社会能力就是孩子解决冲突和与人相处的能力，人是社会动物，没有社会能力的孩子很难取得成功。 舒尔博士提出的 我能解决问题 法，以教给孩子解决冲突和与人相处的思考技巧为核心，在长达30多年的时间里，在全美各地以及许多其他国家，让家长和孩子们获益匪浅。 与其他的养育办法不同， 我能解决问题 法不是由家长或老师告诉孩子怎么想或者怎么做，而是通过对话、游戏和活动等独特的方式教给孩子自己学会怎样解决问题，如何处理与朋友、老师和家人之间的日常冲突，以及寻找各种解决办法并考虑后果，并且能够理解别人的感受。
本书针对注意缺陷多动障碍(attention deficit hyperactivity disorder,ADHD)的核心执行功能缺陷，以美国 Guare 和 Dawson的执行功能训练方案为基础，结合我国文化特点和ADHD儿童父母的需求，主要阐述了ADHD家长的普遍误区,以及家长应该如何认识、接纳并应对ADHD等内容。此读本有助于更好地培训ADHD儿童家长，使其有的放矢地参与治疗，共同帮助ADHD儿童健康快乐地成长。本书可操作性强，涵盖大量临床实例，不仅适合ADHD儿童家长阅读，也适合专业人员阅读。同时，注意力问题也是广大学龄儿童常常遇到的问题,因此也适合小学阶段的家长朋友阅读。
进入初中，懂事稳重的袁凯文、胆小自觉的陈佳、自我感觉良好的高雨涵、单纯活泼的谭欣雅、桀骜不驯的刘唯彬、神经兮兮的张苇、粗鲁蛮横的曾育强、风格搞笑的郭一航、木讷另类的李皓冬，都来到了二班。在班主任汤老师的带领下，他们重新定义了自我，逐渐成长。初中三年，二班成为了这些孩子终身难忘的地方。本书根据真实故事改编。
我们应该做些什么来培养孩子的品格？ *重要的是创造可以激发好品格的环境！ 在《品格的力量》中，作者让我们看到*的研究表明结果：恶劣或动荡不定的环境会给婴幼儿的大脑和身体发育造成生理变化。那些变化会妨害有助于孩子们调节其思想感情的那一组重要的心智能力的发展，使得他们日后难以恰当地处理信息、控制情绪，从而获得学业上的成功。 在这个研究的基础上，作者在本书中继续探索，得出了培养品格的一些重要结论，从而给摸索中的家长和教育者带来极大的启发和重要的参考。 成功的老师，不仅教授学生知识，他也在向他们传递一种归属感、自信心和使命感。他教导学生们坚持不懈地完成困难的任务，克服种种巨大的障碍；他们沉着顽强地应对挫折、损失和失败；他们致力于那些常常看似希望渺茫的长远目标。 要是我们想
《中国家风 诗礼传家篇》以讲故事的方式，主要讲述孔子、颜回、曾参、孟轲、周公、闻喜裴氏、诸葛亮、王羲之、陶渊明、钱镠、范仲淹、朱熹、朱伯庐、梁启超等24个从古代到近代的中国名门家风。本书以家风这个传统文化元素为支点，集思想性、学术性、趣味性于一身，深刻揭示中国名门家风一脉相承的价值认同和生活方式，把弘扬传统文化的目标具体化、形象化，从而使广大青少年在家文化这个起点上认同中国文化，接受良好教育，树立正确的人生观、价值观、世界观。
授人以鱼不如授人以渔，想要孩子未来幸福，就要从小培养能让他们幸福一辈子的习惯，以及在未来追求幸福的能力。 作者专注十年的教养经验，三个不同年龄阶段的孩子，让作者越来越清楚真正的幸福是什么！在孩子不断长大的同时，作者也积极思考如何用“幸福教养法”培养出让孩子幸福一辈子的习惯。 让孩子参与“小小说书人”、“创意小书”等活动，鼓励孩子用积木创造变形金刚，通过查英文说明、上网找魔术表演，让孩子自己学魔术，用《论语》与《弟子规》教孩子控制自我情绪，让孩子参与家事，懂得表达情感……作者总是有很多富有创意与趣味的点子来教育孩子，让孩子在发现、了解并开拓自己的天赋的同时，快乐健康地成长。
随着社会的发展，男孩与女孩的差异性越来越小，怎样使男孩保有男子汉的气概，让他们成长为有担当、有抱负的人，是我们急需寻找到答案的问题。 本书根据男孩的心理成长状态，系统地介绍帮助男孩建立信心的方法，教会男孩做人的道理，让男孩从小就懂得长志气，有出息，这是一本 可读性的男孩成才励志书。
成功素质教育 丛书是一套系统．*操作性的家庭教育丛书，是数千名教育者教育智慧的结晶和教育经验的总结．是成功教子的 百科全书 。
人生会遇到许多岔路口，有的通往天堂，有的通向地狱。人的一生有多种可能，既有可能成为天使，也有可能成为魔鬼。一个孩子如果被父母唾弃，这个家庭就是他的地狱；一个孩子如果被老师唾弃，这个学校就是他的地狱；一个孩子如果被父母和老师同时唾弃，这个世界就是他的地狱。希望它是一块立在人生岔路口的警示牌，警示后来者不要再重蹈覆辙。我希望它是一声醒世警钟，让悲剧不再重演，让每一个孩子都有健康快乐的人生。
孩子的行为各种各样，从发脾气到顶嘴，从尿床到小偷小摸，从挑食、嫉妒到起床磨蹭，从学习成绩不佳到沉迷于幻想，从厌学到打架闹事，等等，不一而足。怎样才能纠正孩子的不良行为习惯、培养人见人爱的下一代呢？本书提出了简便易行的方法，能够帮助人们培养自己的孩子，并且能使自己成为充满爱心、明达事理、享有威信的父母。问题千千万万，答案尽在本书中。
本书是一部极具特色的家庭教育图书，在本书中，默娜·B.舒尔博士介绍了将“我能解决问题”法运用于8-12岁孩子的具体方法。8-12岁，是孩子进入青春期反叛之前的一个重要时期，是孩子身体、行为、情感和社会能力发展的一个重要分水岭。同时，这也是父母的一个极好契机教会孩子自己做出正确决定，自己解决与同龄人、老师、父母的冲突，培养一个快乐、自信、社会适应能力强、情商高的孩子以便孩子把精力更多地集中在学习上，为中学生活做好准备。
