中药粉末显微鉴定技术是中药鉴定的一个重要手段。主要用于外形类似而组织结构、细胞形态不同药材的鉴定，用于外形破碎的药材、药材粉末及中成药的鉴定。目前，许多饮片厂都加工了许多切片、颗粒、粗粉末用于中药调剂配方。药材经过捣碎或磨咸细粉之后，原有的外观形态大部分消失，用肉眼就很难鉴别其真伪；至于用多种粉末药材制成的丸散锭丹，则更难凭肉眼辨识其真实性。所以，有“丸散膏丹，神仙难辨”的说法。 实际上，有的药材外形相似，而其內部结构、细胞形态是相对固定的，所以对易混淆的药材，可以根据其细胞、组织的形态学特征，各种内含物或其他微细特征加以鉴别，有在性状鉴定的基础上，进一步确定的作用。对于用粉末药材制咸的制剂，只要依据各种药材粉末的显微特征，依据处方，选取各药较具专属性的特征作为鉴别依据

张连辉、周春美主编的《基础护理学实训与学习指导（供护理助产专业用）》内容与全国护士执业资格考试对接，测试题涵盖了考试全部的知识点与技能点，选择题主要以护士执业资格考试题型为主。在坚持“三基” （基础理论、基本知识、基本技能）、“五性”（科学性、先进性、思想性、启发性、适用性）原则的同时，紧紧围绕知识、能力、素质综合发展的培养目标，注重教材的整体优化。教材中的操作考核标准与社会对接，每一项操作考核都包括评估、操作步骤、评价，学生在训练操作项目和进行考核时，能通过“护患沟通、对病人的关爱”等方面考察学生的沟通能力、协调能力。教材编写与临床对接，组建了包括临床护理专家在内的编写团队，确保教材与临床不脱节，力求展现临床*技术、*知识。第四，教材编写体例创新，每一章都设计了 “实训指导

本书共十六章，由卫生法律法规基础理论和卫生法律法规现行制度两部分组成。基础理论部分主要介绍卫生法律法规的概念、特征、渊源、作用、创制和运行等；现行制度主要包括医疗机构管理、医师管理、护士管理、药师管理、医疗事故处理、药品管理、公共卫生管理、传染病防治、职业病防治、母婴保健、血液管理、中医药管理、食品安全管理等方面的法律制度。《BR》 本书采用公共模块与专业模块相结合的结构，可根据专业选择讲授内容；各章附有学习目标、案例导读、知识链接、本章小结、考点提示、目标检测，并提供PPT课件；突出了职业岗位、执业考试、教学的需要。

《中医基础理论》是中医学的专业基础课，是阐述中医学的基本理论和技能的综合性学科。学习掌握好中医基础理论知识和技能，将为学好中医药学专业以及其他课程打下坚实的基础。 2005年由全国高等医药教材建设研究会和中医药高职高专教材建设指导委员会组织编写的《中医基础理论》版教材，已出版5年，并在全国中医药高职高专学校广泛使用，得到广大师生的好评，同时也存在一些问题与不足。本版教材在版教材的基础上，广泛征求、收集全国中医药高职高专学校有关领导、专家，尤其是一线任课教师的意见和建议，增加了近年来学术研究的新成果和新内容，纠正了欠准确的学术观点和错别字。希冀通过修订，使教材语言更加精练，内容更加准确，职业教育的教学适应性更强。

本书内容包括：行列式、线性空间、线性变换以及多项式理论等。

本习题集的编写，以《中医诊断学》(第2版)教学大纲为依据，以二版教材为蓝本，命题范围涵盖了教材的全部知识点，对要求“熟悉”、“掌握”的重点内容以变换题型的方式予以反复强化。题型与各院校通行的考试题型保持一致，尤其强调与国家执业助理医师资格考试的题型和知识点接轨。内容编排与教材各章节完全保持一致，既方便学生同步练习，也方便教师同步辅导，更便于与教材配套复习。命题力求科学、严谨、规范，尤其在“辨证”和“综合运用”等有关章节突出了“病案分析题”，旨在提高学生分析问题和解决问题的能力。为方便学生全面测试学习效果，章末均附有参考答案。

本书是全国高等职业技术教育药学专业卫生部规划教材《药物化学》的配套教材。 药学专业高等职业教育是随着我国药学事业的发展，近几年才增设的教育培养层次，其任务是为药学生产、经营、管理等方面培养高等技术应用性专门人才。为满足教学需要，卫生部教材办公室于2002年规划并组织编写了全国高等职业技术教育药学专业系列教材。为指导学生学习，以更好地达到教学目的和要求，同时组织编写了本书。 本书的编排与卫生部规划教材《药物化学》的章节相对应，共分为十七章，每章包括要点、习题及答案三部分。“要点”主要简述基本理论及基本规律，概括了典型化学药物的性制裁、稳定性及构效关系等重点内容；“习题”是利于读者在系统学习之后，进行复习与检查所学知识时用，从而使读者更牢固地掌握重点内容，锻炼独立思考、分析及表达

本书为全国普通高等专科教育药学类规划教材建设委员会组织编写的第二版药物分析实验教材。全书内容共分四部分，首先是基本知识和实验要求，介绍药物分析实验中的基本知识和需要注意的事项；其次是药物分析实验常用的部分大型仪器的使用方法及注意事项等；第二篇实验内容是本书的主要部分，编入了包括化学药和中药在内的30个涉及不同药物及分析方法的具有代表性的实验（有24个验证性实验、4个设计性实验和2个综合性实验），各院校可根据本身教学条件选择适当的实验内容；后部分为附录，是实验中用到或可做参考的各种常用数据。 本书可作为药学专科与成人专科、函授，高职及相同层次教育的教材使用，也可供相关人员参考。

本书编写目的是为了加强康复治疗技术专业学生 对教材内容的理解及重点内容的掌握，帮助学生打下 坚实的运动学理论基础。 马萍主编的《运动学基础实训指导与学习指导( 供康复治疗技术专业用全国高职高专院校教材)》内 容包括实训指导和学习指导两部分，实训指导部分精 心设计了二十个实验项目。学习指导部分包括学习目 标、学习指导、练习题及参考答案四部分。学习目标 部分明确指出了教材各章节需要掌握、熟悉及了解的 内容。学习指导部分对各章节内容的重点难点做了进 一步强调，既可以让教师注重加强此部分教学，也帮 助学生指出了学习要点。各章的知识内容通过练习题 的方式得以进一步强化。

本书服务、服从于专科中医学专业的培养目标，以教学大纲为基本依据，所编内容涵盖了教材中绝大部分知识点，并同时揽括了中医助理执业医师考试大纲的相关内容。本书按照全国中医药高职高专教材建设指导委员会所确立的命题要求和编写体例，对必须熟悉和掌握的重点内容以变换题型的方式予以强化，内容编排与相应教材的章、节相一致，以便学生同步练习与复习。每章习题后均附有参考答案，使教材的知识点进一步具体和明了，从而有利于学生理解、记忆和掌握。

本书紧扣教学内容，严格按照教学大纲要求的范围和深度，注重试题的严谨和准确，努力体现高等职业技术教育中药专业人员应具备的知识水平，并在试题内容、类型上与我国执业中药师考试接轨，以符合岗位需求。 本书按照教材的章节顺序编排，并在第1版辅助教材《分析化学习题集》的基础上进行了调整。各章前面是学习重点、难点解析，大多数章根据内容的特点设有学法指导，后面是习题及参考答案。

本书是医学美学方面的本实训教材。 本书着重关注医学美学理论运用的技能、方法、途径等方面的训练，设计了形式美法则的运用；人体整体美、人体头面各部位的美；躯干及四肢美的测量、分析与评价；多种艺术形式在审美中的运用等实训项目；同时兼顾了医疗美容学生美学素养的养成，设计了医学职业审美活动的实训项目，以使学生在职业能力和自身素养上得到训练和提高。 本书以突出技能训练为原则，按照教材编写的规范化要求编写而成。本书与主教材配合，适用于医疗美容技术专业、医学美容专业的学生，也可作为医学院校各专业人文素质课程的教材使用。

本教材以培养实用型医学检验技术人才为目标，坚持从医学检验岗位对人才的要求出发，按照以学生为主体的行动导向教学原则进行编写。全书包括临床标本采集、标本的前处理、微生物分离培养、微生物的鉴定、药物敏感试验、检验结果报告六大学习情境共二十二个学习项目，后设计了五个综合技能训练内容。每个学习项目设计了“学习目标”、“知识链接”、“技能训练”、“目标检测”、“技能考核”五个栏目，在明确学习目标和掌握了理论知识的前提下，同步进行操作技能训练和理论知识的再学习，后按照技能考核内容及评分标准对学生进行项目技能的考核，既体现了教学的目的性和可操作性，又便于科学评价学生的学习效果。本书既可供全国高职高专医学检验技术专业师生学习使用，也可供临床检验工作者在临床检验实际工作中参考。

《病原生物与免疫学学习与实验指导(供护理助产专业用全国高职高专院校配套教材)》由学习指导与实验指导两部分组成。 学习指导以章编排，每章分为重点与难点内容、测试题及参考答案三部分，章节及内容次序与主教材相匹配。在重点与难点部分将教材主要内容作了归纳与总结；在测试题中充分注意既有覆盖面又突出重点内容，本着便于记忆、掌握的原则，通过各种题型强化基础知识、基本技能的培养；参考答案力求做到准确无误，部分问答题答案罗列于重点难点中，便于学生总结。实验指导部分充分考虑到对护理专业今后临床实践的启发与拓展，既注意到基础实验，又兼顾到对护理专业的实用与教学时数的限制，删除了大部分无关紧要的实验，规划出了实用的、经典的实验内容。使用者可以根据各自的实际情况调整与取舍。

本教材为浙江省高校“十一五”重点建设教材，教材紧紧围绕护理专业人才培养目标，以工学结合为导向，根据传染科临床护士执业岗位、社区卫生服务中心预防保健护士执业岗位的任职要求设置教学内容。 《传染病护理》教材突出重点、常见传染病，教材内容贴近临床实际。其主要内容有三大方面：一是传染科临床护士基本理论与知识，包括传染病基本概念、法定传染病及管理要求、传染病科分区及管理、传染病隔离与消毒管理；二是具体疾病部分，分肝炎病区患者的护理(包括乙型肝炎丙型肝炎护理、甲型肝炎戊型肝炎护理两项任务)、特殊传染病区患者的护理(包括霍乱、鼠疫、传染性非典型肺炎、人感染高致病性禽流感护理、艾滋病护理五项任务)和普通传染病区患者的护理(包括细菌性痢疾、细菌性食物中毒、伤寒、脊髓灰质炎、流行性脑脊髓膜炎、麻疹、

《高等职业教育“十二五”规划教材：营养与健康》以通俗易懂、深入浅出的语言介绍了影响人体健康的因素，人体疾病和衰老的理论机制——自由基理论，蛋白质、脂类、碳水化合物、膳食纤维、维生素、矿物质、水等营养素及营养相关物质与人体健康的关系，粮谷类、蔬菜水果类、动物肉类、蛋类、乳类等食物的营养特点，对中国营养学会推荐的中国居民膳食指南和膳食宝塔进行了翔实的分析和讨论。并在此基础上，运用现代营养学的一些基础理论探讨和分析了合理营养和平衡膳食的原则和方法，同时指出了某些有代表性的现代慢性非传染性文明病的营养预防和膳食原则，为人类食物营养需要提出了一个合理框架，以期能够形成科学、正确的健康意识，并在此基础上形成有利于人体的健康的生活方式，使我国人民的营养知识水平和健康水平有较大提高。

本教材为清华大学出版社出版的“新视点高等护理专业”系列教材之一。本书编写紧紧围绕美学的基础理论和原理在护理实践中的应用主线，突出护理审美和护士职业形象塑造的实用性宗旨，体现国内外美育研究应用新进展、新成果和美育的“新视点”。 全书共分9章，内容包括：美学的基础知识、基本理论及原理、护理美学概论、护理人体美、护理礼仪美、护士职业形象美、护理美学的理论与实践应用、护理的审美与修养、审美教育与评价等。 本教材可供护理学专业本科、高等专科、高等职业教育、专升本学生使用，也可供护理专业各类成人高等教育学生及广大临床护理工作者使用和参考。

本书遵循“够用、适用、实用”的指导思想，坚持“贴近学生、贴近社会、贴近岗位”的基本原则，在保证教材的科学性和思想性的同时，力求跟上学科的发展步伐，结合编者的实际工作经验，更新了部分知识点，尽量反映学科的新知识、新材料和新技术。使本书兼具教材、临床参考书、职业应试参考和继续教育等几个方面的需要和功能。 本书为高专、高职护理学规划教材，内容包括了眼科、耳鼻咽喉科和口腔科的基本理论和基本知识，重点突出了各科的常见护理技术操作和护理配合，较详细地阐述了各科常见疾病的护理，试图体现护理的专业性和独立性。

本教材为医学高等职业技术教育系列教材之一，以全面素擀教育思想和观念为指导，根据高等职业技术教育特定的培养目标和培养对象，编写时力求做到概念清晰、重点突出、内容充实、联系实际，把培养学生的技术应用能力作为主线贯穿于编写的始终。 本书共分10章，分别是绪论、遗传的分子基础、遗传的细胞学基础、遗传的基本规律、单基因遗传病、多基因遗传病、染色体与染色体病、遗传病的诊断、遗传病的防治和基因工程与克隆技术。 本书在编写结构体系上，既考虑了医学遗传学基础知识和基本理论和系统性，又突出了医学遗传学基本知识的科学性和应用性，同时还对本科学的新技术和新进展进竽了介绍。内容有适当的广度，也有一定的深度。在编写格式上进行了一些新的尝试，除每章安排有“学习目标”和“小结”外，还结合每节的相关内容安排

食品营养与卫生实训及习题》是新世纪高职高专教材编委会组编的旅游与酒店管理类课程规化教材之一。 高等职业技术教育是高等教育的一个重要组成部分，它培养学生成为具有高尚职业道德和较强动手能力的、面向生产线的应用型高级技术人才。在高等职业技术教育的教学过程中，应注重对学生职业岗位能力的培养，有针对性地对学生进行自学能力的培养和训练以及职业技能训练。因此我们积累了大量资料，在教学改革的基础上精心提炼，编写了《食品营养与卫生实训及习题》，与《食品营养与卫生》教材配套，方便教师和学生使用。 本教材以模块为单元，设置了切实可行的20个实训项目，使学生在做中学，学中做，教、学、做融为一体，可操作性强，能全面提高学生的操作技能水平和综合运用能力。习题部分主要包括填空、选择、判断、简答、案例分

《药理学》课程教学改革的指导思想是：适应21世纪人才的需要，重视学生创新能力、自学能力和实践能力的培养；造就基础扎实、知识面广、创新能力强、整体素质高的医学应用型人才。教学改革的措施之一是把药理学理论教学内容分为精讲、讲座和自学3类：其中精讲部分为50%；讲座部分为20%；自学部分为30%。通过近4年对《药理学》教学内容授课方式的改革和对比研究，该教学方式具有重点突出、联系临床和前沿知识密切及节时高效等优点，受到同学们的一致好评。

《中医基础理论学习指导与习题集》以2010年第2版全国中医药高职高专卫生部规划教材《中医基础理论》的教学大纲为依据，以该教材为基础，参考2005年第1版《中医基础理论习题集》及国家执业医师考试的要求与内容，集体编撰而成。编写本学习指导与习题集的目的，是为了指导学生学习，帮助学生复习和自测，加深对教材内容的理解和掌握，达到教学大纲所规定的知识教学目标、能力培养目标和素质教育目标；同时，通过熟悉考试题型和解题技巧，指导学生适应和参加国家执业医师考试和其他各类考试；并为各校建立题库，实施考教分离，以及行业主管部门实施教学评估提供参考。 本书包括两大内容。一是学习指导，二是习题集。学习指导包括各章的学习重点、难题解析和学法指导；习题集包括各章的习题、参考答案，及书末的模拟试卷及参考答案。 《中医

本书是全国医药职业教育药学类规划教材之一，依照*[2006]16号文件要求，结合我国高职教育的发展特点，根据《药品生产质量管理》教学大纲的基本要求和课程特点编写而成。 全书共分14章，介绍了GMP概念、类型，机构与人员管理，厂房、设施、设备管理，物料、卫生、验证、文件管理；由于验证在药品生产管理中有着重要的作用，特别着重介绍；还介绍了质量管理，产品的销售与收回管理，自检管理；结合当前GMP认证需要，还介绍了认证管理；根据国家新发布的《药品召回管理办法》和部分省份实施了药品质量受权人制度，还专门介绍了药品召回管理和受权人管理。 本书适合医药高职教育及专科、函授及自学高考等相同层次不同办学形式教学使用，也可作为医药行业培训和自学用书。