本书围绕孤独症 以游戏为基础的交流与行为干预 模式（PCBI模式）展开，分为 理论篇 实操篇 评估篇 交流篇 4部分。一方面，本书阐述了孤独症前沿进展、有国内循证研究支撑的PCBI模式特点及理念。另一方面，本书展示了家庭训练的实操方法。本书将干预的三大核心模块（游戏能力、促进交流和行为管理），分解为理论依据、操作要领、实用小贴士、注意事项等，并穿插案例、图表、游戏参考和典型应用情境等内容，步骤清晰、指导性强。手把手教家长或治疗师，通过游戏或者其他日常活动，提升孩子的交流和行为能力。

《读懂孩子（12~18岁）》，全面介绍12~18岁孩子各方面的成长特点、发展规律与相应的教子策略，《读懂孩子（12~18岁）》帮助你全面地了解你的孩子、更好地理解你孩子的发展历程，提升你的家庭教育能力。《读懂孩子（12~18岁）》涵盖了家长最关心、渴望了解的问题。例如，如何理解青春期的孩子，如何帮助孩子顺利度过青春期，如何做好亲子沟通，如何促进孩子高效学习等等。心理学专家、优秀教师、成功妈妈将从不同的角度，为亿万家长答疑解惑。希望本书能帮助您读懂孩子、智慧育儿。

本书的主角是比较早期的离婚之子，后继者不计其数。自1970年以来，每年至少有一百万孩童见证父母离异，这一时代的美国人现在逐渐成年。我必须再强调一次，这群离婚之子占了全美44岁以上成年人的四分之一。根据统计，20世纪90年代的所有已婚夫妻有40％已离婚。本书谈的就是这群离婚之子的生活及我从他们身上得到的启发。全世界大概只有这项研究追踪童年父母离异的人一直到成人。从一开始我的兴趣就在探索这些孩子成长过程的内心世界，我试着从他们的眼睛去看，探讨他们周边的人际关系质量，包括与父母、继父母、情人、配偶、孩子的互动。随着研究的进行，我特别想要探讨他们在生命旅程中的转折点，以及后如何走出父母离婚的阴影的。 本书的基本研究对象是131位孩童及其家人，初是1971年我和同事柏林．凯利（Berlin Kelly）访问离婚家庭开始接触

“可怕的2岁孩子”在行为上会做什么？父母如何决定何时让孩子准备口托以及管理他们的日常生活直至过渡到一个可以信赖的托儿所？《亲子心理健康系列·理解孩子：2岁（翻译版）》指导父母在12岁儿童的发育过程中，如何通过处理“专横的靴了”来理解玩具的重要意义，以及语言和非语言交际能力的开发《亲子心理健康系列·理解孩子：2岁（翻译版）》所介绍的方法，家长可以用来帮助年幼的孩子表达和解决棘手的感情或嫉妒问题，来接受和欢迎新出生的兄弟姐妹并建立友谊。

我们 的文化中向来流淌着婉约的血液，所谓木强则折，绘 画无疑是一种很好的 缓冲。青春期的孩子往往叛逆、防备心强，他们在学 习成长，在学会自我思 考之前势必要遭遇孤独的绝境，他们把心事掩埋是因 为多变的情绪不能被 他人理解，他们不知道如何去表达内心的彷徨甚至无 助，这时候，绘画可以 作为他们的解语话，读懂了他的话，你就读懂了他。 严虎、刘冬编著的《陪孩子成长（绘画让你更了解孩 子）》是一本关于儿童成长的书，把他们可能遇到的 心理问题归纳成一 个体系，提供有益的指导。

都言可怜天下父母心，高考当前，每一位父母都想充当孩子的助力器，但是可能在孩子看来您的“苦心”在他(她)心中只是“添乱”。“家有高考生”的父母们应该怎样才能做到助考而不添乱呢?这本《爸妈助考不添乱》一定会给您想要的答案……

心理学是研究人的科学。无忧的物质生活、空前的学习压力、紧密的亲情缠绕是当代独生子女的生活写照。孩子们有许多疑问：我的快乐在哪里?我的痛苦源于什么?我为什么要活着?因为不了解他们内心真正的需求，疑惑的家长也要问：我的孩子怎么了?我的教育错在哪里?同样受困扰的还有教师，他们觉得学生太难教，同样会问：现在的学生内心世界是什么样的?应该怎么和他们打交道? 本书从心理学角度探究孩子们成长的心径，揭示他们内心的奥秘，挖掘他们问题深层的根源。这本书是一扇窗，透过这扇窗，可以让孩子看到自己波动的情绪下涌动的暗流；让家长看到孩子的心灵深处，了解孩子需要什么；让老师看到学生行为问题的实质，理解学生的困扰！

本书系统阐述了小学生心理咨询的基本原理。注重心理咨询理论、心理咨询技术、心理咨询典型案例的有机结合，力求反映国内外小学生心理咨询领域的*进展，包括地震、台风等突发灾难后对学龄儿童的心理援助或应急处置，是《小学生心理咨询》的主要特色。 本书是一部学术专著，但充分考虑到小学教师和学生家长的阅读需求，既可满足小学教师继续教育需要，也适合学龄儿童家长阅读。对于关注小学生心理咨询问题的相关人士(如儿童咨询工作者、儿童精神卫生工作者、儿童领域科研人员等)，本书也有重要的参考价值。

本书以贴近学生，解开心结为编辑宗旨。辑录的100多个案例，来自校内校外的心理个别辅导，以咨询记录和随访记录体现其真实感，十分适合学生自学心理健康知识，掌握自我调适技巧。全书以案例解惑形式，归类为：学并快乐着；轻轻松松进考场；让我们相处得更好；亲子一家情；走进青春期；你的心情还好吗；认识自己，打开心结；我的生活我做主。八个方面的100多个案例，大体上足以反映当前中学生成长过程、高中学生成长过程中存在的诸多心理问题，内容丰富、实用，具有很强的可读性。指导解惑部分并没有很高深的理论，是我们在对学生进行心理咨询过程中成功经验的记录，旨在让读者透过本书，从中获得启迪，或引起教师、家长们的共鸣和探索。

《青少年心理健康教育校本教材：青少年心理健康教育手册》通过大量的案例，深入浅出地告诉我们，心理学同样是一门科学，尽管它“有一个很长的过去，却只有一个短的历史。”它既不玄虚，也不神秘，它是一门实实在在的科学，有着很多的分支，它与我们的生活息息相关。我们每个人都是“业余心理学家”，我们的心理和我们的身体一样也会有生病的时候，有时我们的心理出现了一些问题，那是我们的心理“感冒”了，我们应该去寻求有效地帮助。

2006年，张丽珊老师在《中国青年报》上开设“与厌学学生心灵对话”系列专栏，每篇文章都荣登“中青在线”，登出当周点击排行。本书将该专栏内容集结成册，并加以延展和扩充。 厌学 扰因复杂而多样，每一个“问题”的背后都有着孩子们各自成长过程中的因素。作者以咨询手记的方式行文谋篇，精选了*代表性的案例，记录自己陪伴17位学生走出厌学状态的经历，力争基本涵盖形成厌学的各个维度的成因，并以现性的分析，阐述相应的解决对策，以期探究如何优化学生的心理环境，科学引导求学生涯。 如果您的家中、您的班上，有厌学的孩子，那么，翻翻这本书吧，与他们进行一次心灵的对话。

本套丛书的两位作者都是心理学专业的研究生，一直跟随导师从事儿童心理研究工作，本套丛书就是根据她们所学专业知识与咨询案例编写而成的心理读本，旨在针对学龄前儿童、小学生、中学生可能出现的心理异常现象，一一分析其问题产生的成因，并通过案例，结合家长和老师在与孩子沟通中碰到的有关问题，为家长和老师提供一点帮助，让他们根据这些专业性的分析、测评与指导，再结合家庭与孩子的实际状况，对孩子作些适当的心理引导，让孩子健康快乐地成长。当然，这套书并不完全是为问题儿童的家长准备的，对于大多数父母和老师，都具有一定的参考价值。

这两本书，就像一级铺满鲜花的台阶一样，从心理和生理方面，给我们提供一种体贴而又细致的帮助。为了避免空间的说教和知识性读物的枯燥给大家带来的阅读上的不舒适，作者采用了小说的写作手法。如果我们习惯于阅读校园的幽默小说，那么它应该很对你的胃口。它将知识性和文学性巧妙地进行了嫁接。增强了本书的可读性。很有意思的量，作者塑造了两个人物，一个男生，一个女生，他们是双胞胎。作者从不同的性别角度，对男女的心理进行了描写和分析。更多的时像，我们看到的是主人公的心理和生相互作用之下的行为。 非常遗憾的是，我们在生活中，或者说在成长的过程中，我们很难能够得到这方面的帮助。或者因为我们羞于启齿难以求助，或者为大人根本意识不到我们的身体和心灵上的变化，所以，我们一直在黑暗中穿行。这是可悲的，也是无

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孩子与父母的关系就像小树苗和园丁，小树苗怯生生地从土壤里钻出来，伸开稚嫩的枝条，带着欣喜的目光注视着这个神奇的世界，勇敢地去追逐太阳，向上，向上，再向上。 在小树苗勇敢地追逐太阳的过程中，难免会走弯路，长出许多侧枝，园丁的任务就是剪除这些阻碍小树苗向上的侧枝。 沛泽妈编著的《宝宝的58个心事》是一本关于儿童教育的书，选取了生活中发生在孩子身上的50多个事例，并分析了这些事例背后的真正原因。

他让智商普通的大儿子考上一流大学，让极不听话的二儿子一年前进120名。中央电视台专访本书作者、《北京文学》隆重推出作者家教专记——如何让普通的孩子成才。本书首次披露作者*研究成果，《红楼梦》实际是一部家教书：贾宝玉、林黛玉都是坏孩子……——这些将告诉您如何教育青春期的孩子。 本书作者从全国家长给他的千余个来电、来信、提问、咨询入手，结合16年来的家教实验，“现身说法”以求对家长们有所启示。

孩子的坏行为会让父母困惑不堪。尽管世上没有完美无缺的孩子，但我们还是有一些有效的方法来修正孩子的坏行为。《纠正孩子坏行为的14个方法》将给予您快捷的答案来处理孩子引起的一切情况。 在本书中，您将发现： 如何杜绝孩子乱发脾气 建立良好榜样的重要性 如何与孩子进行交流 如何应付孩子说脏话 如何改掉孩子撒谎的习惯 如何鼓励孩子的良好行为 还有更多更好的方法！

这套书精选了0～6岁宝宝各方面能力培养的内容，以配合对0~6岁不同年龄孩子的教育，每本书都是根据某一年龄孩子各方面发展的特点和需要，及按孩子学习领域而编排和设计的。为了让孩子们在初学习时能够全部接受，尽量使之内容游戏化、趣味化，从孩子容易接受的内容开始，逐步渗透，使宝宝在愉悦的学习中得到提高与发展。本书获得辽宁省畅销书奖、第十三届冰心儿童图书奖、辽宁省优秀图书二等奖，并被评为全国优秀畅销书。

与同类其他教材在阐述行为原理、记录行为技术、绘制行为图方法等方面非常艰深难懂相比，约翰 W.马格编著的《儿童青少年的行为管理(从理论到实际应用第2版)》增加了许多引起读者兴趣的例子，并尽量少用专业术语而让读者容易使用。干预技术部分详细描述了怎样使用行为矫正技术，每章都有 怎样做 的列表、图表和实例， 本章活动 部分让学生观察教室内一项具体活动或行为，或者实际使用教材中详述的工具，如观察图表、记录卡等， 本章复习题 部分则帮助学生强化本章介绍的关键概念。本书特别强调积极的、前摄的行为管理，并用一整章阐述行为的自我监控，而不像同类其他教材那样假定行为能够通过医学的、药物的或遗传的处理来解释和控制。《儿童青少年的行为管理(从理论到实际应用第2版)》是美国著名行为咨询专家约翰 W．马格撰写的一部儿童

《阳光少年心理成长之路》丛书是要做青少年朋友自育、自学、自助的伴侣。用生动流畅、通俗易懂的语言，联系青少年朋友的生活、学习实际、介绍心理学的相关知识，并引导他们用心理学的科学知识分析和解决自己的心理现象与难题，使自己健康、快乐地成长，正是这套书的创作宗旨。希望在这套书的帮助下，每个青少年都能塑造出良好的个性心理素质：有自信、会学习、耐挫折、乐观开朗、善于交际、意志坚定…… 青少年朋友在阅读这套书时，可以先看看书中有趣的故事，慢慢地再学习一些相关的心理学知识，后，再领会其中蕴含的深刻理念。在紧张的学习之余，在轻松、愉悦的心态中，细长长流地慢慢品读这套丛书，不仅会促进青少年朋友心理的成长，而且还会增强他们对心理科学的兴趣和爱好。

《让烦恼一边去——青少年常见心理困惑与自助手册》分别从学习、人际、情绪、生活、行为五个方面给了你们不同的引导，使你们能够看清自己问题的本质，找到打开自己心中困惑的“金钥匙”。 《让烦恼一边去——青少年常见心理困惑与自助手册》每一章都百一个小故事，故事中的人物可能与你有着同样的困惑。在心灵上“触礁”了，不知如何是好了，于是通过“心灵透视”的分析，引导你们更好地认识到困扰你们的究竟是什么。 然后在“心灵把脉”中，通过追根溯源，使你们可以明白为什么会产生这样的困惑。接下来的“心灵处方”中，为你们开出一道道“良方”，真正为你们的问题或困惑提供帮助。后，一份温暖你心灵的“鸡汤”，给你们丝丝回味与启迪。

本书就如何培养青少年学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和整体素质提高的教育活动做了全面、深入的阐述。回顾了过去十多年国内心理素质教育的历程和经验，提出了网络时代心理健康教育的任务和对策；分析了国内外心理咨询和辅导的理论流派及方法与技术；对学校心理辅导的成功案例进行了分析和总结；设计了一系列学校心理辅导活动课的方法，便于在中小学中实施；另外，还对教师和家长的心理健康问题作了探讨，并着重强调了心理健康教育在家庭教育指导中的功能与作用。 本书既是一部青少年心理素质教育的科普作品，又是一部心理健康教育理论和方法的研究性著作。

一个个在教育体制内适应不良的孩子，来到女教师桃莉的班上…… 有严重自闭症的7岁小姑娘薇纳斯、聪明却有阅读障碍的9岁男孩比利、患图雷特综合征的8岁男孩杰西、患胎儿醇中毒综合征的6岁双胞胎兄弟薛恩和杰恩、言行怪异的8岁小女孩爱丽丝……对于这些被常规教育所排斥的孩子们，桃莉老师怀着博大的爱心和永不放弃的精神，耐心、机智、小心翼翼地开启孩子们心灵之窗和智慧之门，引领他们一步步走出困境。 面对几个情况迥异的特殊儿童，桃莉老师以博大的爱心和永不放弃的精神，引领他们一步步走出困境。