本书是 走近轨道交通科普系列丛书 的其中一个分册。当前城市轨道交通的科普仍不常见且内容的引导作用不大，并且多涉及城市轨道交通技术方面的知识，多见于专业期刊、专著等，均为相关专业技术人员及学者交流使用，这不利于青少年的阅读和理解。本书针对青少年的知识水平，围绕青少年关心的问题，以 一问一答 的形式，深入浅出地介绍地铁文化方面的相关知识，主要是上海地铁及各个地铁站的文化知识。比如：你探寻过党诞生地的故事吗？你知道我国座四线换乘站吗？你见过面朝大海的地铁站吗？你知道上海的 智慧车站 都有什么本领吗？等等，对这些内容进行普及介绍，从而让问题 看得见、摸得着 。本书可以作为对地铁文化有兴趣的大众及青少年的科普读物。
当前城市轨道交通的科普仍不常见且内容的引导作用不大。主要系城市轨道交通技术多见于专业期刊、专著等，均为相关专业技术人员及学者交流使用，这不利于青少年的阅读和理解。此外，在一些儿童绘本中虽有对有轨电车知识的介绍，但其知识过浅，远远达不到青少年对科普的需求。本书针对青少年的知识水平，围绕青少年关心的问题，以 一问一答 的形式，深入浅出地介绍轨道交通车辆制式科学知识。选取生活中常见的、易于理解的问题（如城市轨道交通大家族、车辆家在哪、网红车站、云巴小弟等）以及全国各地城市轨道交通各种形式（如悬挂式单轨、跨座式单轨，磁悬浮列车、胶轮导轨、铛铛车等）进行重点普及介绍，旨在从身边的生活场景中让构建的问题 看得见、摸得着 ，同时从实地体验中深入了解轨道交通多样化的制式大家族。
当前城市轨道交通的科普仍不常见且内容的引导作用不大，主要系城市轨道交通技术多见于专业期刊、专著等，均为相关专业技术人员及学者交流使用，这不利于青少年的阅读和理解。此外，在一些儿童绘本中虽有对轨道交通知识的介绍，但其知识过浅，远远达不到青少年对科普的需求。本书针对青少年的知识水平，围绕青少年关心的问题，以 一问一答 的形式，深入浅出地介绍地铁历史，例如介绍了地铁的诞生以及演变过程，同时也介绍了世界范围内有关地铁的历史趣事和 之 ，如世界上长的地铁线路、短的地铁线路、深的地铁站、轨道交通总运营里程长的城市、地铁是不是就只在地下跑、轨道交通车站命名趣闻等。本书可以作为对地铁历史有兴趣的大众及青少年的科普读物。
本书针对青少年的知识水平，围绕青少年关心的问题，以 一问一答 的形式，深入浅出地介绍有轨电车相关的运营知识。选取社会大众关心的运营问题（如什么是有轨电车运营，有轨电车运营难在哪，有轨电车与BRT运营是一样的吗，有轨电车像公交一样运营吗，等等），并重点介绍有轨电车运营时遇到的问题（如有轨电车可以在恶劣气候下行驶吗，有轨电车安全吗，有轨电车怎么避免受伤，等等），通过大量图片给大众生动形象地展现有轨电车运营的奥秘。本书可作为社会大众及青少年的科普读物。
当前城市轨道交通的科普仍不常见且内容的引导作用不大，主要系城市轨道交通技术多见于专业期刊、专著等，均为相关专业技术人员及学者交流使用，这不利于青少年的阅读和理解。此外，在一些儿童绘本中虽有对有轨电车知识的介绍，但其知识过浅，远远达不到青少年对科普的需求。本书针对青少年的知识水平，围绕青少年关心的问题，以 一问一答 的形式，深入浅出地介绍有轨电车的建造知识。选取社会大众关心的问题（如现代有轨电车的建设、建设的周期、建设的成本等）以及在建设有轨电车期间能见到的内容（如文明施工方法、绿色施工工法、新型施工器械的外形和功能等）进行重点普及介绍，让建造的问题 看得见、摸得着 ，让问题的答案能在现场实地检验。本书可以作为对地铁历史有兴趣的大众及青少年的科普读物。
当前城市轨道交通的科普仍不常见且内容的引导作用不大。主要系城市轨道交通技术多见于专业期刊、专著等，均为相关专业技术人员及学者交流使用，这不利于青少年的阅读和理解。此外，在一些儿童绘本中虽有对有轨电车知识的介绍，但其知识过浅，远远达不到青少年对科普的需求。本书针对青少年的知识水平，围绕青少年关心的问题，以 一问一答 的形式，深入浅出地介绍科学知识。选取社会大众好奇的问题（如什么是有轨电车、有轨电车是谁发明的、世界上辆有轨电车等）以及在生活中特色有轨电车线路的内容（如香港双层有轨电车、墨尔本有轨电车餐厅、德累斯顿货运有轨电车等）进行重点普及介绍，从而让问题 看得见、摸得着 。本书读者对象为青少年。
本书从城市轨道的基础理论入手，论述了城市轨道交通相关设施服务的规划设计，并对城市轨道交通的运营管理做了系统分析。本书内容全面，系统性强，可作为高等院校交通工程专业、交通运输专业、土木工程专业及其他相关专业的学习参考用书，也可供从事交通运输系统设计的工程技术人员参考阅读。
本书以就业为导向，以能力为本位，以技能为核心，打破了传统教材先理论讲解、后实践操作的编写形式，将软件内容与道路工程制图标准、道路施工图套图的绘制融为一体，与岗位实际工作融为一体，内容编排循序渐进，由简单到复杂，由局部到整体，重点训练学生的专业绘图实战技能，使学生在学习中既学会了软件操作，学习了专业知识，又熟悉了岗位实际工作，满足了以后从事相关职业岗位的就业要求。本书可作为道路桥梁工程技术专业AutoCAD课程的教材，也可作为AutoCAD制图爱好者的参考用书。
李彦雪、熊瑞萍主编的《园林设计CAD+SketchUp教程(第2版普通高等教育园林景观类十三五规划教材)》共分为AutoCAD和SketchUp两篇，根据园林(景观)设计等相关专业的共性与个性，综合运用该两个软件，结合编者多年教学经验、实践经验，并结合实际实例进行编写。并以 版为依托进行了调整和升级，采用了 的AutoCAD 2014版本，并对之前的疏漏之处进行了补充和 正，使得本教材 加完善。 教材以易学习为出发点，详尽介绍了辅助园林景观设计软件的基本功能、使用方法和绘图技巧，内容由浅入深、由局部到整体，结合快捷命令，逐步讲解，简单实用，实用性强，叙述通俗易懂。经过系统的训练可让读者快速掌握AutoCAD基础制图到SketchUp建模的基本技巧，结合典型实例讲解同林平面图及小型建筑模型案例的绘制方法与步骤，供读者练习参考方便初学者迅速掌握软件的基本操
本书包括7个职业情境共32个单元，主要介绍了新能源汽车直流电路的认知与实验、交流电与电容、电感的认知与实验、磁电路及车用电磁元件的认知与实验、直流电动机和交流发电机的认知与实验、模拟电路的认知与实验、数字电路的认知与实验和安全用电等，书内附有大量的实训项目，以汽车的电路为案例编写，通俗易懂，简单易学，为学习新能源汽车电气设备检修、新能源汽车电机及电机控制系统检修、新能源汽车电气系统检修等课程打好扎实的基础。 本书可作为职业院校新能源汽车技术专业的教学用书，也可作为新能源汽车维修专业培训用书和相关技术人员的参考书。
《铁路信号与通信设备运用/高等职业教育铁道交通动营管理专业“十二五”规划教材》是依托职业岗位确定课程目标，基于职业岗位任务制定学习内容。并且以职业院校教师编写为主，以企业人员技术指导及主审为辅，把课堂知识与企业的职业岗位职责、岗位技能相融合，保证了课本知识符合企业所需人才的培养方案要求。 内容和形式的创新。教材打破了原来学科体系的编写方法，以任务、实训案例为载体，以岗位小贴士、小资料为课外补充，充分展示了本套教材理论与实践的结合、知识与岗位技能对接的特点。
%26nbsp;%26nbsp;%26nbsp;%26nbsp;住房和城乡建设部标准定额研究所编著的《城市轨道交通工程概算定额》共七册，包括：《路基、桥涵工程》、《车站、区间工程》、《
田爱军、王德铭编著的《城市轨道交通信号联锁系统( 技能型紧缺人才职业教育城市轨道交通专业任务驱动项目导向改革创新示范教材)》内容共分三篇。 篇绪论，首先对城市轨道交通的发展做了概况性的描述，并对世界及我国城市轨道交通发展的经历与不同时代的主要技术应用做了简要介绍；其次，重点讲述了轨道交通信号的发展概况，其中对信号联锁设备及计算机联锁技术的应用与发展、城市轨道交通对联锁系统的特殊要求等做了详细讲解。另外，为帮助读者能轻松理解信号联锁系统在轨道交通中的地位与作用，本篇对城市轨道交通列控系统也做了全面的概括性的讲述，其内容主要有正线列车自动控制系统的技术特点、系统组成及其功能；城市轨道交通正线ATC的分类及特点和闭塞的实现手段等。 第二篇信号联锁系统基本知识，从铁路运输中的进路及联锁的
