改变方法，改变对自己能力的看法，就是改写自己的人生剧本。 天才不是与生俱来的，天才是虚心、学习、努力、专注造就的。 这是一本教人变成天才的书，是一本通过国语、教学、社会学、理科四个单元来训练大脑的完全手册： 用国语训练记忆脑和语言脑：牢记有用信息。提高说服能力。 用数学锻炼计算脑和计划脑：培训推理能力，看穿数字戏法。精准善用24小时，远离时间不够用的烦恼。 用社会学锻炼认知脑和社交脑：了解自己，解除来自人际关系的压力。提升业务能力和引起他人共鸣的能力。 用理科锻炼实践脑和实验脑：掌握失败的原因，保持动力，勇于面对挑战。尝试是一切机会的源头。
每个儿童都会通过学习获得成长，通过学习掌握社会规范，成为合格的社会成员，通过学习掌握知识，获得智力的发展。但是，现实中不是每个儿童都能够顺利地完成学习任务的，在他们的成长过程中，很多儿童出现了学习困难。那么，为什么儿童会出现学习困难？是哪些原因导致的？如何预防儿童出现学习困难？面对学习困难的儿童应该怎么办？本书主要围绕这些问题来组织笔墨，阐述学习困难的产生原因，以及系统的改进方法。相信你在读完本书之后，可以获得对这题的良好理解。 本书主要由三个部分组成： 部分，包括一、二、三章。 第二部分，包括第四、五、六、七、八章。 第三部分，包括第九、十、十一、十二、十三章。
本书通过一个个精彩的Q故事：智商故事、情商故事、创新故事、德商故事、财商故事、学商故事……帮助青少年读者体验百味生活，感受别样人生，积淀精神财富，寻找理想方向，领悟生命意义，收获勇气、美德、智慧、成功和快乐。
本书是一本立足于大学校园，在介绍有关创造学的一些基本理论的基础上，从教师、学生、管理、环境等方面出发探讨大学生创造力开发与培养的图书。主要内容包括：创造与创造学 、创造力及其开发、创造原理与创造技法、创造思维能力的培养与大学生创造力开发、创造品格的培养与大学生创造力开发、课堂教育与大学生创造力培养、校园文化与大学生创造力培养、学校管理与大学生创造力培养以及大学生创造力测评。 本书力图让大学生在校园环境里切实地形成强烈的创造愿望和养成良好的创造习惯，具有很强的针对性；并结合大学生的心智特点，具有较强的科学性和合理性。 本书可以作为各类大学生的教材和自学材料，也可以作为专业技术人员和管理人员进行创造学学习的实用读本，还可以作为教师和家长培训学生的参考书。
每年的9月，对于考上大学的莘莘学子来说，都是他们兴奋和向往的日子。因为他们即将揭开大学神秘的面纱，步入神圣的知识殿堂，在这里度过人生中富活力、辉煌灿烂、难以忘怀的重要阶段。 然而，随着热烈和喧闹的新生入学报到，气氛渐行渐远，悄然而至的是各种因不适应或困惑而产生的恐惧或不安的情绪。环境的变迁、生活方式的改变、学习方法的不同，都是他们必须克服的难关，尤其是在学习方面。 大学的学习内涵和方法与中学很不相同。大学是专业学习的开始，也是独立思维的开始。因此，在大学掌握合适的学习方法，培养良好的学习习惯和思维方式至关重要。然而，习惯了多年应试教育的大学新生未必能意识到这些，仍然采取惯性的学习方法和思维方式应付新的问题。 目前，高等院校普遍都开设了《人学教育》，帮助新生适应新的环境和新
读书会能促进青少年阅读的乐趣，提高学习的效率，并能培养他们主动参与的积极性，对于青少年增强自学能力、厘清疑惑，发展自我、建立价值观，有直接的帮助。本书将告诉我们，如何筹组、规划并推动班级读书会，以及如何引导青少年阅读、思考与讨论。
知识和能力在现今的社会被再三强调，没有知识和能力无法应对这一浪高过一浪的竞争浪潮。于是，许多人在万般无奈之下，选择了各种途径去学习，给自己充电。有的人以快的速度给自己充好了电，投入到人生的搏击大战之中，而有的人却找不到充电的入口，即使找到了入口也无法将自己的所需快速吸纳。原因在哪儿？不会学习。 本书分析了目前以及未来的竞争走向，总结了人生的6种学习能力，以及思维应遵从的规律，并且将他人的高效学习方法做了详细介绍。希望广大求知者有目的、有选择地借鉴，在学习中将自己打造成一块闪闪发光的“智慧之金”。
为了满足广大学生、教师和家长的需要，经世界OM协会创始人塞缪尔·米克卢斯教授的授权，我们把0M活动全套丛书在中国翻译出版。它们是《头脑新风暴》、《愉快学习》、《挑战创造力》、《幽默与创造力》、《竞赛激发创造力》、《创造力与团队合作》、《运用你的创造力》、《创意互动》、《创新无止境》、《思潮澎湃》。另外，为了帮助读者解题，我们收录了国内一些优秀的解题方案，以飨读者。 本丛书可供广大中小学生甚至大学生练习之用；可供广大教师参考，并经改编后应用在课堂教学上；可供教育研究者借鉴，探索青少年创造力的培养途径；广大家长也可以从中受到启发，拓宽思路，既丰富孩子的学习，又可密切亲子关系。
让我成为知识的探索者 让我在未知的道路上漫游 让我用我的创造力把世界变得更美好
《诺贝尔奖获得者给青少年的思维方法》中，作者搜集了众多诺贝尔奖获得者在思维方式上的观念和方法，他们都拥有他们自己独特的思维方法。这些方法可以帮助青少年学习他们的思维方法，提高自己的思维能力，为自己的人生打下坚实的基础。
不论过去还是现在，“生活在一个没有学习的世界”一直都是众多小朋友们的心愿，但如果问他们“你想在哪方面获得成功呀？”他们的回答也一定是“学习”。很有意思吧？ 到底有什么好方法能提高学习成绩呢？怎样才能化解掉学习的压力，开开心心地提高学习成绩呢？ 小朋友们身边一定有学得又快又好又愉快的同学吧？每当看到他们，你会不会认为“肯定是我的脑袋不好用，我的学习不可能好得了”呢？ 但实际上，这些学习好的小朋友们并不一定比别的小朋友聪明，只不过因为他们端正了学习态度，并找到了*自己的学习方法，所以才能把枯燥的学习变成一种乐趣，取得优秀的学习成绩。 我们往往会不顾学习方法而一个劲儿地埋头苦学，结果学习成绩还是不理想。这种情况多了，学习的积极性就会受到打击，变得不再想学习了。 烹饪时，思路
本书是著名教育专家、“知心姐姐”卢勤联合国教科文组织史根东博士、全国中小学名校校长、全国优秀教师、北京可持续发展教育协会隆重推荐!!!学习决定未来，智慧改变命运；学习的智慧，决定孩子的前程。 一本融入2000多年读书、学习和成长智慧的故事全书! 书中故事会让孩子爱上读书，受益一生!他们都在推荐此书。
本书由七章构成，分别从不同角度探讨了青少年在创造发明中将会遇到的相关问题。章思维与观念，阐述了人们通常表现的不利于发明创造的思维与观念问题、中小学生进行发明创造必须要了解和解决的问题，使同学们对发明创造有一个准确的认识。第二章发明创造的选题，介绍了七种发明的选题方法，使同学们学会如何寻找发明创造的选题，并能恰当地确立自己所想发明创造的选题。第三章发明创造的类型，列举了几种发明创造的类型。第四章发明创造的实践操作，介绍了实施发明创造的实践步骤。第五章专利的类型，介绍了专利法的基本知识，以实例的形式介绍了专利的类型。第六章发明创造训练十讲，概括了搞发明创造的一些方法，目的是让同学们学会思维，形成自己的思维方法，学会用创新的思维方法去解决问题。第七章品德、发明与理想，谈了品德
换一种眼光，世界就会不一样。《宇宙的台阶》邀请你参加一次宏伟的旅行，起点是基本粒子，终点是已知的宇宙……不，比那还要大，因为我们还要去《发现平行世界》，宇宙之外的宇宙，而那个宇宙之外的宇宙也许就在我们身边！我们还会搭上小外星人Isolax的飞船，跟随它一起去完成考察地球的《磁力之旅》。如果有这么个世界，其中的平行线是相交的，住在里面的滋味会如何？那就体验一下《弯曲世界中的噩梦》吧。我们部是在常温下生活，可是在宇宙间寒冷的地方，东西是什么样的？如果我们到头盖骨里去观看马戏表演，那里的魔术师会为我们表演什么样的精彩节目？银幕上的狼人、吸血鬼、僵尸等真的存在吗？答案会比你想象的更令人惊奇。
本书的内容，对于好生和差生都是适用的，对于前者，如果你尚未清楚自己为什么能够取得优异的学习成绩，本书中的理论也许可以对此做出解释。如果你已经明白了其中的道理，有意识地将自己的优势加以放大，假以时日，你的优势会更加巩固。对于后者，书中的内容也许可以为你打开一扇窗，找到你暂时落后的原因所在。
如何提高青少年的学习能力？学习能力都与哪些因素有关？世界名人有什么特别的学习方法吗？翻开《怎样提高自身的学习能力》一书，它将为你解答上述疑问。《怎样提高自身的学习能力》由周源编写，是青少年健康成长丛书之一。
有想过自己会从事什么职业吗？其实，未来职业离你并不遥远!思考一下自己在学校喜欢、擅长的科目．和我们一起踏上职业探寻之路吧！在这里．你可以开阔眼界，了解各种职业对性格、技能及资历的要求，了解相关职业知识，聆听专业人士的见解．对每种自己感兴趣的职业一探究竟。 如果你擅长信息技术，那么你一定具有很强的逻辑思维能力．很有耐心，并且热爱处理数据和解决问题。这将帮助你胜任下面众多精彩的职业： 网页设计师、录音师、数据库管理员、平面设计师，电讯工程师、软件工程师、信息技术销售专家、游戏设计师、信息技术服务人员、电脑硬件工程师、动画设计师、信息技术培训师。 本套丛书还包括《擅长艺术，我可以从事什么职业？》、《擅长数学，我可以从事什么职业？》、《擅长科学，我可以从事什么职业？》、《擅
