本书围绕孤独症 以游戏为基础的交流与行为干预 模式（PCBI模式）展开，分为 理论篇 实操篇 评估篇 交流篇 4部分。一方面，本书阐述了孤独症前沿进展、有国内循证研究支撑的PCBI模式特点及理念。另一方面，本书展示了家庭训练的实操方法。本书将干预的三大核心模块（游戏能力、促进交流和行为管理），分解为理论依据、操作要领、实用小贴士、注意事项等，并穿插案例、图表、游戏参考和典型应用情境等内容，步骤清晰、指导性强。手把手教家长或治疗师，通过游戏或者其他日常活动，提升孩子的交流和行为能力。
《读懂孩子（12~18岁）》，全面介绍12~18岁孩子各方面的成长特点、发展规律与相应的教子策略，《读懂孩子（12~18岁）》帮助你全面地了解你的孩子、更好地理解你孩子的发展历程，提升你的家庭教育能力。《读懂孩子（12~18岁）》涵盖了家长最关心、渴望了解的问题。例如，如何理解青春期的孩子，如何帮助孩子顺利度过青春期，如何做好亲子沟通，如何促进孩子高效学习等等。心理学专家、优秀教师、成功妈妈将从不同的角度，为亿万家长答疑解惑。希望本书能帮助您读懂孩子、智慧育儿。
《青春期:与孩子的第二次相识》内容简介：我家孩子进入青春期了——话语明显减少,顶嘴、反抗多了,花销变大,痴迷于明星,沉迷于网络游戏……作为父母，我们该如何面对？《青春期:与孩子的第二次相识》作者通过大量实例，详细列举了青春期的孩子和父母们苦恼的5个问题——学习问题、前途问题、父母的离婚再婚问题、局外人问题、交异性朋友问题，分析了上述问题产生的原因，提供了有针对性的解决方法，具有很强的实用性和操作性。有“子女内心独白”，也有“父母内心独白”，让子女和父母站在对方的立场上体会对方的心情，从而有利于问题的解决，这是《青春期:与孩子的第二次相识》的特点。 《青春期:与孩子的第二次相识》附录6种青少年常见症状的自我诊断表—少儿青少年忧郁症、不安症、注意力缺陷多动障碍（ADHD）、抽动性疾病、饮食
关键反应教学法（Classroom Pivotal Response Teaching, CPRT）是以得到实证研究支持的、基于应用行为分析原则的关键反应训练（Pivotal Response Treatment, PRT）为基础，重点关注该方法在课堂中的应用，旨在增强孤独症儿童的动机和参与学习的积极性，提高有针对性的沟通、游戏、社交和学业能力。本书配套的20余张可重复使用的讲义可以帮助教师更好地制订计划和实施流程。为了避免读者在阅读过程中产生歧义，新版《孤独症儿童关键反应教学法》更新了专业术语的译法，使其与现有术语库中的译法保持一致。针对旧版图书中图表密集紧凑、不易阅读的问题，新版图书采用了舒朗的排版方式，给读者带来更好的阅读体验。
《撑起倾斜的天空：如何做好留守孩子的心理辅导》结合相关家教理论，深入地介绍了家长应如何理解留守孩子的内心世界、如何引导孩子的进步。《撑起倾斜的天空：如何做好留守孩子的心理辅导》通过一百多个生活中的生动故事，为家长们全面系统地演绎了一系列实用有效的方法，希望能给留守孩子的家长一些帮助，让孩子健康快乐地成长。
本书根据*《普通高等学校大学生心理健康教育工作的实施纲要》的要求，针对高等院校学生特别是高职高专院校学生的心理素质水平状况、表现的特征和思想实际编写，具有一定针对性、理论性和较强的实用性。 本书共分8章，从绪论、心理素质概述、情绪心理健康、个性心理健康、学习心理健康、人际交往心理健康、性心理与恋爱心理健康、择业心理健康、心理障碍及其预防等8个方面介绍了高职高专学生在日常的生活学习中遇到的各种心理健康问题，分析其原因，并重点阐述相关心理问题的调适方法。 本书每章后面附有练习思考题、案例分析，以及与章节内容相配套的心理训练活动和心理测试，日的是使学生能根据所学的心理健康理论，分析和解决实际心理问题；运用和参考所提供的心理训练活动和心理测试问卷，加强对自己的认识和体验，从而正确评价
"这个时期的女孩单纯善良，无论到哪里都能给人们带来无限的欢乐；经过十余年的生长，当年襁褓中的小女婴俨然变成了含苞欲放的花骨朵，即将迎来自己的青春期 她一生之中*绚烂的季节。但这个时期的女孩也多愁善感，有她不愿诉说的焦虑和彷徨。本书将以父母的口吻，敞开心扉，与羞涩的玫瑰花共叙成长的故事。"
人们常说，青春期是沼泽地是雷区。 青少年往往会遭遇网络、性与早恋、吸烟、酗酒、追星、单亲等诸多事件。 本书涉及青春期常见的15个典型的敏感问题， 通过生动、详实的案例分析，促进青少年和父母彼此深入了解。 尤其为父母提供了许多切实可行的方法，帮助父母轻松与孩子谈论各种敏感话题，从而陪伴孩子顺利走过泥泞的雨季，迎来灿烂的花季。
我国约有200万的学龄孤独症儿童，出现率呈逐年上升趋势，这一群体接受教育的需要日益迫切。在我国，始终无法解决学龄孤独症儿童少年的教育问题，现有的教育资源和条件与孤独症儿童少年的教育需求之间仍存在巨大的差距。本书详细介绍了结构化教学，这一在世界发达国家孤独症儿童教育中广泛使用的教学模式如何在本土，根据我国的文化和教学传统进行有机调整和结合，并成功有效地实施。这必将对我国孤独症儿童的教育研究和实践带来及时雨，立竿见影解决我国孤独症儿童的教学难题。
每一位父母都希望自己能成为孩子的朋友，都希望孩子有什么心里话会时间告诉自己，可往往事与愿违。其实孩子并不是不愿意向你吐露心声，而是你需要了解孩子心里的想法，才能找到与孩子沟通的恰当方式。本书深谙孩子的内心需求，帮父母轻松找到打开孩子心中秘密的钥匙。通过对孩子内心的探寻，从心理和生理两方面引导孩子走出困惑，走向光明。言简意赅的语句，丰富翔实的案例，令从未涉及过心理学领域的父母一看即懂，一用即会，解除家长的心病，给孩子带来快乐的青春。
本书精选的饱含阳光的故事，犹如一把把心灵的钥匙，打开我们的心扉，像真正的阳光一样让我们吸取向上生长的力量，点亮我们的心灯，让我们拥有积极进取的阳光心态，乐观地对待生命，无论经历风雨还是彩虹，始终充满自信，昂首挺胸地走在光明大道上，赢得成功的礼物，接受生命的喝彩。
阳光心态是积极、宽容、豁达、知足、感恩的一种心智模式。保持阳光心态，我们可以化弊为利、让苦变甜，可以化解仇恨、消除误会、打消猜疑、由悲变喜，让生活充满积极的能量。本书精选了一百多个富有哲理、极具趣味性和启发性的故事，将带领你的思绪畅游在快乐、幸福的海洋里，当你忧愁时给予你安慰，在你烦心时给予你解脱，让你摆脱自卑、压抑的困扰，帮你聚集自信、乐观、积极的阳光心态，成为杰出的青少年。
处在青春期的女孩，如同一朵含苞待放的花朵，一切的准备都为了后绽放的那一刻。在等待绽放的过程中，女孩的身体和心理都在慢慢发生着变化，这些细小的变化盘旋在女孩的心头，不知该向谁去诉说。父母作为过来人，有些心里话要说给青春期的女孩们听，有父母的陪伴，青春期的你一定是美丽的花骨朵。 《爸妈说给青春期女孩的心里话》运用温柔的笔触、有趣的案例，帮助害羞的女孩一点点打开青春期的心房。通过讲述女孩身体的变化和心理的变化帮你揭秘成长中的烦恼，让你在正确认识自己身体的同时，勇敢面对自己的变化，没有负担的成长才是快乐的。女孩们一直是父母的小棉袄，在青春期，不如让父母做你的“大棉袄”，让他们的话带你绕过青春的荆棘。
《走出成长的困惑：青少年健康与心理援助》共有9个部分，涉及健康基本概念，生长发育中异常现象的纠正，心理素质与智力的培养，青春骚动期与性，生活行为、运动、营养与健康和健脑，意外伤害及突发事件的防范，社会负面因素的影响等。
家中有个脾气暴躁的孩子，家长会有许多烦恼。 本书提示家长注意4种造成孩子愤怒的因素： 孩子的生活中一定出了什么问题 孩子缺乏解决问题的能力 孩子的自我控制能力不足 孩子曾经利用愤怒得到过自己想要的东西 书中列举了许多家庭的真实事例，并提供了一些实用的分析方法和建议，可以用来帮助家长及早发现孩子情绪失控的原因及控制孩子愤怒的沟通方法。
从心理学的视角对良心进行理论和实证的研究。《当代青少年的良心发展的心理学研究——对职业道德教育的启示》作者通过调查青少年对传统良心观的认同度及其在现代社会必要性的看法，了解当代青少年良心概念的潜在结构；并根据良心的心理结构理论，编制研发了心理学意义上的良心评估问卷，探究了当代青少年良心和职业道德发展的特点，也为心理学、教育学在该领域的操作化实证研究提供了可资借鉴的样本。对良心进行系统的理论和实证探讨，对加强青少年的职业道德建设及当代中国社会转型时期的良心建构有一定的启示意义。
本书重点在心理辅导实务，当然也有理论根据，全书共十八章，从规划到执行，几已涵盖心理辅导工作者所要做的全部工作。内容涵盖辅导人员应掌握的基本概念与理论基础，规划心理辅导工作的必要技术，讲述生活辅导、学习辅导及特殊教育辅导方法，青少年学生的生涯规划与辅导。
为什么孩子的聪明不用在学习上，总把家长的话当做耳旁风？ 为什么有的孩子总是违反游戏规则，被小朋友们群起而攻之？ 为什么有的孩子总是粘着大人，整日神经兮兮，哭哭啼啼？ 为什么有的孩子一分钟也静不下来，像个上了弦的闹钟？ 孩子的成长历程与心理状态息息相关，资深儿童心理专家为您指点迷津。本书翔实介绍了多个现实案例，每个案例都有简明的心理分析以及治疗矫正的原则，通过讲解儿童多动症、焦虑症、心身疾病、强迫症以及抑郁症等多种心理疾病，探讨解决孩子们的心理困扰，也让家长和教师了解心理医生的工作，当好孩子的心理医生。 书中的多个鲜活实例，可以作为故事来读，也可以当做心理学科普入门。您百思不得其解的诸多问题，会从书中找到答案。具有操作性的对策和方法会架起您与孩子沟通的桥梁，帮助你们一起走出迷茫的
作者结合精神病学与临床心理学的理论，采用“沙盘游戏”、“风景构成法”、“树木人格测试”、“照片治疗法”、“书信交流”等各种表达性心理治疗方式，通过与患者儿童面对面、心与心的亲切交流，终让他们通过自身的力量回到了“原来的自我”。而治疗师本人，在为患者儿童提供一个自由而且受到保护的空间的同时，默默地陪伴他们，通过凝视儿童的目光，密切留意他们的表情，随时确认传递出的信息，从少男少女各自特殊的“窗口”中探视他们心灵的深处，及时把握住治疗时机。作者对在书中登场的少男少女生动具体地描述必定会给读者留下深刻印象。 本书在日本出版30年来，累计销售14余万册。虽说是一本专业的儿童心理治疗书籍，但是本书不只是面对专家研究生执笔的作品，应该也是所有关心爱护儿童，迫切希望了解儿童内心世界的教师
