手术方式进展，相关颌面疾病、头颈部缺损修复和颈部皮瓣的应用，甲状腺占位病变，内镜技术、人工耳

本教材包括作业治疗的历史发展与趋势；作业治疗常用模式；作业治疗评定；作业实践基础；基本作业训练；临床常见功能障碍的作业治疗；精神健康；职业康复与职业教育；家庭社区作业治疗与辅助器具；作业科学及作业公正等。

本套“第9版全国高等中医药院校规划教材”坚持以育人为本，重视发挥教材在人才培养中的基础性作用，充分展现我国中医药教育、医疗、保健、科研、产业、文化等方面取得的新成就，以期成为符合教育规律和人才成长规律，并具有科学性、先进性、适用性的优秀教材。这本《诊断学(供中医学针灸推拿学中西医临床医学康复治疗学等专业用第9版全国高等中医药院校规划教材)》(作者戴万亨、张永涛)是其中一册。

《新编临床精神药理学》全书共70万字22章，分为总论与各论两篇撰写。总论部分主要介绍精神药物相关的临床药理学基础知识。各论部分介绍各种精神药物的具体临床学知识，其分类以临床应用为主，化学结构为辅。每种药选用3-6个常用中英文名称。每章的大类药物或主要药物类别开首均以某一或某类主要药物为代表，撰写概述，使读者了解有关基本理论与知识。然后，依次按结构式、药代学、作用与用途、剂量与用法、制剂、不良反应与注意事项等逐项编写。对近研制的药物，作简要介绍和列出1-3条以临床为主的新近文献以便查阅。本书即介绍精神活动的中药，将祖国医学的有关内容介绍给广大读者。本书涉及的精神药物共600余种，其中包括2004年预计完成临床试验准备上市的新药。尤其列出了几乎所有药物的结构式及结构式名称，并且按照卫生部组织有关专家

本书为《高等中医药院校教学参考丛书》之一。第1版于1988年出版后深受读者欢迎，成为《中医内科学》教学的重要参考书，为中医内科以及临床各科人才的培养发挥了积极的作用。进入21世纪，中医内科学的1临床、科研和教学均发生了很大的变化，为了进一步适应中医内科及其他各科的教学需要，由南京中医药大学周仲瑛教授和上海中医药大学蔡淦教授共同牵头组织修订了《中医内科学》，使之更加符合当今中医内科学教学实际。 全书分上下两篇。上篇总论，分5章介绍了中医内科学发展简史，中医内科的病、证、症，内科疾病的病因病机，中医内科的辨证论治和内科疾病的预防与护理。下篇分7章全面阐述了肺系病证、心系病证、脾胃病证、肝胆病证、肾系病证、气血津液病证、肢体经络病证等共计53种内科病证。每一病证又设沿革、讨论范围、病因病机、诊

《外科学》第6版教材自2003年出版至今已近4年，在此期间重印多次，并于2005年荣获全国高等医药教材建设研究会和卫生部教材办公室全国高等医药优秀教材一等奖。第7版教材属卫生部“十一五”规划教材，遵循全国高等医药教材建设研究会和卫生部临床医学专业教材评审委员会关于五年制第七轮教材修订的规定，我们于2006年11月开始至2007年8月完成了修订工作。 根据第七轮教材修订的原则和基本要求，教材要体现三个“特定”：①特定的对象，是临床医学专业五年制本科学生；②特定的要求，是培养从事临床医疗工作的通科医生；③特定的限制，是有别于参考书、专著和医疗诊治规范等。重视“三基”(基础理论、基本知识和基本技能)和“五性”(思想性、科学性、先进性、启发性和适用性)；文字方面保持少而精和本教材内容不再兼顾长学制使用的原则。

护理综合应试指南是专为护理专业专升本考生编写的入学考试辅导读物。全书共分4篇62单元和3套全真模拟试卷。覆盖生理学、护理学基础、内科护理学和外科护理学全部考试范围。各篇每个单元均围绕专升本入学考试要求进行编写，分为“考点解析”、“测试题”和“参考答案”3个模块。每套全真模拟试卷，均包含护理综合一(生理学、护理学基础)和护理综合二(内科护理学、外科护理学)各2份试卷，较全面地反映了近5年来专升本入学考试的概貌。《护理综合应试指南:生理学、基础护理学、内科护理学、外科护理学》供专升本考生入学考试复习使用，也可作为医学本科、专科及高职院校教师的教学参考用书及考试辅导用书。

《基础医学教程》是将人体解剖学、组织培谈学、人体生理学、病理学、药理学按器官系统进行组合而编写的一套全新的教材。本书为各论（上），系统介绍了循环、消化、呼吸等系统的解剖结构、生理功能、相关疾病的病理生理和药物应用等内容。本书编排新颖，内容丰富。富于先进性、科学性、启发性，可供高等医学院校学生使用，也可供相关研究人员参考。

本书是医疗救护员职业技能培训教材，全书分4篇22章共约100万字。其主要内容包括医学基础知识及救护基本技能，医疗救护员对常见急性病症、呼吸心脏骤停、创伤、意外伤害及灾害事故的现场初步急救护知识，以及与医疗救护员相关的职业道德与法律法规知识等。 本书内容精练，形式新颖，科学性和实用性强，供各级培训机构的学员参加培训、考核使用，也适用于基层医护人员及红十字救护员的现场救护培训教材及参考书。

为配合教学改革的需要、减轻学生负担和体现 干细胞 教材特色，全套教材精炼文字、压缩字数，注重提高内容质量，并根据学科需要，采用大16开国际开本、双色或彩色印刷，以提高印装质量和可读性。同时，在每一页都增加了留白，便于学生记录和标记书中重点知识。这本《组织学与胚胎学(供基础临床预防口腔医学类专业用第8版全国高等学校教材)》(作者邹仲之、李继承)是其中一册。

从1987年作者的各位老师把我领入口腔正畸这个充满挑战和激情的行道，作者在这里也混了一些日子了，一直蠢蠢欲动想写点东西，但一直又不知道写点什么好，而且一直在瞎忙一些其他的不知道什么的事情，一直懒于动笔。五年前终于将写书的事提上日程，对于写点什么考虑再三，本书不敢写“高大全”式的大部头，只敢从一个侧面写起。另外，平时和学生及基层医生打交道的时间比较多，感觉写一本关于正畸治疗方案的设计问题的书可能对他们帮忙*。但正畸治疗方案设计问题不单纯是治疗方案设计，它还涉及正畸基础理论和正畸临床知识，所以才在设计篇之前有了基础篇和临床篇，使这本书显得完整些，同时也便于读者查阅。当学生当惯了，都希望考试之前老师能勾出书本上的重点，本书为了便于阅读，作者描出了一些重点，同时在脚注中注明了一些自己的临