本书为第2版全国高职高专医药院校规划教材(供中药学和药学类专业用)之一，全书内容吸收补充了自2005年来中药炮制领域**的科研和生产发展的成果。全书共分17章，系统介绍了中药炮制学的历史沿革、基本理论及各类炮制方法和操作技能，并且结合生产实践介绍了中药饮片的工业生产和管理。本书的编写突出高等职业技术教育的特点，坚持体现“三基”(基本理论、基本知识、基本技能)教学，注重教学内容的科学性和实用性。

本教材章节与主教材《医学影像诊断学（第3部分）》一致，包括总论、呼吸系统、循环系统、乳腺、消化系统、泌尿生殖系统与肾上腺、骨肌关节系统、中枢神经系统和头颈部共9章。每章内容包括辨识正常影像解剖结构、常见病病例分析、复习测试题和参考答案4部分，复习测试题包括名词解释、选择题、填空题和问答题4种类型。希望通过本书的学习，帮组学生经一步理解课堂讲授的主教材理论知识，巩固医学影像诊断学理论知识和对常见病的图像阅读技能

由絖军汉、吴水盛主编的《中医学》为医学高等专科学校临床医学专业系列教材之一，供全国高等医学专科学校临床医学专业及相关专业学习中医课程使用。《中医学》以现行各版本的教材为基础，吸取各家的长处，又在内容与形式上做了一些改进，努力做到既有继承性、连续性，又适应与满足学生的学习需求。本课程计划课时76学时，主要介绍中医学的基础理论以及在临床的综合运用。通过对本门课程的学习，使学生能够掌握一定的中医学基本理论和基本技能，并能初步运用中医药防治常见病和多发病。内容分上、下篇。上篇主要内容有阴阳五行精气学说、藏象学说、气血津液、经络、病因病机、四诊、辨证、治则与治法、中药、方剂。下篇有针灸、内科病证、妇科病证、儿科病证、外科病证。书末附有常用方剂、参考书目，以备查阅。

本书以*制定的教学大纲为依据，以卫生部高职高专医学规划教材为蓝本，由具有多年丰富教学经验的教师精心编写。全书共分13章，每章内容包括本章要求、复习要点、习题、参考答案和习题解析5部分。本书通过不同试题形式对需要掌握和熟悉的内容反复进行强化，并对重、难点内容和易混淆的概念进行解析，提供解题思路，点拨思维方式和解题技巧，附有3 套模拟试卷，供学生临考前实战模拟。本书可供高职高专护理专业及其他医学相关专业的在校生复习应试使用，也可作为临床护士参加“执业护士资格考试”的参考书，还可供高、中等医学院校教师备课、辅导、答疑和出题时使用。

美容保健技术是在医学和美学理论指导下，研究防衰驻颜，强身健体的理论、原则和技术方法，针对影响美容的各种因素，如体质、睡眠、情志、饮食、环境等，采用药物、针灸、推拿、刮痧、拔罐、音乐、运动、膳食、心理调适等技术手段进行内外综合调理，以预防疾病、延缓衰老、驻颜美形的一门技术学科。 本教材是以中医学为基础，与人体体质学、营养学、心理学、睡眠医学、环境医学、音乐学、运动学、养生学及美学等多学科交叉融合的新型课程整合教材，反映了当代医学美容技术的新进展。本教材适用于医学美容技术专业学生学习使用。 在编写时我们力求符合高职高专的教育特点，以学生就业为导向，以实用为宗旨，将教学内容与职业需求紧密结合，实践教学与职业岗位需要紧密结合。教材突出实用性，使学生掌握的知识能在实际工作中得到

《中医基础理论》是中医学的专业基础课，是阐述中医学的基本理论和技能的综合性学科。学习掌握好中医基础理论知识和技能，将为学好中医药学专业以及其他课程打下坚实的基础。 2005年由全国高等医药教材建设研究会和中医药高职高专教材建设指导委员会组织编写的《中医基础理论》第1版教材，已出版5年，并在全国中医药高职高专学校广泛使用，得到广大师生的好评，同时也存在一些问题与不足。本版教材在第1版教材的基础上，广泛征求、收集全国中医药高职高专学校有关领导、专家，尤其是一线任课教师的意见和建议，增加了近年来学术研究的新成果和新内容，纠正了欠准确的学术观点和错别字。希冀通过修订，使教材语言更加精练，内容更加准确，职业教育的教学适应性更强。

王锐等的《医用超声诊断仪器应用与维护实训教程》是《医用超声诊断仪器应用与维护》配套的实训指导教材，本实训教程主要内容包括八个部分：模块，常用超声诊断仪器临床操作应用，重在让学生掌握B型超声诊断仪基本操作和临床应用检查的基本技能；第二模块，质量控制，使学生初步掌握B型超声诊断仪和彩色超声诊断仪性能测试的基本技能；第三模块，B型超声诊断仪实训，以典型的应用广泛的B型超声诊断仪模块测试为主，熟悉掌握B型超声诊断仪的在线检测技术；第四模块，全数字B型超声诊断仪实训，使学生初步掌握全数字B型超声诊断仪的基本设置、操作与文件管理维护技能；第五模块，彩色超声诊断仪实训，让学生初步掌握彩色超声诊断仪的基本设置项目及其设置方法，彩色超声诊断仪的软件维护；第六模块，超声工作站操作与使用，熟练掌握超声

本书是一部预防医学的高职高专专业教材，内容包括预防保健策略与措施、环境与健康、人群常见疾病的预防与控制、人群健康状况的研究方法等方面，适合高职高专医学类专业学生。

本教材为第二版《中医基本理论》，具体内容主要包括：绪论、阴阳五行学说、藏象、气血津液、经络、体质、病因病机、诊法、辨证、预防治则及康复等十个章节，编写时在继承版的主干内容和顺序的框架基础上，进行了如下更新：（1）在内容上兼顾了执业药师的大纲要求，增设了体质、预防及康复等章节内容，以满足学生考取职业药师资格的需要，使教材能充分体现职业教育特点，做到课证融合。（2）利用"课上活动"等栏目，增加了课上的问题思考、基本技能演练和实例分析等项目内容，使学生在学中做、做中学，以加深对知识的理解，提高运用知识的能力，体现了现代职业教育的理念。利用"知识链接"栏目加强了中医基础理论知识与中药实际运用相联系的内容，使基础课与专业课能有效衔接，从而增强学生的学习兴趣和学习目的。（3）编写团队中吸纳了中

本书是医药卫生类高职高专教材中的一本。本书分为八章，包括函数与极限、导数与微分、导数的应用、不定积分、定积分的应用、多元函数微积分、常微分方程等内容，每章后附有习题，以及极限、微积分及常微分方程在数学软件MATLAB中的实现方法，并在书后附有习题的答案及提示。 本书适用于医药卫生类高职高专的学生使用，也适用于专科学生自学使用。

本书分上、下两篇，共二十二章，上篇(第1～8章)为护理学导论，主要介绍护理专业的发展趋势、相关概念和护理理论；下篇为护理基本技术(第9—22章)，主要介绍护理的基本知识和基本技术操作，此种编排有利于各学校灵活地安排教学。主要内容有基本护理理论，基础护理操作(晨间护理、铺床法、搬运病人、冷热疗法、生命体征测量等)，治疗性护理操作(无菌技术、隔离技术、氧气吸入法、吸痰法、鼻饲法、导尿术、灌肠法、肌内注射法、静脉注射法、青霉素皮试液配制、静脉输液与输血等)。 本书主要供高中起点三年制专科护理类专业作为教材使用，亦可作为成人护理教育的教学用书和自学用书。

《人体结构生理学(第2版全国普通高等专科教育药学类规划教材)》(作者张德兴、董艳芬)为全国普通高等专科教育药学类规划教材之一。全书由人体解剖学、组织胚胎学、人体生理学三篇构成，共分为20章。本书在保持上版特色基础上对内容进行了优化和增删，增加了实训实践内容。组织学各论部分，增加了原来没有的免疫系统和内分泌系统内容。对人体生理学、组织胚胎学内容重复的部分进行重新整合，避免了全书重复和交叉的内容。思考题项下增加了案例分析内容。《人体结构生理学(第2版全国普通高等专科教育药学类规划教材)》适合普通高等专科院校医学、药学、医药管理以及成人继续教育相关专业师生使用。

《药店经营与管理(全国医药高等职业教育药学类规划教材)》(作者梁春贤)是全国医药高等职业教育药学类规划教材之一，是依照*教育发展规划纲要等相关文件要求，基于药品门店工作过程而编写的。 《药店经营与管理(全国医药高等职业教育药学类规划教材)》分为上、下两篇。上篇是药店日常业务管理，以门店日常工作内容为背景，适度整合了与药品零售业务相关的法律、法规。下篇是业务拓展，以门店工作为中心，适度地向外、向上延伸，内容包括：网上药店、药店企业文化、药店财务管理和药店企业信息管理等，旨在为自主创业、门店业务拓展及个人职业生涯的发展打下坚实的基础。为突出能力目标的培养，还设计了相关的实训内容。 本书供药学及其相关专业高职层次教学使用，也可作为医药行业培训和自学用书。

本书为全国医药高职高专规划教材之一。依照*〔006〕16号文件要求，结合我国高职教育的发展特点，根据《人体功能学》教学大纲的基本要求和课程特点编写而成。 全书共分十三章，主要包括人体功能学教材基本内容及实验指导。本版教材力求突出“简明扼要”的特色，删繁就简、重点突出，特别注意密切联系相关课程和临床，阐述人体生理功能和疾病发生的功能学基础。 本书适合医药高职教育及专科、函授及自学考试等相同层次不同办学形式教学使用，也可以作为医药行业培训和自学用书。

本书是全国高等医药教材建设研究会和卫生部教材办公室组织编写和审定的全国中医药高职高专教材《中药学》第2版的配套教材，供中医学、针灸推拿、中医骨伤、护理等专业使用。 在第2版配套教材中，各章均增加了学习指导内容。其中包括“学习重点”、“难点解析”、“学法指导”三大板块。尤其通过“学法指导”，使学生掌握《中药学》课程的具体学习方法，从而举一反三、纲举目张地进行重点、难点解析，以掌握其内容，从广度和深度方面掌握《中药学》教学大纲要求掌握的知识点，加深对教材内容的理解，并能进一步将知识转变为分析问题、解决问题的能力。

本教材为清华大学出版社出版的“新视点高等护理专业”系列教材之一。本书突出了妇产科护理的基本理论和实践，以培养“实用型”专科护理人才为目标，注重专科学生的基本知识和技能的培养，为学生提供能够解决妇女妊娠、分娩、常见妇科疾病等护理问题的能力。 全书分为20章，内容包括女性生殖系统解剖生理；妊娠期妇女的护理、分娩期妇女的护理；产褥期妇女的护理；高危妊娠妇女的护理；妊娠期并发症、合并症妇女的护理；女性生殖器官炎症、肿瘤病人的护理；月经失调妇女、妇科手术病人的护理；计划生育妇女的护理等。编写过程将护理程序贯穿始终，为强调理论与实际相结合的原则，在每章后列出典型病历，教师结合临产实践进行讲解，学生根据典型病例确定护理诊断、护理目标，制定护理措施。以提高学生发现问题解决问题的能力。 本教材

本书是由北京大学医学部组织编写的华北地区医学专科试用教材。全书由北京大学医学部、山西医科大学、承德医学院、河北省职工医学院、邯郸医学高等专科学校等医学院校共同编写。可供医学专科学校学生、大专层次的成人教育及相应水平的医学专业班使用。 外科学的章节设定及内容遵循了卫生部制定的医学专科学校教学计划编写。在力求全面反映基本知识、基本技能和基本理论的前提下，在各章节中不同程度地增添了新的概念和新技术的描述，有利教学及与现代先进技术接轨。

????《中医内科学》是“21世纪高职高专教材(中医、中西医结合类)”之一，系统介绍了中医内科学的基本理论与知识，对44个内科常见病、多发病、疑难病的病因病机、辨证论治、诊断标准与处方用药规律等进行了阐述。本书的编写突出高等职业技术教育的特点，坚持体现“三基”(基本理论、基本知识、基本技能)教学，注重教学内容的科学性和实用性。《中医内科学》可供中医药院校高等职业技术教育中医、中西医结合类专业学生使用，也可作为临床医师及自学中医者的学习参考书。

本教材由绪论，中医学的哲学基础，藏象，精气血津液，经络，体质，病因，病机，诊法，辨证，养生、防治与康复原则11部分组成。其中，绪论介绍了中医学的发展概况、中医理论体系的基本特点和学科体系；中医学的哲学基础主要介绍阴阳学说和五行学说；藏象、精气血津液和经络是中医的生理学；病因、病机是中医的病理学；体质主要介绍体质的有关概念及其在中医学中的应用；诊法、辨证是中医的诊断学基础；养生防治与康复原则是中医养生、预防、治疗与康复的基础知识。通过本课程的教学，使学生能够较系统地理解和掌握中医学的基本理论、基本知识和基本技能，为学习专业课奠定良好基础。

本书从护理角度出发，评价了评估对象的健康状态，体现出以护理程序为框架、以确定护理诊断为核心、以护理评估为重点，以医技检查为辅助的临床护理和护理教育改革的理念。本教材为培养高等护理人才具有以人的健康为中心，运用护理程序进行整体护理的能力而提供相关知识。本教材编委会在收集到的国内现有的护理专业与健康评估相关的本科、专科和中专教材中，分析及各自特点，筛选出重点参考书目作为借鉴；并在编写教材前，深入医疗单位调查研究，力争实现教材知识结构的优化和编写内容的创新，适合临床护理工作的需要。 全书由12个方面的基本内容组成，即绪论、健康评估方法、身体评估、特殊年龄人群健康评估、常见症状评估、常见疾病及机体病变评估、心理评估与社会评估、心电图、影像学检查、常用实验室检查、诊断思维和健康评估记录

全书共有十章。章、第二章由林莉莉编写，第三章、第五章、第六章由周军编写，第七章由杨雅茹编写，第八章由秦东华编写，第四章、第九章、第十章由汪长如编写。全书由秦东华主编，编写过程中各位编者参考了国内外专家学者的精辟论述，在此一并表示衷心感谢!本书不足之处，敬请读者和同行不吝指教，以便再版时修改。

刘文辉、刘维庆主编的这本《免疫学与病原生物学（第3版）》共分上、中、下三篇。上篇为医学免疫学，中篇为医学微生物学，下篇为人体寄生虫学，并将实验指导及教学大纲附于教材之后。 本教材可供3年制及5年制高职高专中医学专业、中药专业、护理学专业、骨伤专业、针灸推拿专业、中医美容专业、康复专业教学使用。

根据* 关于加强高职高专教育教材建设的若干意见 等文件精神，黄雪霜、阎希青、姜海鸥三人在认真探讨医学教育中医学遗传学的地位和其所肩负使命的基础上，参考了二十余部全国本、专科医学遗传学教材及相关临床学科教材，编写了《医学遗传学》。 《医学遗传学》的编写坚持基本理论和临床应用紧密结合的原则，坚持循序渐进和易学好教的宗旨，系统地阐述了人类遗传性疾病的物质基础、传递规律、发病机制以及诊断、治疗和预防，贯穿了疾病分析的遗传学观点和方法，以培养学生综合运用相关学科知识的能力。同时，考虑到本学科知识的系统性和学生的进一步学习，本书将疾病基因研究的主要技术策略和新领域作为一章集中介绍，供师生选择性学习和参考。

本书将基础化学（包括有机化学）的基本理论和基本知识以重点、难点解析和典型例题分析的形式表现出来。目的在于强化重点，化解难点，增强学生分析问题和解决问题的能力。书中附有的大量测试题及较详细的答案，对于学生巩固所学知识和自我检查学习效果，将提供有益的帮助。本书是广大医学大专生复习考试的必要参考书。

本教材从药物检测岗位所需的知识、能力和素质要求出发，以药物检测基本知识、化学基本技术和常用分析仪器等通用技术作为铺垫，围绕药物的“性状、鉴别、检查、含量测定”等检测专项知识与技术这条主线设计教学内容，并将这些知识与技术应用到代表性药物的质量检测中。具有较强的岗位针对性和实用性。