家庭教育畅销书《正面管教》作者力作。养育十几岁孩子的 黄金准则 。 本书共14章，详细介绍了青春期孩子的特点、养育十几岁的孩子的准则（确保把爱的信息传递给孩子）、三种常见养育风格的弊端，以及正面管教方式的好处和教给十几岁的孩子人生技能的具体方法（将错误当成学习的大好机会、怎样激励十几岁的孩子、沟通技巧、家庭会议、特别时光、赋予孩子力量、培养能力和 我能 的心态、如何应对网络的挑战、十几岁孩子的心理学、如何对待可怕行为等）。 本书将帮助父母们在一种肯定自己的价值、肯定孩子价值的相互尊重的环境中，教育、支持自己的十几岁孩子，并接受这个过程中的挑战，帮助十几岁的孩子*限度地成为具有高度适应能力的成年人。

《爸爸说给青春期儿子的秘密话（全彩增强版）》是以爸爸的口吻讲述男孩可能会遇到的各种青春期问题，这会是帮助男孩顺利度过青春期的一部宝典，内容涉及到男孩的身体发育、心理发展、学业、交友、异性交往、生活等各个方面。具体来说，《爸爸说给青春期儿子的秘密话（全彩增强版）》讲述了以下十个方面青春期男孩会面临的问题：坦然面对身体上的变化，解除各种心理障碍，理智对待青春期恋爱，正确应对学业的压力，建立真正的友谊，正确对待日常生活中的各种诱惑，合理理财和消费，有效利用网络，了解异性，做好青春期保健等。父子共读《爸爸说给青春期儿子的秘密话（全彩增强版）》，相信这会帮助青春期男孩解除很多成长中的烦恼和困惑，顺利度过人生的雨季，打造绚烂多彩的人生花季。

相信每一个孩子都不会主观有意犯错，相信每一个孩子都希望成为*好的人，相信每一个孩子都能在科学的方法指导下成为*好的自己，每一个孩子就会有不竭的学习动力。本书每个篇章都由核心观点、案例和阅读建议三个板块组成：提要部分呈现了每个篇章的核心观点，以便读者抓住文章的关键和实质；案例部分以鲜活、灵动的内容，针砭教育时弊，切入家庭和学校教育的关键问题，并给出了合理、有效、可行的解决方案和对策；阅读建议则揭示了支撑案例的教育理念和教育智慧，试图帮助家长和老师举一反三解决与案例类似或相关的问题，引导家长和老师改进自身的教育行为。本书秉持 相信孩子，就能创造奇迹 的信念，突出 问题学生全面转化 优秀学生超常发展 两个主题，关注 孩子自主提升、家长有效引导、老师科学施教 三个维度，直面 丧志 叛逆 代沟 网

这是一本又萌又会动的性科普绘本，播放量超过3亿次的性教育动画节目《明白学堂：明明白白我的性》中精子先生王小明和萌少女李小白走进图书，用轻松自在的方式向孩子们科普成长中关于 性 的那些事儿：男女两性*、第二性征的出现及特点，青春期性心理变化及引导；避孕以及性病的基本知识及自我保护 本书额外搭配了《给父母的青春期性教育指导手册》，父母是孩子的*任老师，性教育也不例外，手册旨在帮助父母了解性教育的基本知识，掌握正确的教育方法，希望协助父母将曾经不可说、现在却不得不说的性知识，明明白白、毫不回避地讲个痛快。

初中阶段相当于少年期，是孩子生理和心理发生重大变化，长身体、长知识，初步形成人生观和世界观的关键时期，是孩子的心理断乳期、青春发育期，又是“亲子关系危机期”。面临新形势，少年期孩子的发展极其复杂，充满矛盾。本书理论联系实际，较全面地向家长阐述了初中生的家庭教育，帮助家长引导孩子健康成长，平稳度过青春期。

作为启迪教育的CEO，米勒所领导的工作室致力于为青春期少女服务，关注与她们相关的各种问题，如女孩间的友谊、女孩的外在形象、媒体对于女孩的影响、女孩和成年女性的性别化问题、女孩子的职业理想、问题女孩的酗酒和吸毒等等，并且针对这些话题与女孩们进行可靠的、建设性的对话交流。本书即是这些对话交流的理性总结，为青春期少女及她们的母亲提供了一份实用的、值得肯定的行动指南。 如果你想和处于青春期的女儿建立充满爱的、亲密无间的关系那么这本书就是为你准备的。

《陪孩子走过高中三年：一起吃“苦”的幸福》 高中三年，对孩子是一种磨炼，对家长也是一个考验。这个阶段的孩子总是问题频出，这个阶段的亲子矛盾也总是不断升级。家长往往只看到孩子厌倦学习、叛逆冲动、沉迷网络，却看不到处于青春期的孩子面对自身成长和学习环境双重压力的无助；只数落孩子的种种“不是”，却无法体会孩子既想改变自我，又无法摆脱家长一贯评价的深深纠结；只抱怨自己每天对孩子学习情况的关怀总是换来孩子的反感，却不知道自己的喋喋不休让本已疲惫不堪的孩子雪上加霜。 其实，孩子高中三年的成长如何，关键要看家长如何做。《陪孩子走过高中三年》作者不仅是一位优秀的老师，更是一位智慧的妈妈，她为女儿精心设计，却又不留痕迹，让女儿全面发展，在高中三年综合成绩一路上升，后被北京大学和香港

在《青春期心理手册》的十三个章节中，每章都以一个青少年的案例开始，用叙事的方式把生理和青春发育期的心理和社会含义，及其与父母的关系娓娓道来，教会家长和青少年思考成长的大课题。书中还针对青春期遇到的一系列问题给出了系统的内容分类，文字形式活泼，结构新颖且针对性强，更便于学习，“深度阅读”和“聚焦”两大板块更是涉及很多当下的社会热点问题。同时作者还从学校、社会、家长、学生各自不同的角度提出有效的应对、解决、干预和预防方案。本书好看好懂，少了一些说教多了一些朋友似的温馨讨论，让青少年更容易接受，让老师和家长更易理解和执行。

儿童心理学家哈塔布曾说：“预测一个孩子成年后的生存能力，不是看他现在的学习成绩，也不是看他乖不乖，能不能遵守课堂纪律，好的也是的方法，就是看孩子能不能跟其他孩子合得来。” 北京某医院对北京市1000多名中小学生调查表明：学生中曾出现社交恐惧症状者高达80%，其中严重者占1.4%。也就是说大多数孩子存在一定的社交障碍。 由于害怕和回避社交，那些有此类症状的孩子们，其正常的学习和生活都受到了或大或小的影响。相对于社交能力强的孩子，他们的学习和社会技能锻炼的机会减少，人际交往能力下降，从而产生孤独、自闭等不良心理。 社交障碍已经成为阻碍青少年正常心理塑造的一个大问题，会深深影响他们今后心理的健康发展。希望家长们能够重视孩子的社交技能，参考《让孩子成为社交小达人》指导孩子充分掌握社交

由卢家楣主编的《青少年心理与辅导》内容介绍：教育的关键是教师，教育发展的真正后劲是教师专业化素质的不断提高，这是当今社会的共识。因此，旨在提高教师专业化素质的教师教育改革，已成为深化教育改革、推进教育发展的重心所在。纵观国际和国内教师教育改革的大背景，在各类教师教育改革中，中学教师教育改革历来是世界各国教师教育改革的热点和难点，其中，以课程体系改革为主导的职前中学教师教育改革更是处于全球共同关注的焦点位置。在这样的改革大潮中，高等师范院校自然肩负着义不容辞的责任，面临着无可退避的挑战。我们正是在这样的形势下，迎来了新一轮的职前中学教师教育的教育类课程体系改革。

为使师范院校的大学生掌握科学、系统的心理辅导与心理健康教育知识，在深入研究中学生心理规律和特点的基础上，依据《中小学心理健康教育指导纲要》，我们组织编写了本书。 刘春雷主编的《青少年心理咨询与辅导》共分10章，内容包括青少年心理咨询与辅导的概念、特点、主要咨询理论、心理咨询与治疗的诊断与技术、发展性咨询、矫治性咨询、团体辅导、测量技术以及学校心理咨询工作的模式等内容。 教材的编写注重基础，具有鲜明的实用性、新颖性和时代性，可作为学习心理学知识的常识读本。《青少年心理咨询与辅导》可作为高等师范院校心理学类公共课教材使用，也适合在校大学生和从事青少年教育工作的教师、家长以及辅导员等作为参考用书使用。

《你的10～12岁孩子》介绍孩子10-12岁时身心发展特质和成长规律；怎样在孩子10-12岁时引导人际关系能力的发展；介绍10-12岁孩子的日常作息习惯；为父母讲解10-12岁孩子的管教方式；让父母了解10-12岁孩子的心智能力；告诉父母培养10-12岁孩子的道德意识。本书从以下方面介绍关于13-14岁孩子的一切： （1）介绍孩子13-14岁时身心发展特质和成长规律 （2）怎样在孩子13-14岁时引导人际关系能力的发展 （3）介绍13-14岁孩子的日常作息习惯 （4）为父母讲解13-14岁孩子的管教方式 （5）让父母了解13-14岁孩子的心智能力 （6）告诉父母培养13-14岁孩子的道德意识

本书由刘学兰主编，本书对中学生心理健康教育工作进行了比较全面的阐述，希望能切实帮助心理教师和广大教育工作者了解中学生心理健康教育的基本原理和具体做法。和同类书籍相比，本书的一个特色是在内容体例上具有新意。本书分为四篇：总论篇、发展篇、补救篇和案例篇。 总论篇 阐述心理健康教育的含义与功能、目标与内容、组织与管理、途径与方法； 发展篇 着眼于发展性目标，从心理健康教育的五大内容人手，包括学习心理、自我意识、情绪情感、人际交往、职业心理等，探讨如何提高中学生的心理素质； 补救篇 着眼于补救性目标，从心理健康教育的三种主要技术人手，包括心理诊断技术、心理咨询技术、危机干预技术，探讨如何帮助中学生化解心理问题； 案例篇 则从心理健康教育的四大途径人手，通过具体的案例展示了如何通过心理课程

《青少年学生的性心理健康问题》是*人文社会科学研究2005年度规划基金项目“学生性心理发展特点与性健康教育对策研究”（05JAXLX010）的结题成果。《青少年学生的性心理健康问题》的内容是就当今教育界犯难的青少年学生的性心理健康教育问题，进行了系统的、符合心理学专业规范的实证研究；特点是以调查和实验为据，用数据说话，材料翔实；写作风格是探讨性的，同时坚持了正面和积极的导向。 《青少年学生的性心理健康问题》适用于大学和中学的教育工作者及学生家长阅读，也可作为高校心理健康教育类通识课教材。

《男生密码》 本书是一套多多少少能给少男少女读者带来一点惊喜的书，因为它的定位是男生和女生；而且还能给父母们打开一扇了解自己孩子的窗口，因为其中有一本是专门写给父母们读的。无论是男生还是女生，他(她)在成长过程中必然会遇到各种各样的问题，如果没有准备的话，那么，他(她)一定会惊慌失措的。而父母们呢，又有哪个不关心和爱护自己的孩子？这套书形式新颖活泼，内容图文并茂，写作手法轻松幽默，带给人阅读上和视觉上的美好感受。从内容上说，它更像少男少女们的口袋书或枕边书，可以随时抽出来看看。而对父母来说，它提供的是一个形象展示自己孩子心灵、情感、精神、日常行为、性格等方面问题的平台。 本套书还有： 《关爱密码》

《青少年健康与发展研究(双语)》在*健康服务理念指导下，系统报告国际*理念与本土研究发现，针对研究所发现的青少年常见健康问题，以及父母、教师在引导教育青少年中面临的发展困惑而展开。内容包括青春期发育、健康行为与生活方式、性与生殖健康、精神心理健康、常见伤害、人际网络、特殊青少年（孤残）、亲青服务等篇章，注重结合案例呈现常见问题及解决方式，亟待为广大卫生工作者及青少年教育工作者提供具有较高实用价值的专业指导资料。本书所著内容是世界卫生组织就“青少年健康与发展护理职前课程改进”以及“残障护理质量改善”项目课题的研究成果。主编先后主持多项国内外交叉学科课题，以作者或通讯作者发表SCI等高水平论文约30篇，副主编双语教材一部、主译大量世界卫生组织资料。

对天下父母而言，它是一本实用的青少年辅导指南，部分的设计是针对如何辅导青少年的观点，做一概略性的表述；第二部分则列出青少年常见的34种棘手的问题，如沉溺于电玩、学业问题、忧郁症等本世纪*的难题，均一一附上个案参考、挣扎的现象、挣扎的起因、如何辅导、何时应转介等5大项目及39道问卷测验，以作为快速评估及问题解决之道。 对辅导者而言，它更是适用于辅导协会或大学心理辅导的教材，对深化辅导知识和掌握辅导技能无疑是如虎添翼，只要找到你所需要的主题，便可从本书中获得丰富的信息及帮助。 全书分2部分，部分讲的是有效的辅导策略，第二部分主要讲青少年的挣扎形态。第二部分的每节基本上是从挣扎的现象、挣扎的起因、如何辅导、何时应转介和问卷测验这五部分来讲述。本书针对如何辅导青少年的观点，做一概略性的表

填 郑又慧是台湾著名的儿童音乐教育专家，从事儿童音乐教育三十多年，在教学、演出、比赛、指挥中都积累了丰富的经验，深得学生和家长喜爱。这本书内容丰富，论述细致而精到。可大分为两个板块：前八篇为个板块，主述少儿音乐教育教学方方面面的具体问题；后两篇为第二个板块，概要地介绍多国儿童音乐教育的种种人和事，以及蕴含于其中的哲理。详尽解答了家长在孩子音乐教育方面的种种问题和困惑，是家长和老师指导孩子学习音乐的好助手。

哀伤研究和哀伤咨询实践在我国都是全新的领域。国内外的心理咨询领域都存在研究与临床实践的脱节现象。本书通过青少年哀伤的质性研究及其箱庭干预过程将这两个内容有机结合在一起，是从心理咨询实践到心理咨询研究再回到心理咨询实践的完整的过程，体现了心理咨询实践和研究的统一。本书为丧亲青少年的心理干预提供了具体的操作方法和工作原则，为教师、家庭及全社会关注丧亲青少年群体的心理发展提供了理论和实践的基础。

如果您的孩子被诊断为患有双向情感障碍 或者您的孩子的情感似乎有些失控 戴维 J．米克 罗维兹博士能够帮助您。这位畅销书《双向情感障碍青少年父母***(青春期如何塑造孩子的人格)》的作 者戴维 J.米克罗维兹、伊丽莎白 L.乔治编辑了已经验证了的治疗方案来满足患病青少年及其家人的特 殊需求。《双向情感障碍青少年父母***(青春期如何塑造孩子的人格)》提供了方便您操作的方法来使 您的家庭生活更易管理。您将能学会如何与您孩子的医生一起，在药物治疗与心理治疗之间寻求平衡，如 何识别与回应即将到来的病情的早期信号，以及如何与校方进行有效的合作。与其他书籍或资料不同，本 书传授了解决混乱和减轻压力的实际方法，以便您家庭中的每一位成员(包括兄弟姐妹)都能获得平稳、支 持和心灵的平和。

这是专为家有初中生的家长们编写的家庭教育读本，其编写团队都是初中阶段的教师，所及的话题也皆为这一年龄段的孩子在学习、生活中*常遭遇的普遍性问题。在编写过程中，作者们力求从初中生的身心特点和家长的困惑两个方面来思考，试图通过 举案说法 来帮助家长们 解惑 ，借助 链接 来给家长们提供帮助和基本家庭教育常识的拓展。本书在语言上力戒说教与训导，追求平易通俗、道理明晰的表达，适合普通大众的阅读。

本书在整合结构治疗和策略治疗理论的基础上，针对有行为问题的青少年，提出了15步以家庭为基础的应对模式。既有针对问题青少年特点的系统分析，又有实务操作的技巧指导，并附有典型生动的案例介绍，理论密切结合实践，内容阐述深入浅出。本书适合关心青少年的一切人士阅读，包括青少年研究和教育工作者、教师、社区工作者及家长，尤其可供社会工作专业的老师和学生作为辅助教材。

该书以提高教育工作者的心理健康教育水平和能力为出发点，借鉴了大量国内外有关心理卫生、心理咨询的理论与实践的文献，收集了作者二十余年来的实践案例，并对案例进行了深入细致的理论联系实际的分析，是一部既反映该领域*研究成果，又密切联系青少年实际，解决实际问题的优秀著作。该书曾获得天津市第七届社会科学优秀成果奖，并被作为高校教材。