《中国刑法总论》在针对刑法论、犯罪论两大版块，并通过具体章节论述刑法概说、刑法的基本原则、刑法的效力范围、犯罪的概念、犯罪的本质和分类、犯罪构成、犯罪客体与主体、犯罪客观方面与主观方面、排除犯罪性事由等基本知识的同时，主要在以下三个方面做了更新和改进：更新增补了近年来新的刑事立法、司法解释和指导性案例；丰富了案例内容，包括《刑事审判参考》的指导案例、*人民法院和*人民检察院的指导性案例和引起社会热议的刑事案件；对 刑法的解释 共同犯罪 罪数 三个部分进行了重大调整。
这套教材的编写人员大部分是青年学者和专家，是我国司法警官教育和司法实践中的重要力量。更是我们事业的未来和希望。他们固然会有研究的盲点和失误，但其朝气蓬勃的气势令人振奋。我们有理由相信，随着我国司法警官院校教育教学改革的不断深入，一批学风扎实、厚德明理的青年学者必将在期待中前行，在锻炼中提高，从而担负起培养司法警官高素质人才、弘扬社会主义法治理念的世纪重任。与此同时，大批具有示范性和适应司法警官人才培养的优秀教材的出现。必将进一步促进我国司法警官教育质量的提高。
侯国云主编的《刑法(第2版)》主要介绍了中国刑法概说、犯罪概说、犯罪构成、排除犯罪的事由、犯罪的未完成形态、共同犯罪、单位犯罪、罪数、刑罚概说等内容。本书的*特点就是突出法学的应用性，即力求贴近司法考试，注重联系实际，以通说为准，尽量回避争议观点，并简明扼要、清楚明确；力求用简洁、实用的事例说明深奥的原理和规范——在每个章节的基本理论之后增加了与司法考试题型一致的练习题，并用“特别提示”的方式将特别重要的内容和关键之处提醒给读者；力求结合*的研究成果和立法动态、法律实务，本书将初版以来新增的《刑法修正案(七)》和《刑法修正案(八)》，以及相关的司法解释都反映在了本书稿中。在具体讲述中，对刑法总则与分则的理论问题做简明扼要的阐述，对每类罪的典型罪名及其法律适用以及罪与非罪、此罪与彼罪
本书是普通高等教育“十一五”*规划教材《刑法学》(第5版，高铭暄、马克昌主编，北京大学出版社、高等教育出版社)的学习辅导书。本书遵循教材第5版的章目编排，共分为31章(含绪言)，每章由两部分组成：部分为复习笔记，总结本章的重难点内容；第二部分为考研真题详解，精选详析了部分名校近年的考研真题。 圣才考研网提供高铭暄《刑法学》网授精讲班【教材精讲+考研真题串讲】、经典教材与考研真题解析【视频图书】(详细介绍参见本书书前彩页)。随书赠送大礼包增值服务【]00元网授班+20元真题模考+20元圣才学习卡】。本书及高铭暄《刑法学》网授精讲班、经典教材与考研真题解析视频课程(图书)特别适用于各大院校学习高铭暄《刑法学》的师生，以及在高校硕士和博士研究生入学考试中参加刑法学考试科目的考生使用，也可供各大院校学习刑法学
这套教材具有以下特点：，选题全面，规模宏大。不仅细分了传统民商法的各个部门，也包括了许多边缘学科，如民法哲学、民法的经济分析等，共计六十余种，可供不同层次、不同需要的读者选用。第二，体例新颖，结构完整。不仅打破传统教材的编写体例，而且还大胆引进英美法教材的编撰模式。每本教材除了体系化地讲授本门课程的基本内容之外，还穿插引用资料、案例或事例加以评析，每章之后还列出推荐学生进一步阅读的著述，并以本章的重点难点为主，采取各种题型考查学生对本章知识的掌握程度。第三，理论与实践相结合。不仅全面反映了*的理论发展，而且深入讨论了实务中的热点、疑点、难点问题。教材中还特辟“理论探讨”与“实务研究”专栏，选取理论界和实务界的争议问题，列举各派观点，论证自己的主张。
本书选取了刑法学30个重要专题进行研讨，在“导论”部分对西方刑法学研究的经验和我国刑法学研究的现状进行宏观分析，以描述刑法学发展的总体态势。在接下来的诸章中，就刑法客观主义、罪刑法定、客观归责、法益侵害说、目的犯、放任、违法性认识、绑架罪、故意杀人罪、受贿罪等专题进行细致分析。在“代跋”中，对我国刑法学发展的知识形态进行了系统梳理，以和导论的“宏大叙事”首尾对应。本书对于推进刑法学研究的发展进程，提升刑法学者的问题意识、创新能力和解释技巧都有积极意义。
《刑事法务实训教程》由贺江华主编，本书是刑 事法律实务课程教材，主要对刑事诉讼领域中重要的 、基本的法学理论及法律 规定进行阐释，重点介绍刑事诉讼实务。内容包括： 刑事立案、侦查、起诉、一审、二审、死刑复 核、执行、审判监督程序的具体办理方式以及相关法 律文书。全书以实训原理、法条材料、案 例材料及案例分析的方式对刑事案件的办理程序进行 解析，引导读者从万千生活表象中凝练 法之要义，养成法律思维，训练并掌握法律技能，拓 展创新能力和社会适应能力。《刑事法务实训教程》 供高等 院校法学专业学生、法学教研人员及实务工作者乃至 对法学有着兴趣的社会大众学习、参考与使用。
本书是上海政法学院多年案例教学法实践的结晶和创新。它既是刑法教学有益探索实践活动的系统总结，又是刑法学教材编写的大胆尝试和突破。刑法学的教学不仅要注重理论，更要注重实务训练。案例教学法是我院使用多年的具有特色的教学方法，也是成功的刑法学课程教学中的一个不可缺少的组成部分。目前国内刑法教材主要是注释刑法学，侧重于对刑法理论的阐释和刑法条文的解释，突出理论性、系统性，对刑法基本理论、基本知识的讲解较多。国外，特别是英美国家刑法学教材，注重案例分析，教师上课也大量运用案例教学法，使枯燥、呆板、抽象的法条与具体的案例相结合，既从案例中启发学生、引导学生，又在生动活泼的案例教学中使学生领悟到刑法学的基本原理和精神。1996年我们在刑法学教学中进行了尝试，编写了《刑法案例教程》，并于1999年
本书对刑法分则、刑法修正案以及单行刑法的所有罪名都进行了深入探讨。全书除导论外，共分三编：编探究侵犯公民人身权利、民主权利罪，侵犯财产罪）侵害个人法益罪）；第二编分析危害公共安全罪、破坏社会主义市场经济秩序罪和妨害社会管理秩序罪）侵害社会法益罪）；第三编研讨贪污贿赂罪、渎职罪、危害国家安全罪、危害国防利益罪、军人违反职责罪）侵害国家法益罪）。对每个罪名大致按照概念、保护法益、客观要件、主观要件、处罚的顺序加以讨论。 本书的特色是：重点突出，详略得当，积极回应司法实务需求，反映*研究成果，注重解决争议，问题意识浓厚，实用性较强。
本书由一些思想活跃、努力探索、敢于直言、勇于创新的中青年学者撰写，是一部颇具特点的学术力作。主要表现在：（1）学科体系的新颖性。该书一改单一解释刑法学的传统体系，坚持理论刑法学与解释刑法学并重的原则，在吸收近些年刑法学*研究成果的基础上，构架了包括刑法学导言、刑法绪论、犯罪成立及其认定、刑事责任及其实现、刑法适用的全新体系。尤其增加了刑法学基本原理、罪之适用、刑之适用、刑法解释、刑事判例、国际刑法适用和区际刑法适用等新内容。（2）理论上的科学性。突出确立了“罪责关系”的刑法学主线，增添了刑法适用一编的内容，在犯罪构成理论上采用的是“新三要件说”（罪行、犯罪主体、罪过），将传统的刑罚理论归并人刑事责任论中，使整个刑法学的理论体系更趋合理与完善。（3）内容上的实用性。在罪刑适用的
《刑法》(作者赵德刚)分为刑法总论和刑法分论两编，以现行刑法及其颁布后通过的单行刑法、刑法修正案以及相关立法解释、司法解释为基本依据，在总论部分系统阐述了刑法的基本知识，在分论部分，按照刑法分则条文的顺序根据理论与实践相结合的需要，对445种犯罪进行了详略不同的论述。在全书的结构安排上，每章开篇都有学习目的与要求，结尾部分则有近年司法考武热点，以方便学习者明确每章的学习重点和考试热点。
本书立足于新行为无价值论的立场，承认行为规范违反和法益侵害对于犯罪评价的重要性，全面论述刑法基本原则、犯罪成立理论、未遂论、正犯与共犯、犯罪竞合论以及刑罚论。本书的特色在于：(1)按照阶层的而非平面结构的理论，讨论犯罪成立的主观和客观要件，实现体系上的创新，在“体系的思考”上迈出了关键步伐。(2)反思现行的刑法学研究方法：对于刑法总论的关键问题都提出了独到、深入的见解，在建构“精巧的刑法解释学”方面进行了尝试，在“体系的思考”中凸显“问题的思考”。(3)重视社会发展和刑法制度变迁之间的关密关联性，强调刑罚积极的一般预防功能，促进公众认同与刑法制度之间的互动。(4)提倡学派论争，对刑法诸问题的解释，与作者一直坚持的刑法客观主义立场保持紧密关联，*限度地贯彻了思维的前后一贯性。
中国是一个具有悠久历史和灿烂文化的国度。在数千年传承不辍的中国传统文化中，尚法、重法的精神一直占有重要的位置。中国古代虽然被看成是崇尚“礼治”的社会、“人治”的世界，如《礼记·礼运》所说：“圣人之所以治人七情，修十义，讲信修睦，尚辞让，去争夺，舍礼何以治之？”但从《法经》到《唐律疏议》、《大清律例》等数十部成文法典的存在，充分说明了成文制定法在中国古代社会中的突出地位，只不过这些成文法所体现出的精神旨趣与现代法律文明有较大不同而已。时至20世纪初叶，随着西风东渐，中国社会开始由古代文化文明和传统社会体制向近现代文明过渡，建立健全的、符合现代理性精神的法律文化体系方成为现代社会的共识。正因为如此，近代以来在西方和东方各主要国家里，伴随着社会变革的潮起潮落，法律改革运动也一直
本书是“大陆法系现代刑事法学系列教材”之一，全书共分15个章节，主要对外国刑法学的基础知识作了介绍，具体内容包括刑法与刑法学、刑法的基本原则、构成要件论、未遂犯论、保安处分等。该书可供各大专院校作为教材使用，也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。
当今社会的变幻莫测，与之相应，刑法也在频繁修改。当我们还没有真正进入解释的时代时，事实上却进入了立法时代。但是，任何立法都需要解释，刑法也不例外，这也是修订本教程的原因吧。 本次修订的主要内容是：在刑法总论方面，对刑法的基本原则、犯罪的特征、共同犯罪的本质等问题作了一定修改；在罪刑各论方面增加了《刑法修正案(七)》的内容(按照“两高”的司法解释确定罪名)；此外，添加了新近司法解释的相关内容。
《中国刑法论(第4版)》既研究了中华人民共和国刑法，又研究了刑法颁布以来全国人大常委会通过的若干补充规定和决定。通过这些研究，使《中国刑法论》(第4版)在内容上和结构上更加完善，有助于读者更好地学习和掌握。这部著述的基本和主要的内容，一方面是关于刑法规范的叙述和阐明，这主要是关于刑法学总论的范畴；另一方面是关于刑法专条及其罪状的文理解释，这主要是关于刑法各论的范畴。只有这两方面才构成刑法论结构的整体，没有刑法法规范解释就不能称为刑法论。正因为如此，当今刑法学界有个极为普遍的论证是，刑法专条是刑法规范的命题。这一论证正蕴涵着刑法与刑法学的鲜明差异。
根据1998年12月29日第九届全国人民代表大会常务委员会第六次会议通过的《关于惩治骗购外汇、逃汇和非法买卖外汇犯罪的决定》，1999年10月30日第九届全国人民代表大会常务委员会第十二次会议通过的《关于取缔邪教组织、防范和惩治邪教活动的决定》，1999年12月25日第九届全国人民代表大会常务委员会第十三次会议通过的《中华人民共和国刑法修正案。，进行补充修改。 根据1997年刑法典颁布后全国人大常委会关于刑法第九十三条第二款的立法解释以及两高所作的司法解释进行补充修改。 对理论和实践提出问题，从理论与实践的结合上进行了研究和解释。 根据研究的新成果，发展我们的理论观点和体系。 继续吸收和借鉴外国有益的理论和经验。特别是法国、德国、俄罗斯等国新刑法颁布后的新理论和经验。 一切客观事物无不处在产生、发展和灭
本书是在统一司法考试和法学教育改革的背景下编写的一本教材。本教材系统阐述了我国刑法学的基本原理和基本知识，它有以下特色：资料新，反映的是*刑事立法进展和*的刑法学研究成果；资料全，1997年刑法典生效后至2008年5月对刑法的补充、修正和数十件司法解释的内容都在教材中得到了充实；内容上有创新，对近年来理论界讨论较为成熟的理论观点，如期待可能性、严格责任等内容，都吸收到了本教材之中。全书重点突出、观点鲜明、条理清晰，有利于读者掌握刑法的基本内容。 本书主要适用于法律院校（系）法学本科刑法学教学，也可作为法学研究生班和在职政法干部的专业培训教材，同时，对司法实务工作者、法学学习者也具有参考价值。
刑法学是一门应用性很强的学科。可以说，所有的刑法学研究，终目的都在于解决罪与非罪以及如何定罪量刑的实际问题。学习研究刑法的方法有很多，其中案例分析方法，是理论联系实际的好途径。通过对典型案例的分析研究，不仅可以加深对刑法基本原理的理解和把握，提高基础理论水平，而且还可以增强学习研究者运用刑法理论解决实务问题的能力。另外，复杂、疑难案例中暴露的许多问题，必将促使我们不断努力提高某些刑法理论、原理的科学性和完整性，甚至有助于我们不断地修正、完善刑法理论和刑事立法。 本书面对的读者主要是高等院校法律专业大学本科学生，也可供刑法专业研究生学习研究刑法使用。在编写本书时，我们注意了以下几个原则：(1)基本按照教材的体例和内容顺序排列，以方便学生学习研究。(2)尽量选择有关知识点中存在疑难争
法学教育是高等教育的重要组成部分，是建设社会主义法治国家、构建社会主义和谐社会的重要基础，并居于先导性的战略地位。在我国社会转型的新世纪、新阶段，法学教育不仅要为建设高素质的法律职业共同体服务，而且要面向全社会培养大批治理国家、管理社会、发展经济的高层次法律人才。近年来，法学教育取得了长足的进步，法科数量增长很快，教育质量稳步提高，培养层次日渐完善，目前已经形成了涵盖本科生、第二学士学位生、法学硕士研究生、法律硕士研究生、法学博士研究生的完整的法学人才培养体系，接受法科教育已经成为莘莘学子的优先选择之一。随着中国法治事业的迅速发展，我们有理由相信，中国法学教育的事业大有可为，中国法学教育的前途充满光明。 教育的基本功能在于育人，在于塑造德才兼备的高素质人才。法学教育的宗
作为国内本西方犯罪学教材，本书不仅详尽介绍了西方犯罪学的基本问题，而且全面论述了西方犯罪学的主要理论流派和学说观点，包括古典学派，实证学派、社会学派以及19世纪的社会犯罪学学说、现代犯罪生物理论、犯罪电讯理学理论、现代社会学理论和其他犯罪学学说与研究。其主要特点有五：一是精华荟萃，简明扼要地介绍了西方犯罪学研究中重要、精彩的理论成果，二是内容准确，其绝大多数内容取自外文资料，尽可能地保证准确理解原意，三是资料翔实，所论述的内容详细而确实，有充足的资料作为依据；四是写作规范，篇章结构合理，遵循注释规则，适当保留原文；五是表达通俗，尽可能用浅显的文字阐释深刻的内容。第二版在内容、形式、质量等方面有进一步的改进。
