《青少年不可不知的应急救护避险方法》分为四篇:急救篇、家庭篇、校园篇和户外篇。急救篇以急救中为紧急的心跳呼吸骤停的现场急救开篇,介绍施救者如何以短的时间准确识别并采取正确的心肺复苏手段,尽力挽救伤者的生命。普及一般外伤伤情的判断、骨折的固定、伤口包扎、伤贯的安全转运等常识,并着重介绍了胸部、腹部、骨关节、五官器官常见外伤以及溺水、化学灼伤等特殊外伤的现场急救方法。家庭篇从居家安全、食物中毒、一氧化碳中毒、酗酒所致的酒精中毒、狗咬伤应急处理常识到晕动病、烧烫伤、冷冻伤的预防进行了介绍。校园篇主要包括青少年如何远离烟酒、校园暴力和校园赌博的预防,合理安全使用网络等内容。并对校园恋爱中的情感和人身伤害的防范作了重要介绍。同时介绍了地震、火灾、食物中毒、校园运动伤的应急急救避险
《青少年生存智慧故事》至少有以下几方面的意义。 ,人类有编故事和读故事的思维习惯,故事可以更随意更快捷地丰富一个人的知识、影响一个人的思想。对青少年们来说,更是这样,他们喜欢看故事,故事对他们的影响也更为有效。为青少年编一本谈生存智慧的书,非常实用,相信也会非常有效。 第二,本书精选了大量能够触及青少年心灵的故事,这些故事都是编者精编精选的,每一则都有每一则的意义、特点以及实用性。在目前这个信息泛滥的时代,一册在手,既能节省时间,又可以享受高度浓缩的思想和文学精华,堪称一举两得。 第三,本书具有非同一般的实用性和可读性。编者精心挑选、打磨的这些故事,说是心灵鸡汤也好,说是励志营养品也好,都是很鲜活和很深刻的哲理小品,思想性和文学性兼具,而且篇幅短小,语言精练,司读性很强
安全是生命之源、幸福之本。健康长寿是人类永恒的追求。大学生具备较高的安全文化,不仅能够使自己终生受益,而且能为社会消除不安全隐患和减少事故损失做出更大的贡献。 本书是为提高我国大学生安全文化知识而专门编撰的教材。内容涵盖了基本安全文化和专业安全文化,全书包括:安全与安全文化、基础安全知识、心理和生理保健、职业卫生知识、职业安全知识、抵御危机知识、安全文化综合测试题等内容。本书采用科普性的创作写法;同时,为了提高其可读性和趣味性,书中插入上百幅精选的安全幽默漫画,每页的页边都插入一些富有哲理的安全警句谚语和名言,每节结尾还插入一些安全谜语、幽默,以起到增强安全文化氛围的效果。 本书是高等院校大学生安全文化素质教育全校性选修课的*教材,也可供广大青年朋友阅读。
本书的40章涉及个人理财的方方面面,包括,如何为买车、买房贷款、如何为自己买合适的保险,如何投资股票,如何少交所得税、遗产税等,几乎一个人一生所有的经济打算都被考虑到了。再次,也是更重要的,作者不是像教科书一样冷冰冰地传授知识,而是像老人一样传授经验,相信读者会被作者字里行间所透露的设身处地的关怀所感动。作者将复杂和困难的想法变得容易掌握和应用,这一点值得祝贺。对每一位有兴趣管好自己的财产,并使自己的生活蒸蒸日上的人来说,这是本书。
孩子健康平安,是父母*的事业! 资深教育专家李澍晔、刘燕华根据多年研究经验,结合当下社会实际,编写了这部全面、实用的孩子安全百宝书,让孩子平安,让父母放心。 孩子在家需要注意什么?孩子外出时怎么才能保证安全?如何让孩子安全地交到好朋友?遭遇校园暴力怎么办? 孩子吃东西应该注意什么?孩子上网时如何规避诈骗及不良信息?外出游玩时孩子受伤、感冒了怎么办?
本书以典型、短小的案例为引线,摒弃了世面上同类书籍的冗长、繁杂的理论说教,让青少年朋友一读便懂;可操作性强,以防范为主,紧密联系实际,告诉青少年朋友先做什么、后做什么,什么应该做并应注意什么等为出发点,引导青少年去关注解决问题的方法。 这些不仅适合青少年,对家长而言,也同样重要。因为生活中的风险处处存在,比如,一根鱼刺、一个陌生人、一盘黄色光碟、一场突如其来的火灾、一次意外的交通事故等等都可能给青少年的身体和心理带来不可估量的危害。但我们不可能因为不安全因素的存在而不去上学、不去交朋友,重要的是当你遇到的、该怎么办呢? 明者防患于未萌,智者图患于将来。本书的编辑出版正是希望能够帮助社会、学校、老师、家长更好地解决这些问题,真正唤醒青少年的安全意识,加强他们的安全教育和健康
《急救与灾难应变》特色在于突出了以实用为宗旨,着重培养学生的现场急救综合能力。书中不仅系统介绍了常用的急救基本技术,并提供了各项急救基本技术考核的评分标准,这些内容有利于学生掌握技术要点和帮助指导教师考查学生急救技术的掌握情况。同时,本书围绕急救技术和原则深入浅出地介绍了相关的理论知识内容,加深学生对急救技术要点的认识,以利于学生在特殊情况下对急救技术的灵活运用。本书旨在为高校大学生院前急救知识与技能培训课程提供教学参考,也可供社区工作者、安全工作人员、基层医务人员培训时使用。
《写给青春期女孩的书》是一本关于女孩的百科全书,从生理变化到成长烦恼,从安全健康到打扮服饰、形象气质,无所不包,面面俱到。 这也是一本写满青春期女孩秘密的成长笔记,让父母和老师可以从中得知青春期女孩那些不愿讲出来的烦恼和秘密,理解女孩们产生种种变化的原因,面对青春期女孩的教育时不再束手无策,成为青春期女孩们知心的良师益友。 这还是一本送给青春期女孩的好礼物,一本帮助青春期女孩健康成长的*读本。它集通俗性、实用性、知识性、可读性于一体,是一本不可多得的青春期女孩成长指南。不仅适合广大家长、老师与青春期女孩共同阅读,也将使女孩更加正确认识自己,从而快乐走过青春期。
在不断变化的地球上,地震、滑坡、泥石流、洪水、雷电等自然灾害频繁发生。中国是世界上自然灾害为严重的国家之一。让我们一起学习自然灾害知识和逃生技能,保护我们的生命安全,保卫我们美丽的家园。
青少年是祖国的未来,是共产主义事业的接班人,是新世纪的主人,青少年学生的安全不仅仅关系到自身的健康成长,而且直接关系到中华民族的复兴大业。实际上,有很多被侵犯受伤害的案件是可以预防而不让它发生的,只要我们加强自我防范,就能减少“坏人”使坏的机会,增大我们的安全系数。同学们在新年里寄贺卡相互祝福时不是往往说“岁岁平安”吗?要想实现平安,就必须提高自我防范意识、学会防范手段,否则,“祝你平安”只不过是“祝”而已。 将这本小册子奉献给同学们,就是为了让大家能够掌握基本的防范知识,学会自我保护的原则和方法,达到身心健康、学习进步的目的。
大四了!大四了!栀子花开了! 大四意味着十几年的学生生涯即将结束;大四意味首你已经迈入你人生为重要的转折时期;大四意味着你将在初入职场时就面临前所未有的激烈竞争;如果你还想进一步深造,那么你将不得不挑灯夜战去体验一回考研的痛苦煎熬…… 你做好准备了吗? 本书针对大四紧迫的问题,力为每一位进入“后大学时代”的毕业生们提供全方位的指导。编写团队从切身经历出发,从大四学生所不得不做的三件事情——在工作、考研和留学三者间做出选择,总结大学四年乃至整个学生时代和迅速使自己成熟——切入正题,然后条分缕析了毕业论文(设计)、考研、留学、求职和离校前后的诸多问题,内容相当详尽,不仅有重大决策上的宏观指导,也有细节问题上的温馨而实用的提示。
辐射究竟是什么?有几种类型?是不是所有的辐射对人体都会产生伤害呢?应该采取什么措施防护这些辐射呢?带着种种疑问,《青少年安全丛书:青少年不可不知的防辐射知识》详细地介绍了辐射的原理、分类、危害以及如何防护等内容,相信青少年朋友们读完后一定会有所收获,减少不必要的恐慌,积极地控制或者避免辐射对我们造成的伤害!
本书从学会保护自己的重要性和必要性谈起,针对当前中学生发育提前而年龄滞后的问题,深入浅出地介绍有关自我保护的基本科学知识,努力培养中学生自我保护意识,增强自我保护的能力,通过生动有趣的典型案例,具体介绍如何保护自己的身体和心理,提供专业的心理指导和具体操作的应对方法。
本书主要面对年轻人,着重向他们讲述30岁以前应当掌握的生存技巧,使每一个年轻人在适应现实生活、追求自我发展的过程中做到游刃有余。全书分为八章,系统而有针对性地阐述了年轻人的特点以及他们应掌握的生存技巧。本书讨论的内容与年轻人所处的现实生活非常接近,全面阐述了人生观划、赢在职场、科学理财、人际交往、心态调整等方面的技巧,书中收录的一些事例也极具代表性,不仅符合年轻人的特点,而且反映了当前年轻人的状态以及所存在的问题,书中提供的方法实用性强,对渴望寻求自身发展的年轻人有很好的指导性。
《大学校园公共安全应急知识手册》是为大学生量身打造的公共安全应急知识科普图书。校园公共安全事件具有突发性、紧急性和不可预见性的特点,同时,会造成巨大的社会影响。为扩充大学生安全知识,提高应急防卫能力,以切实提高学生对各种事故的防范自救技能,《大学校园公共安全应急知识手册》从自然灾害,事故灾难、公共卫生、社会安全四个方面出发,对校园安全和应急知识进行普及,给出了具体的预防措施、应急要点、重要提醒。另外,为检查学校应急管理漏洞和检验学校应对突发事件能力《大学校园公共安全应急知识手册》提供了校园应急管理能力评价指标集、技术工具和评价软件,为校园安全管理的落实与检查提供了决策支持。 《大学校园公共安全应急知识手册》可可以作为学校进行安全教育的教材,也可作为学校管理层培训的范
本书根据全国道路交通事故发生的状况、常见交通肇事原因、交通安全常识、交通安全意外的预防以及基本的交通事故处理常识,着重讲述交通安全的重要性,从以下几方面论述:安全事故、互动讨论、知识加油站、专家引路、我来体验、小贴士。
质检总局动植物检疫监管司组编,上海出入境检验检疫局编著,《国门生物安全知识中学读本》通过国门生物安全的概念、有害生物的入侵危害和防控、物种资源的流失与保护以及保护国门生物安全人人有责等章节,系统地介绍了国门生物安全的相关知识。 在《国门生物安全知识中学读本》中除了主体的知识讲解外,还通过 动脑筋 你知道吗? 做与学 拓展阅读 等版块,从形式与内容上对主体内容进行了补充,增强教师与学生之间的互动,激发学生的学习热情。