本教材具有以下几个特点： 1 ． 具有较强的针对性。教材在对粤语、客家话和潮汕话进行分析的基础上，对持此三类方言的广东籍考生在语音基础训练和测试方面提出了有针对性的、更为有效的训练方法。 2．内容紧扣考试大纲。章“普通话语音”从声母、韵母、声调和音变几个方面加大普通话基础训练力度，第二章“普通话水平测试”完全按照考试形式安排，每项内容都提出测试要求、注意事项及专项训练。教材中所有的词语用例都出自《普通话水平测试实施纲要》。 3．训练形式多样。加大训练力度，特别是针对考生识字基础和辨音能力薄弱，在章大部分小节都设置了“听辨训练”和“认读训练”，第二章大部分小节都设置了专项训练。除此之外，还有传统的“辨正训练”“朗读训练”和“绕口令”训练。
普通话是情感的纽带，沟通的桥梁。随着社会的不断发展和开化，沟通变得越来越重要，普通话作为一种广泛、通用、便捷、深入人心的沟通方式，其地位也变得越来越重要。学好普通话，普及普通话，意义非凡。 《普通话教程》是为我国广大有志于学好普通话的朋友和有意于参加普通话水平测试的应试者以及外籍留学生而编撰的。本教程是根据《普通话水平测试大纲》的规定和《普通话水平测试纲要》的要求，由*普通话水平测试员、具有丰富教学经验的教师编写，由广播电视学校教师、播音员示范朗读。全书分为八章，从章到第六章分别为声母、韵母、声调、音节、语调的训练，全方位阐释普通话语音、词汇、语法等问题；第七章和第八章为说话题和朗读题训练。理论部分简明扼要、清晰易懂，训练材料参考《普通话水平测试样卷》题型设计，少而精
语言文字工作关系到国家的统一、民族的团结、社会的进步。实现国家通用的语言文字(普通话和汉字)的规范化、标准化，是促进民族间交流、普及文化教育、发展科学技术、适应现代经济和社会发展的需要，是提高工作效率的一项基础工程。为推进我国社会主义现代化建设，1997年12月，全国语言文字工作会议提出我国跨世纪推广普通话的奋斗目标：“2010年以前，普通话在全国范围内初步普及。”这个目标离我们只有5年时间了，已经进入倒计时阶段。 在新疆维吾尔自治区推广普通话，有它的特殊难度和问题。一方面，新疆是一个新开发的地区，新中国成立半个多世纪以来，来自祖国四面八方的建设者带来了各地方言和家乡土话，使新疆成为一个汉语方言交汇糅杂的地区。在此特殊情况下进行推广普通话工作，必须实地查清语言使用情况，抓住要点，针对难点，
由宋宝兰主编的《普通话水平训练与测试(附光 盘第4版)》的普通话水平测试研究组，是由语言学、 教育学和教育测量学等领域的专家和考务研究人员组 建而成。其主要致力于提高全国人民的普通话水平， 对普通话水平测试的内容，方式，方法进行分析研究 ，从而指导并帮助广大考生提升备考效率，并终顺 利通过测试。
普通话水平测试是个系统工程，仍处在开创的阶段。我们需要不断探索，不断总结，不断完善。这本手册所编录的包括反映开创阶段的部分论文，多带有研究探索的性质，一定有许多需要完善、充实的地方。重新辑录这些论文的意义在于真实地反映测试研究和实践的发展过程，阐述开创普通话水平测试的本意——目的是推广普通话，普及和提高工作都要加大力度。随着测试工作的开展，国家有关主管部门将会对测试工作提出一些新的要求和规定，测试工作自然应贯彻执行正式下发的有关新规定。
普通话等级考试是国家语委推广普通话的重要举措，首先在师范院校推广，然后逐步在高等学校和社会相关行业推开。本书是云南省十二五优秀教材，在省内有一定推广潜力。根据学校的教学要求的调整，此次在内容上作了相应的修改和调整。
本书编写以、国家语委2003年颁布的《普通话水平测试大纲》（新大纲）作为主要依据，基本思路是以普通话水平测试的试题顺序为经，以语音知识及语音训练为纬，以提高应试人普通话水平为目的，照顾到计算机辅助普通话水平测试的新特点，重点是为已有一定普通话基础但语音还不太标准的人们提供一个学习训练的教材。教材的主要特点有：确保匹配性、注重实践性、强调针对性。
《HSK标准教程1:练习册》构成：课本Textbooks；练习册Workbooks；教师用书Teacher'S Books；教学示范Demo Lessons；数字资源Digital Resources；主要特色：考教结合Combination of testing and teaching；科学严谨Scientific and well—arranged；实用有效Practical and effective；场景丰富Diverse situations；自然幽默Natural and humorous。
本书介绍了普通话水平测试概说、普通话基本知识、普通话语音知识、声母发音与声母辨正、韵母发音与韵母辨正、声调发音与预留音变、普通话音节与拼音方法、普通话朗读训练、说话训练与方言纠正、普通话水平模拟测试训练等内容。
《对外汉语教育学引论》共五篇十章，从对外汉语教师进修的需要出发，以作者所主张的对外汉语教育学科体系为纲，较系统地论述了本学科的性质、特点及发展简史和现状，论述了汉语作为第二语言教学的基本教学理论和习得理论及相关学科的基础理论知识，力图做到史、论结合，总结我们自己多年来的研究成果与适当介绍国外的新理论相结合。《对外汉语教育学引论》可以用作对外汉语专业本科生及研究生的教科书，也可以作为对外汉语教师的培训教材或自学参考书。
《我是医学生：基础医学汉语》是一套在“中文+医学”理念指导下，针对来华学习医学专业的汉语零起点学生编写的综合性医学专用汉语教材。教材将医学生的日常汉语学习和 HSK 应考能力提高相结合，将医学专业知识和社会文化知识相结合，以实现汉语、医学和文化相互融通的教学目标。
《HSK标准教程》经国家汉办授权，由北京语言大学出版社联合汉考国际（CTI）共同研发，将HSK真题作为基本素材，以自然幽默的风格、亲切熟悉的话题、科学严谨的课程设计，实现了与HSK考试内容、形式及等级水平的全方位对接，是一套充分体现“考教结合、以考促学、以考促教”理念的新型汉语教材。既适用于各国孔子学院，也适用于其他汉语教学机构和个人自学。本书为4（上）练习册。
由宋欣桥编著的《普通话语音训练教程发音练习手册(附光盘)》为《普通话语音训练教程》(第三版)的配套发音练习手册，注重普通话语音基础训练，提供丰富、实用的语音训练材料，尤其注重普通话语音示范的标准和纯正，也适合普通话测试前考生语音训练的需要。本书配有录音光盘和分节录音二维码。
肖宁遥著的《问题小姐/轻松猫中文分级读物》讲述了：雪为什么是白的?为什么音乐没有颜色?乐乐喜欢问问题，人们叫她“问题小姐”。每个星期二，乐乐都来找她优选的朋友，垃圾爷爷。今天又是星期二，可是乐乐为什么没有来?
阅读中国.外教社中文分级系列读物以近期新发布的《国际中文教育中文水平等级标准》为指导，全面介绍中国历史文化与当代国情，介绍中国人的生活方式，为全世界范围的汉语教师和学习者服务。本套读物的定位为学习型读物，适用对象为来华留学生、世界其他国家学习中文的大中学生、全球孔子学院和孔子课堂的学生以及其他中文学习者。本系列图书入选语合中心资源建设项目。 本册图书以“了解中国百姓衣食住行，理解中国百姓喜怒哀乐”为主旨，共精选20篇短文。涉及了当代中国人生活的方方面面，服装、住房、交通、环保、开网店、婚姻、农业、高考、休闲、个人成长等等话题都有涉猎，很多文章还能反应出近几十年中国人生活的变迁，编写思路较为新颖，编写质量较高，相关练习题得当。作者严格按照词汇的限定来编写，控制了超纲词，课
“汉字书写本” 是《轻松学中文》（少儿版）（第二版）系列教材的配套产品。 此书写本的作用是帮助学生打好学习汉字的基础，因为反复抄写能促进记忆。 学生要按照汉字的笔画、笔顺来写，从一开始就养成准确、工整书写汉字的好习惯。 鼓励学生一边书写，一边把字、词读出来，同时记住字、词的意思。 书写本包含了每课的生字和生词。一些笔画多的字，不必要求所有学生都抄写，但是老师可以鼓励有能力的学生完成描红，并试着写一下。
