本书为第2版全国高职高专医药院校规划教材(供中药学和药学类专业用)之一，全书内容吸收补充了自2005年来中药炮制领域**的科研和生产发展的成果。全书共分17章，系统介绍了中药炮制学的历史沿革、基本理论及各类炮制方法和操作技能，并且结合生产实践介绍了中药饮片的工业生产和管理。本书的编写突出高等职业技术教育的特点，坚持体现“三基”(基本理论、基本知识、基本技能)教学，注重教学内容的科学性和实用性。
本教材章节与主教材《医学影像诊断学（第3部分）》一致，包括总论、呼吸系统、循环系统、乳腺、消化系统、泌尿生殖系统与肾上腺、骨肌关节系统、中枢神经系统和头颈部共9章。每章内容包括辨识正常影像解剖结构、常见病病例分析、复习测试题和参考答案4部分，复习测试题包括名词解释、选择题、填空题和问答题4种类型。希望通过本书的学习，帮组学生经一步理解课堂讲授的主教材理论知识，巩固医学影像诊断学理论知识和对常见病的图像阅读技能
由絖军汉、吴水盛主编的《中医学》为医学高等专科学校临床医学专业系列教材之一，供全国高等医学专科学校临床医学专业及相关专业学习中医课程使用。《中医学》以现行各版本的教材为基础，吸取各家的长处，又在内容与形式上做了一些改进，努力做到既有继承性、连续性，又适应与满足学生的学习需求。本课程计划课时76学时，主要介绍中医学的基础理论以及在临床的综合运用。通过对本门课程的学习，使学生能够掌握一定的中医学基本理论和基本技能，并能初步运用中医药防治常见病和多发病。内容分上、下篇。上篇主要内容有阴阳五行精气学说、藏象学说、气血津液、经络、病因病机、四诊、辨证、治则与治法、中药、方剂。下篇有针灸、内科病证、妇科病证、儿科病证、外科病证。书末附有常用方剂、参考书目，以备查阅。
《病理学与病理生理学实验及学习指导》为人民卫生出版社普通高等教育“十二五”*规划教材《病理学与病理生理学》第7版的配套教材，编写时坚持教材内容以执业助理医师“实用”和“适于发展”的基本原则，突出对常见病、多发病的基本形态学特点和基本技能、基本知识点的训练，同时注重学生综合思维的训练。《病理学与病理生理学实验及学习指导》分两部分，部分为病理学实验指导，共有12个实验项目，通过实验观察，培养学生独立思考、综合分析和解决问题的能力，提高综合素质，提高科研和创新能力，使理论知识得到进一步理解和巩固，所学知识在实验课中得到进一步的升华，为将来的临床实践打下坚实的基础。第二部分为学习指导，共23章，内容包括学习要点、习题及习题解析，为课程学习更加系统化起到很好指导和巩固作用。 根据教学
本教材为第二版《中医基本理论》，具体内容主要包括：绪论、阴阳五行学说、藏象、气血津液、经络、体质、病因病机、诊法、辨证、预防治则及康复等十个章节，编写时在继承版的主干内容和顺序的框架基础上，进行了如下更新：（1）在内容上兼顾了执业药师的大纲要求，增设了体质、预防及康复等章节内容，以满足学生考取职业药师资格的需要，使教材能充分体现职业教育特点，做到课证融合。（2）利用"课上活动"等栏目，增加了课上的问题思考、基本技能演练和实例分析等项目内容，使学生在学中做、做中学，以加深对知识的理解，提高运用知识的能力，体现了现代职业教育的理念。利用"知识链接"栏目加强了中医基础理论知识与中药实际运用相联系的内容，使基础课与专业课能有效衔接，从而增强学生的学习兴趣和学习目的。（3）编写团队中吸纳了中
本书为"职业教育与成人教育司教材"之一，包括绪论、第1～9章，主要介绍中医学发展概要和基本特点、阴阳五行学说、藏象、经络与腧穴、病因病机、诊法、辨证、防治原则、中药与方剂、中医常用操作技术等。全书内容生动、版式新颖、贴近学生、便于学习，是一本很好的教材。
急诊医学是医学领域中一门新兴的边缘学科，由于医学科学的发展和社会的需要，其发展较快，特别是近20多年来取得飞速发展，已成为一门独立的学科，在保障人民健康、促进国民经济发展等方面发挥越来越重要的作用。因此，对医学生进行急诊医学教育显得日益迫切和重要。 急诊医学是一门跨专业的学科，专业技术方面与其他许多专业有紧密联系，本教材在内容选择上力求既体现急诊医学本身的特色，同时避免与其他专业交叉重复，突出各种意外灾害和危重急症的早期急救和诊治。编写中坚持思想性、科学性、先进性、启发性、实用性的原则，介绍本专业的基本理论、基本知识、基本技能以及某些理论和技术方面的国内外新进展。根据医学专科教育的培养目标，教材力求简明扼要，可理解性强，注 重理论联系实际，强调实用性。
本书分上、下两篇，共二十二章，上篇(第1～8章)为护理学导论，主要介绍护理专业的发展趋势、相关概念和护理理论；下篇为护理基本技术(第9—22章)，主要介绍护理的基本知识和基本技术操作，此种编排有利于各学校灵活地安排教学。主要内容有基本护理理论，基础护理操作(晨间护理、铺床法、搬运病人、冷热疗法、生命体征测量等)，治疗性护理操作(无菌技术、隔离技术、氧气吸入法、吸痰法、鼻饲法、导尿术、灌肠法、肌内注射法、静脉注射法、青霉素皮试液配制、静脉输液与输血等)。 本书主要供高中起点三年制专科护理类专业作为教材使用，亦可作为成人护理教育的教学用书和自学用书。
《中医筋伤技术实训》是全国中医药高职高专院校教材第3版规划教材《中医筋伤》的配套教材，供全国中医药高职高专院校中医骨伤专业中医筋伤技能实训教学时使用。 本实训教材分为十个项目，即项目一、筋伤内伤范围见习；项目二、筋伤常用特殊检查法；项目三、理筋手法；项目四、颈部筋伤；项目五、胸背部筋伤；项目六、腰骶部筋伤；项目七、上肢部筋伤；项目八、下肢部筋伤；项目九、中医筋伤病历书写；项目十、常见内伤见习。
本教材的编写紧跟*教学改革步伐，立足高职护理教育特点，体现双证书人才培养理念，以高职护理人才培养目标为本位，突出工学结合——做中学、学中做的职业教育理念。全书以“项目导向、任务驱动”为主线，共分为五大项目即绪论、院外救护、医院急诊救护、重症监护、救护技术的综合运用，进一步细化为紧急呼救、现场救护等二十五项工作任务，涵盖了院前急救和院内救护（包括重症监护）的常用护理技能及相关知识，并避免与护理专业其它课程内容的重复。
本书编写病种以《中华人民共和国传染病防治法》规定的传染病为主，全书分为七章，介绍了46种传染病，内容丰富，图文并茂，同时配套《传染病学学习指导及习题集》和教学光盘，以便医护人员和大中专学校师生参阅。同时教材中增加了近几年来的新发传染病病种，增加了传染病诊断、治疗、预防等方面的新知识、新方法及医学生职业防护知识等相关内容。
《护理礼仪与人际沟通》由大专院校教师及临床一线的护理专家编写。本书包括护理礼仪与人际沟通两部分内容，共十三章。前六章主要介绍护理礼仪相关知识，后七章主要介绍护理人际沟通相关理论。每章由三大部分组成，部分是每章节的学习目标，提出本章需要掌握、熟悉和了解的内容，便于教师教学和学生有目的地学习相关内容；第二部分是具体的教学内容，力求体现科学性、适用性、易读性和可操作性的特点；第三部分是每章的课后思考及案例思考，便于学生复习及师生实现教学评价。 本书的特点在于注重理论性、实践性、操作性，对提高护理人员职业礼仪素质和沟通能力具有指导作用。 《护理礼仪与人际沟通》可作为护理专业教材，也可作为临床护理人员继续教育的参考书。
全书分为总论及各论，共18章。总论介绍了美容皮肤科学的基本知识、基本理论和基本技能，主要对皮肤的解剖、组织结构与功能、人体皮肤的美学内涵以及皮肤病的诊断与防治等进行论述；各论主要阐述了人体皮肤暴露部位常见损美性皮肤病的诊疗、美容指导及保健防护技术。书末附录有教学大纲、常用西药外用制剂、常用中医方剂汇编等内容，方便学生使用。本教材适用于医学院校美容技术专业的学生使用，也可作为教师参考用书；教材内容涵盖了美容师职业资格考试的相关内容，对美容师、美容讲师等美容岗位从业人员也是很好的辅导用书。
《全国医学高等专科学校十二五规划教材：人体解剖学与组织胚胎学（供临床医学、护理、影像技术等专业用）》重点突出插图和表格内容，使图表增加到350余幅。图表对于形态学课程而言能巩固、加深理解基础知识的学习与记忆，本教材优先采用教研室积累的图片，结合绘制的模式图片，增加插图的表现效果，力争使教学效果得到进一步提高。本教材以“知识链接”形式围绕教材核心内容，展开介绍了一些相关的新知识、新技术，如“优生”，“组织工程”等，尽量让学生在教材知识的基础上拓展视野，提高学生的专业兴趣，增强学生学习的主动性和积极性。参照*文献和国内外若干本权威教材，在阐述正常组织结构基础上，对教材中出现的“部分、多、少”等词语给予数量明确，使教材更严谨；紧密联系其他学科及临床实践，注意与其他学科重点内容的衔
本套教材是根据医学大专学生的培养目标和教学大纲，总结各校教学经验的基础上编写的。强调少而精和实用性，保证基本理论和基本知识的内容，适当反映学科发展趋势。适用于医学高等专科学生（含临床医学、预防医学、口腔医学、护理学、妇幼卫生、精神卫生、医学检验、医学影像等业），大专层次的成人教育（含电视大学）及专业证书班学生。授课教师可根据专业和学时数，选择重点讲授。
生物化学是一门实践性较强的学科，为加强理论与实践的结合，本教材《医学生物化学》配有实验指导和学习指南，根据循序渐进的原则选择编排了部分实验项目，并对实验内容提出了具体教学要求。同时为加深学生对生物化学理论的理解，学习指南以目的与要求、内容要点和强化训练等形式对每章重点内容进行归纳和总结，并帮助学生巩固已学的理论知识，提高其综合分析问题的能力。 本教材由作者分章编写，共同审阅修改，全书*后由张申统稿。
为了贯彻*〔2006〕16号文件精神，适应新形势下全国高等学校高职高专药品类专业教育改革和发展的需要，坚持以培养高素质技能型专门人才为核心，以就业为导向、能力为本位、学生为主体的指导思想和原则，按照药物制剂技术、生物制药技术、化学制药技术、中药制药技术专业的培养目标，在卫生部教材办公室的组织规划下，确立本课程的教学内容，编写教学大纲和本教材。 医学基础是一门重要的专业基础课程。本课程的主要内容包含人体解剖学、组织学、生理学、病理学、临床医学等学科相关内容。按照现行的职业教育理念，我们通过对各课程的优化整合，注重基础医学与临床医学以及药学相关知识的相互衔接，加强学科间在逻辑和结构上的联系和融合，按照“必需、够用”的原则安排教学内容，既减少课程之间不必要的重复，又避免必需知识的遗漏，
《高等职业学校专业教学标准（试行）：医药卫生大类》涉及18个大类的410个专业教学标准，在专业名称、专业代码、招生对象、学制与学历、就业面向、培养目标与规格、职业证书、课程体系与核心课程、专业办学基本条件和教学建议、继续专业学习深造建议等十个方面提出了具体要求。在培养目标和规格上定位在为生产、管理、服务一线培养具有良好职业道德、专业知识素养和职业能力的高素质技能型人才；在教学模式上倡导“以学生为中心”，根据学生特点，实行任务驱动、项目导向等多种形式的“工学结合”教学模式；在教学内容和课程体系安排上体现与职业岗位对接、中高职衔接，理论知识够用，职业能力适应岗位要求和个人发展要求；在教学条件要求上，规定了开办本专业应具备的师资、教学设施等基本条件。 高等职业学校专业教学标准是高
全书分为理论和实验两部分。理论部分共分为39章，每章药物主要按药理作用、临床应用、不良反应、用药监护的顺序叙述。为了便于学习，提高学习兴趣，各章节设置了知识链接小模块和复习思考题等。实验部分是在广泛参考各参编单位护理专业所开设药理实验的基础上，进一步讨论而编写的，这些实验项目既有助于巩固学生对药理学基本理论的掌握，又有助于培养和提高学生思考、分析、解决问题的能力。书末的附录中除《护理药理学》教学大纲外，还收有处方、医嘱中常用拉丁文缩写与中文对照表和部分常用静脉滴注药物配伍禁忌表。
本教材为科学出版社特策划组织编写五年一贯制高职护理专业全国高等医药院校"十二五"规划教材之一。为了进一步贯彻*相关文件精神，适应卫生部护士资格考试大纲的要求，紧密结合护士资格考试大纲特点，更好地为全国卫生类高等专科和职业学校教学改革和发展服务，根据《营养与膳食》教学大纲的基本要求和课程特点编写而成。全书分为绪论和3个部分，分别是基础营养学、临床营养学、公共营养学，共包括8章。书后有实训指导与附录及参考文献。
本书是医药卫生类高职高专教材中的一本。本书分为八章，包括函数与极限、导数与微分、导数的应用、不定积分、定积分的应用、多元函数微积分、常微分方程等内容，每章后附有习题，以及极限、微积分及常微分方程在数学软件MATLAB中的实现方法，并在书后附有习题的答案及提示。 本书适用于医药卫生类高职高专的学生使用，也适用于专科学生自学使用。
《外科护理学(供护理学专业用)》是中央广播电视大学护理学专业的必修课程，是一门针对外科疾患病人进行整体护理的科学。作为护理学重要分支的外科护理学，应当提供以人的健康为中心的整体护理。在《外科护理学(供护理学专业用)》的编写中，主要针对广播电视大学学员的特点和实际情况，强调内容的适用性和实用性，力求好学、易懂、简明、扼要，以“学会、会学和会用”为目的，注重基础理论、基本知识和基本技能，同时参照国内外护理发展状况，并结合国内护理教育和临床实践的现状，安排编写的内容、结构和体例。在体例编排上包括病因、病理(或病理生理)、临床表现、相关检查、处理原则和护理。在护理部分主要以护理程序为框架，力求能够体现整体护理的理念。主要包括护理评估、主要护理诊断／合作性问题、护理目标、护理措施和效果评价五
近年来，随着全国开办康复治疗技术专业的高职高专院校不断增加，如何规范高职高专康复治疗技术专业人才培养已成为亟待解决的问题。目前，高职高专康复治疗技术专业基础课程尚缺乏专用教材，大多借用康复治疗学本科或其他教材，其教材内容偏多偏深，缺乏针对性，给专业学习效果的达成带来一定的负面影响。因此，编者根据教学实践和体会，编写本书，力求做到突出针对性，适用性和通俗性。 《运动学基础)胙为康复治疗技术专业重要的专业基础课程，内容涉及运动生物力学、运动解剖学、运动生理学、运动训练学与康复医学等多学科基础知识。编写组对编写大纲进行了充分讨论，统一了认识。以“必需、够用”为原则，注重整体性与适用性，力求思路清晰，框架简洁，通俗易懂。编写内容始终围绕专业需要的实用基础知识，并适当举例，与康复治
本书对理论知识的介绍以实际应用为宗旨，以必需、够用为度，将应用写作与文献检索的能力训练作为全书的主线，以求达到提高学生应用写作与文献检索能力的目的。本教材既是高职高专院校医疗器械类专业公共基础课或素质教育通识课教材，也可作为相关专业写作课的补充教材，还可作为一般社会读者自学或写作的参考读本。
