魏碧蓉主编的《助产学实训与学习指导》是根据全国高职高专护理类专业第三轮规划教材编写指导思想与整体规划，作为《助产学》的配套教材。本书分为两部分，部分为实训内容与评分标准，第二部分为学习指导与同步练习。 实训内容共三十三项，按照产前护理、产时护理、阴道助产、产后护理及新生儿护理等五个环节循序渐进，逐一编写，与临床工作紧密接轨，其目的是让学生在训练的过程中有一个连续性的整体护理观念。 每一项实训从目的、用物准备、实施步骤、注意事项等进行全面训练；评分标准按照护理程序的工作方法设计，同时把职业素质和人文关怀融人其中，以培养学生的人文素质。评分标准对接助产士职业标准和岗位要求，尽可能细化，可为行业技能竞赛评判标准提供参考。此外，本教材还附上与会阴缝合关系较密切的外科手术基本操

《传染病护理学学习指导（第3版）/全国卫生高等职业教育规划教材辅导教材》是与全国卫生高等职业教育规划教材《传染病护理学》（第3版）配套使用的学习指导用书，是由编写《传染病护理学》（第3版）教材的参编院校教师共同编写。 本学习指导*部分是以章节为单位分别编写了测试题。测试题包括选择题（A1、A2、A3/A4型题）、填空题、名词解释、简答题、应用题，其中A1型题、A2型题、A3/A4型题，与护士执业资格考试题型保持一致。学生应在认真通读、熟练掌握主教材内容的基础上进行测试题练习，对所学知识进行复习，并可通过对各种类型测试题的练习自我检测学习效果。另外，也便于学生熟悉考试题型，明确考试具体要求。学习指导的第二部分是参考答案及解析，各类题型均有参考答案，便于学生验证答题的正确性，并从中学习答题的技巧。较难

本书按照培养应用型医学专科人才的要求，在保持以往版本优点的基础上，坚持以执业准入为标准，遵循三贴近的原则。全书共分为包括眼科学、耳鼻咽喉科学和门腔科学三篇，内容包括五官各器官的解剖生理、各科检查操作技术及常见病多发病的病因、发病机制、流行病学、临床表现、诊断、治疗和预防。在每章节内容的编写上，都从学习目标、教学内容、目标检测三个方面入手。同时，附有必要的插图，对有必要进一步说明和引导的地方插入了典型案例及链接，并采取正义与非正义系统的编写方式，其目的是使教材更具有针对性、系统性和可读性。

本书紧扣教学内容，严格按照教学大纲要求的范围和深度，注重试题的严谨和准确，努力体现高等职业技术教育中药专业人员应具备的知识水平，并在试题内容、类型上与我国执业中药师考试接轨，以符合岗位需求。 本书按照教材的章节顺序编排，并在第1版辅助教材《分析化学习题集》的基础上进行了调整。各章前面是学习重点、难点解析，大多数章根据内容的特点设有学法指导，后面是习题及参考答案。

石丽宏主编的《作业治疗技术实训指导(供康复 治疗技术专业用全国高职高专院校教材)》的编写理 念是培养学生的实际动手能力、创新能力、分析问题 、解决问题的综合能力。要求学生在充分掌握理论知 识的基础上，从活动分析开始，充分理解“作业活动 ”的内涵，逐步分析一种实训活动中所需的基本技能 ，观察和了解每个作业活动的基本组成和顺序，进行 作业治疗活动的实践操作。本实训课程以活动小组形 式，采取“学生模拟标准化患者”、“学生模拟治疗 师”的方式，模拟临床常见疾病的功能障碍特点，模 拟患者在日常生活活动及工作中的功能障碍表现，由 “治疗师”进行作业活动能力的评定，分析并选择适 用、实用的作业治疗活动，后应用于临床患者的作 业治疗中。充分体现“以人为本”的思想，使学生通 过实训，由感性认识上升到理性认识，

《人体解剖学与组织胚胎学实验指导》是卫生部全国高职高专第6版规划教材《人体解剖学与组织胚胎学》的配套教材之一，可供高职高专医学各专业学生实验时使用。 本书包括人体解剖学实验和组织胚胎学实验两大部分，共25章，40个实验。本书的特点是将解剖学和组织胚胎学融为一体，并对教材的内容进行了提炼。每个实验都有实验目的和要求，指导学生根据实验内容进行实验操作或辨认标本、模型，同时也列出了每个实验需要准备的标本、模型和挂图（实验教具），以便实验课教师课前做准备。

本教材以现代护理观为指导，以人的健康为中心，以护理学基本概念的具体内涵为框架进行内容编排。在编写过程中力求观点准确、语言精练、结构严谨，并注重反映课程*动态和趋势，使之更能适应培养高素质技能型护理人才的需求。 全书共分九章，内容包括护理学的发展史、护士素质与行为规范、护理相关理论与模式、健康与疾病、护士与患者、护理程序、健康教育、护理与法律、护理职业防护。蕴涵着帮助护理对象满足生理、心理和治疗需要的护理基本理论、基本知识和基本技能。

蒋海萍主编的《医学文献检索与利用》根据医学专业课程及其他相关课程的需要，对教材内容、结构进行了规划和设计，以培养医学专业信息素质作为主线，理论联系实际，重在应用，具有深入浅出、文字简明、多使用简表图例等特点。上篇详细介绍文献检索的基本知识、检索方法和计算机检索技术；重点讲授图书馆利用、医学信息源特点、常见中外文数据库检索和网络信息检索，并结合医学专业增加了循证医学信息资源检索及医学信息分析评价与利用。在章节前设学习目标，在章后设复习及分析思考问题，帮助学生掌握和提高信息检索方法和技能，教会学生在浩瀚的知识海洋中及时、全面、准确获取*专业信息。下篇通过实训练习，巩固基本理论，进一步提高了检索实践能力。本书适用于作为高等院校医药专业文献检索与利用课教材，也可作为医药卫生教学、

本书为专科医师培养系列教材之一《口腔科学》分册，共4篇。为了满足口腔专科青年医师培养，学习的需要，以专题讲座的形式，控口腔内科学、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔正畸学，分别介绍本专科的专业发展动态、*治疗技术以及口腔医学*研究成果。 本书内容新颖、详实，涉及面厂，实用性强，注重基本理论和临床基本操作的发展与衔接，是青年医师学习和提高的教材，对研究生、进修生及各级口腔医务工作者及高等医学院校口腔专业的学生亦具有较高的参考价值。

全书共13章。章至第七章，是美容心理学基础知识部分。包括绪论、美容心理学基础知识、容貌形体审美心理、体像与美容心理、求美动机与行为、美容社会心理、容貌缺陷心理。第八章至第十三章，是美容心理学应用知识部分。主要内容有美容心理评估与咨询、美容心理障碍的治疗、人格障碍与美容心理、美容与神经症、美容与心身疾病、美容心理护理。这部分内容突出了高职高专层次的培养特色，可操作性强。

《药物分析基础实训》是医药高等职业教育创新教材之一，本书共分3篇：化学实验基础知识、容量分析操作(包括滴定管、容量瓶、移液管等滴定分析常用仪器的使用)、药物分析简单仪器使用(包括梅特勒托利多酸度计、可见分光光度计和紫外可见分光光度计的使用等)。内容实用，通俗易懂。 《药物分析基础实训》供高职药物分析相关专业使用。本书由鲍群主编。

编写本书的目的是以点带面，帮助教师掌握教学的核心内容；帮助读者在系统学习药理学基础理论知识的同时，更牢固地掌握学习的重点；帮助学生巩固课堂所学，便于记忆；注重培养学生科学的思维方法，提高独立思考、综合分析和解决实际问题的能力。 本书共分两大部分。部分药理学学习指导，与第五版《药理学》教材相对应，分为9篇44章，将教材中的重点和难点内容进行了概括总结，便于学生掌握和记忆。第二部分药理学实验教程，与第五版《药理学》同步，分为8篇51个实验项目共59个实验内容，选用了医学院校药理学教学中常见的实验，强调用实验验证理论；每个实验均编写了实验设计原理，便于学生系统地理解和掌握实验内容。

本书是全国医药职业教育检验类规划教材之一，依照*[2006]16号文件要求，结合我国职业教育的发展特点，根据《临床基础检验学实验指导》教学大纲的基本要求和课程特点编写而成。 全书共十一章，分别介绍了血液标本采集与血涂片制备、血液一般检验、血栓与止血一般检验、血型鉴定与交叉配血、尿液检验、粪便检验、脑脊液检验、浆膜腔积液检验、生殖系统分泌物检验、脱落细胞学检验、综合性实验分析等十一章，书末附有操作技能考核与评价。全书内容由浅人深、可操作性强，便于学生掌握，适合医药高职教育及专科、函授及自学考试等相同层次不同办学形式教学使用，也可作为医药行业培训和自学用书。

编写本书的目的，是为了帮助学生对本课程的学习、复习和自测，加深对教材内容的理解和掌握，提高分析和解决问题的能力。同时，帮助学生熟悉解题技巧，指导学生适应和参加相关执业资格考试；并为各校建立题库以及逐步过渡到无纸化考试奠定基础。 本书在章节编排上与教材完全一致。全书设有学习重点、难点解析及学法指导，以帮助学生加深对教材内容的理解和掌握。试题包括选择题(A、B、X型题)、名词解释、填空题、判断题、简答题5大类。每章题后附有参考答案，书后附有一套模拟试卷及答案，以便于学生进行自测、自评，也可作为教师的评分标准及综合考试的组卷参考。

本教材在广泛调查研究的基础上，以*“十一五”规划为指导，坚持理论联系实际、教学与社会需要相结合的原则，按照“三基五性”和“三特定”（即特定的读者对象、特定的时限、特定的内容）的写作规范编写。围绕培养目标，突出了“两强两精”（强应用，精理论；强实际需要，精学科架构）；针对临床医学专业特点，突出了“五个体现”（体现“以人为本”理念，体现“人文教育”精神，体现“职业和学科发展”需要，体现医学伦理学科特点，体现与其他相关学科的联系）；注重把握了“四个贴近”（贴近教师的教学要求、方便教学，贴近学生的学习习惯、方便学习掌握，贴近临床执业助理医师资格考试需要，贴近临床实践需要）；力求反映农村、社区和基层人才培养的需要。在编写中，理论上力求突出继承与发展的结合，内容上力求突出理论与实践的结合

本书是普通高等教育 十一五 *规划教材《医用化学》（第3版）（于敬海主编）配套的教学辅导书。 本书共23章，19章为无机化学和分析化学，内容为溶液、电解质溶液和缓冲溶液、滴定分析法、化学反应速率、氧化还原反应与电极电位、原子结构、共价键和分子间作用力、配位化合物、胶体溶液；10~23章为有机化学，内容为有机化学基本知识、烷烃、烯烃和炔烃、环烃、卤代烃、旋光异构、醇酚醚、醛酮醌、羧酸和取代羧酸、含氮有机化合物、杂环化合物和生物碱、脂类、糖类、氨基酸。每章都由教学基本要求、本章要点、习题解析、单元测试题及单元测试题参考答案组成。在书后还附了自测题及参考答案，供学生自测练习用。 本书旨在帮助学生正确理解和掌握基本的化学概念、理论和方法，培养和提高用化学中的基本概念、基本理论和基本知识解决医学问题的

本教材是高职高专中药制药技术专业卫生部“十一五”规划教材之一，是根据高职高专教育特点和培养目标，以培养技能型、应用型人才为主；满足岗位需要和社会需要；理论知识以“必需，够用”为度，强调实用性，体现先进性，使学生具备必需的理论基础知识及相应的运用能力而编写的。 中药药理学是以中医药基本理论为指导，运用现代科学方法，研究中药和机体相互作用及规律的一门学科。本课程结合目前中医药现代研究的成果，重点介绍中药药理作用产生的机制及其物质基础。它是中药相关专业的一门专业课，也是中医相关专业的专业基础课。 本教材内容分为总论及各论。总论重点讲述中药药性理论的现代研究、影响中药药理作用的因素等基本理论和知识，介绍中药药理作用的特点、中药复方药理、中药药理研究思路。各论按中药学传统分类法

本书为中医药高职高专护理专业配套教材，由全国20余所中医药高职高专院校护理专家教授共同编写，突出高职教育特点和中医特色，并与执业护师资格考试内容紧密结合，由学习重点、难点解析、学法指导以及各种各类复习思考题组成，书末附有模拟考卷与答案，便于学生复习巩固。

本书是配合第三版医学高等专科学校《病理学》教材的出版，在2007年北京大学医学出版社出版的全国医学高等专科学校辅导教材——《病理学学习指导》的基础上、结合外科病理学的发展、根据教学大纲的要求进行修订和编写的。本书分为“重点难点解析”和“测试题”两部分。重点难点解析力求重点突出、条理清晰、简明扼要，以期达到提纲挈领之效，有利于学生复习。测试题包括名词解释、填空题、选择题、问答题四个部分，涵盖病理学大纲要求的主要内容，各种题型均附有参考答案，以方便同学们进行自我评估。本书适用于医学高等专科学生、大专层次的成人医学教育、远程网络教学专科学生、高职班学生及电大学生。

本教材是根据国家*高等教育司颁发的《全国普通高等学校护理专业课程基本要求》，按照专业要求编写而成的。 本教材中基础护理技术操作规程的每一项护理操作都按护理程序的要求作出了详尽、规范的讲解；基础护理评分标准，又可作为护士生护理技能考核的标准指南。 在编写体例上，本书突出“以人的健康为中心，以护理程序为框架”的编写模式，以评估、计划、实施和评价为主线，将护理操作程序贯穿教材始终，通过图片等多种形式，使学生能以全面、系统、整体的观点认识病人的需要和护理技术，以适应现代护理的发展要求。

《老年医学》是职业教育与成人教育司教材和全国卫生职业院校规划教材之一。**版自2004年出版以来，对培养高职高专院校护理专业人才起到了积极的作用。此次再版在保持**版优点的基础上，坚持以执业准入为标准，注重基础与临床相结合，突出老年医学的特点，选择老年医学基础和临床领域*为重要的内容进行科学有序地编写，具有较强的实用性、可读性和创新性。 《老年医学》共7章，包括绪论、老年解剖生理学特征、老年心理卫生、老年病诊断及治疗概要、老年人的预防保健、常见老年疾病及老年护理。每章前确立学习目标；在相关的正文中插入“案例”和“链接”，融知识性、趣味性、实用性于一体，并紧密联系临床实践；章后有小结及目标检测（选择题配有参考答案）：书后附教学基本要求。此外，《老年医学》还配套课件。《老年医学》内容易学

本教材以培养实用型医学检验技术人才为目标，坚持从医学检验岗位对人才的要求出发，按照以学生为主体的行动导向教学原则进行编写。全书包括临床标本采集、标本的前处理、微生物分离培养、微生物的鉴定、药物敏感试验、检验结果报告六大学习情境共二十二个学习项目，后设计了五个综合技能训练内容。每个学习项目设计了“学习目标”、“知识链接”、“技能训练”、“目标检测”、“技能考核”五个栏目，在明确学习目标和掌握了理论知识的前提下，同步进行操作技能训练和理论知识的再学习，后按照技能考核内容及评分标准对学生进行项目技能的考核，既体现了教学的目的性和可操作性，又便于科学评价学生的学习效果。本书既可供全国高职高专医学检验技术专业师生学习使用，也可供临床检验工作者在临床检验实际工作中参考。

《生理学练习题集》紧扣高职高专《生理学》教学目标，根据记忆遗忘规律编写，因此很多知识点以不同形式的题型多次出现。每道题的设计独具匠心：填空题抓住关键知识点，帮助记忆教材内容；选择题起到点拨作用，可以使学生思路清晰；名词解释可以使学生准确把握概念；问答题能提高分析问题和解决问题的能力。《生理学练习题集》既能让学生达到高职高专生理学学习目标，又对竖立其学习信心有很大的帮助。