普通话水平测试(PSC)是中华人民共和国*语言测试。本书汇集了国家普通话水平测试的有关研究资料，是国家语言文字工作委员会普通话培训测试中心向全国推荐的培训*和省级普通话水平测试员的参考用书，也成为语言文字工作者研讨国家通用语言的参考资料。本书2000年初版，2004年增订，多次印刷。第三版为适应全国测试员培训的需要做了局部调整，增补了 普通话水平测试研究及发展 部分等。
本书的编写主要用于普通话的学习和推广，内容紧密结合*、国家语委制定的《普通话水平测试大纲》，有针对性地提高学习者普通话的规范程度和熟练程度。本书内容包括普通话语音、词汇、语法三方面，重点在辨正学习普通话声母、韵母、声调以及语流音变、朗读技巧训练，直至普通话会话。
王华杰主编的《普通话训练教程（高等职业教育十二五规划教材）》共分为十章，内容主要包括普通 话语音、朗读、普通话测试等。为了增加教材的吸引 力，让学生在轻松愉快的氛围中学好普通话，我们把枯燥的 语音知识和丰富多彩的训练材料结合起来，《普通话训练教程（高等职业教育十二五规划教材）》形成了 以下特点： 一是具有鲜明的思想性，让学生在训练过程中受到熏陶和教育，促使学生形成正确的人生观。 二是具有较强的趣味性和可读性，训练材料新颖别致，富有情趣，形式多样，浅显易懂，让学生 能愉悦地学习普通话。 三是具有丰富的知识性，让学生练习普通话的同 时达到积累知识的目的。 四是具有较强的实用性，在训练材料的选择上力 求贴近社会生活和学生实际，力求与普通话测试相统一。 王华杰主编
本书是供参加普通话水平测试的考生和测试员使用的工具书，用于考生应考和测试员命题。字词用例全部出自2004年版《普通话水平测试实施纲要》（2006年重印本）。本书将大纲中的17041个词语输入电脑，委托专业人员进行技术操作，根据考试的要求提取各种语音材料。本书会为四部分：1.单音节字词。本部分由3794个普通话水平测试专用字（2006年重印本单字3795个，多一个“桔”字，这个字在重印本词语部分已经删掉，但是在重印本字频表中还未删除）中提取的各种主意材料构成。2.双音节词语。本部分由轻声词、儿化词、次轻音词、变调词和含主要声母、韵母的词语构成。3.朗读短文。本部分收入60篇考试用的短文，并提供拼音参考。4.命题说话。本部分收入30个考试用的话题。
推广普通话是我国的一项基本国策。普通话水平测试是对应试人运用普通话的规范程度的口语考试。全部测试内容均以口头方式进行。每个地区的考试时间并不统一，一般除春节和暑假所在月份不组织考试外，每个月都会进行多次测试，其重要程度及普遍程度可见一斑。 《普通话水平测试实用教材》由普通话水平测试研究中心编写，从普通话学习及测试实际出发，分四大课程帮助考生逐步瓦解考试难点，掌握普通话的正确发音，提高备考效率。课程1为普通话水平测试简介，课程2为普通话语音基础知识，课程3为普通话水平测试题型专项训练，课程4为普通话水平测试 标准预测试卷，附录还补充了测试的规程、考试用表等。此外，书中采用二维码技术，扫码即可听音频，由专业播音导师朗读，方便考生随时随地纠正发音。 相信本书的出版，能为参加普通话水平测
推广规范的、全国通用的语言，是经济和社会发展的需要，是任何一个工业化国家所必须完成的社会历史任务。新中国建立以后，党和政府非常重视推广普通话，经过四十多年的努力，这项工作取得了很大成绩。但是，由于社会、历史的原因，全国通用的普通话现在还远未普及，显著的方言差异仍然妨碍不同地区人们的交际、社会信息的交换以及信息处理等新技术的应用。 推广普通话，促进汉语规范化，是我国新时期语言文字工作的首要任务，必须与各地区、各部门、各单位的业务工作结合进行。从地区上讲，全国推广普通话的重点是南方方言区，其他地区也应把这项工作抓紧、抓好。 推广普通话，学校是基础。学校用语一律使用普通话。学校和社会的推广普通话工作要互相结合，互相促进。 学校推广普通话，必须列入学校工作计划，提出明确的目标和
广东外语艺术职业学院的普通话培训及测试工作开展得比较早。1996年我院开始拥有*测试员，至今我院已有*测试员11名。2001年，我院普通话培训测试站(广东省语委办直辖测试站)成立，至今年测试量已逾一万人次。一开始仅仅面向本校学生的培训、测试，如今服务于广州范围内的高校师生以及社会各界人士，我院还多次以出色的工作获得这一领域省级、*的荣誉。 在此过程中，一批考官，也是本书的编撰者们，在长期而大量的培训、测试工作中摸索、积累了丰富的经验，现终将此智慧的结晶凝聚为本书。与其他普通话水平测试辅导用书不同的是，该书侧重于剖析测试中考生易忽略的问题，对症下药设计了训练题，以促进学习者普通话水平及应试能力的双重提高为目标。
普通话水平测试是一项*考试，测试人群范围包括：播音员、教师、师范院校学生、国家机关工作人员；旅游、商业、交通、银行、电信等窗口行业服务人员。为了促进社会语言的规范化，帮助学习人员提高学习效果，迅速提高应试者的普通话水平，我们编写录制了《河南省普通话水平测试专用教材》。 本教材从普通话学习及测试实际出发，结合河南地区方言，逐一讲解普通话相关政策、法规、测试流程，计算机辅助测试系统操作流程及注意事项，普通话声母、声母辨证，韵母、韵母辨证，声调、变音、音节，朗读，说话等内容。光盘音频涵盖各章节内容，并由专业播音导师朗读。相信此教材的出版，能给参加普通话水平测试的人员和广大学习普通话的各行各业人员提供很好的帮助。
这本新编教程以贯彻实施《普通话水平测试大纲》为目标，根据国家语委普通话培训测试中心编制的《普通话水平测试实施纲要》的要求，吸收了近年来各地在普通话教学、培训和测试工作中的经验和成果，围绕江苏各方言区入学习普通话的重点和难点进行编写的全书共分8个章节，其目的是为进一步提高推广普通话工作的制度化、规范化、科学化水平，提高师范类普通话课程的教学效果以及普通话水平测试的质量和效率，具体内容包括普通话语音基础知识、普通话韵母训练与方音辨正、普通话声调与方音辨正训练、普通话语流音变等。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》确定了“坚持以人为本、全面实施素质教育”的教育改革发展战略主题，并提出“面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力”的战略重点。 山东工商学院自建校以来不断进行教育教学改革，更新教育理念和办学思路，经过25年的建设和发展，学校办学定位更加清晰，教学改革不断深入，学校特色更加鲜明，人才培养模式更加完善。2005年之后，学校加大教学研究和教学投入，不断优化教学资源和学科布局，积极探索人才培养新模式，改变传统教学内容和教学方法，取得了显著成效。近年来，学校明晰了以建设有特色开放式工商大学为主题、以建设应用型人才培养特色名校为主线的办学思路，以社会需求为导向，积极为地方
本书为国家语言文字工作委员会中央普通话进修班使用的教材。注重普通话基础知识的讲授与语音训练的结合，为普通语音训练提供丰富实用的教材，编入普通话语音教学法的内容，并配有录音光盘。本书另配《 普通话语音训练教程 发音练习手册》。
广全国通用普通话。掌握和使用一定水平的普通话，是进行现代化建设的各行各业人员，特别是播音员、节目主持人、教师、影视话剧演员及国家机关工作人员的素质。因此，有必要对上述岗位的从业人员进行普通话水平测试，并逐步实行持等级证书上岗制度。 进行普通话水平测试必须坚持统一的标准，坚持测试工作的科学性和严肃性。为了突出语音监测的要求，普通话水平测试一律采用口试方式。测试的内容包括有文字凭借的和没有文字凭借的两部分。有文字凭借的测试项应分别体现语音、词汇、语法和阅读理解与朗读程度的监测，各类题目要有明确的目的、要求；无文字凭借的说话部分，全面（语音、词汇、语法）检测和评估应试人使用普通话是所达到的规范程度。测试题模必须尽可能兼顾信度与效度的统一。按照《普通话水平测试大纲》的规定和《普通话
本书是为刚开始学汉语或欲纠正发音的外国人编写的正音教材。作者通过对留学生在学习汉语过程中遇到的各种语音问题的细致分析，有系统、分专题地介绍了学好汉语语音的途径，给出了发音的精确提示，并提供了纠正错误的方法。书中又设计了提高练习，在正确发音的基础上，又有进一步的提高。学完本书，您的汉语发音必将会提高到一个新的层次。 本书语言生动幽默，让您在轻松活泼的心情下学习和提高。
本书针对性和实用性强，它强调说普通话时容易受三大方言影响的语音、词汇、语法等问题，对广东地区学生很实用。本书从这三个方面着手讲解，层层深化训练，逐步提高水平。而在口语方面则安排了一般口语表达训练和教师口语表达训练两部分，从一般的复述、演讲、辩论到教师课堂的导入语、讲授语、应变语等，配以实例，都是非常实用的技能训练，并介绍了课堂上态势语的使用。同时，书中还特地安排一章发声技能训练，系统地介绍了保护嗓子、发音吐字、气息控制、呼吸训练、共鸣训练、吐字归音训练等方法。此外，书中还介绍了试讲、说课的注意事项。理论结合训练，是一本理论与实践交融、实用性和可操作性较强的书，对师范生和教师提高普通话水平和教学技能具有重要的作用。
普通话水平测试是一项*考试，测试人群范围包括：播音员、教师、师范院校学生、国家机关工作人员；旅游、商业、交通、银行、电信等窗口行业服务人员。为了促进社会语言的规范化，帮助学习人员提高学习效果，迅速提高应试者的普通话水平，我们编写录制了《江苏省普通话水平测试专用教材（第2版）》。 《江苏省普通话水平测试专用教材（第2版）》从普通话学习及测试实际出发，结合江苏地区方言，逐一讲解普通话相关政策、法规、测试流程，计算机辅助测试系统操作流程及注意事项，普通话声母、声母辨证，韵母、韵母辨证，声调、变音、音节，朗读，说话等内容。相信此教材的出版，能给参加普通话水平测试的人员和广大学习普通话的各行各业人员提供很好的帮助。
本书分上、下两篇，上篇以国家语委（国家语言文字工作委员会）制订的《普通话水平测试大纲》为依据，主要针对参加普通话水平测试人员，安排了普通话知识的介绍和训练，重点突出了方言区人学习普通话的重点和难点，同时摘录了《普通话水平测试大纲》的相关内容，使本书具有较强的实用性。下篇主要结合职业院校学生求职和就职的需要，对职场中语言表达起重要作用的场合的语言运用知识和技巧进行了介绍，主要包括面试、竞聘、谈判、社交等场合的语言运用知识和技巧，使本书更贴近职业院校学生的现实需要。 本书可作为高职高专学校各专业学生普通话训练测试与求职、就职口头表达训练的教材，也可供中专及本科院校的学生使用，还可作为其他口语爱好者、普通话过级者的自修教材。
本书本文所对第二语言习得的概念进行界定，并介绍了依托的西方第二语言习得的理论模型以及国内的语音研究理论——语音格局理论，并将对国内汉语作为第二语言的语音习得的研究进行梳理和归纳，蕞后将介绍本文的研究重点、方法和创新之处。
普通话是我国的通用语言和世界上使用人口多的语言，也是世界上影响*的六种语言之一。 为更好地贯彻《国家通用语言文字法》，全面推进素质教育；为配合学校普及普通话和普通话教学工作，尽快落实*、省教育厅提出的高等学校、中专、职业学校相关专业的学生要普遍进行普通话培训测试的规定；为尽快实现普通话成为校园语言而编写了本书。 本书吸收了广大教师的意见，注重口语技能训练，针对普通话测试，突出具有山东特点的正音内容，可用于山东省高等学校和中专、职业学校的教材，也可作为社会各业行普通话培训用书。其中《演讲》一章可供教师业余指导学生时参考，也可供学生自学。
从2008年开始，在全国实行计算机辅助普通话水平测试。该系统的应用使得培训内容、测试的形式与过去相比，都有较大调整。为了适应这次改革升级，也为了修正《新编》在几年使用中发现的不足，两位教授本着实用、有效的原则，重新组织人员编写了这本《计算机辅助普通话水平测试教程》，该书具有以下显著特点：1.引入评分标准调整的有关内容；2.增强练习的针对性，及补充新的单音节字、多音节词语的练习；3.根据务实的原则重新设计具体的“朗读提示”，并根据提示配以朗读光盘；4.从已经测试过的档案中找出各个档次的“命题说话”的典型案例，配以光盘，书本中进行评析。这些改进对使用者来说无疑具有更直接的帮助。
本产品立足于普通话语言的规范标准，对语音、语调、音变、轻读、儿化、作品朗读、说话等方面进行了全方位的深入浅出的讲解。同时编制了相应的练习，供广大应试人员练习使用。 为了给大家提供一个标准的朗读作品范本，我们特别邀请中央电视台蕃名节目主持人康辉同志对60篇作品进行了全程录音。他的语音、语调纯正标准，吐字清晰，断句合理、对感情的把握也非常到位。不仅让我们领略到了普通话语言的美感，同时也是参加普通话水平测试人员在考前练习模仿的有声范本。 对测试人员进行测试前临场指导是本产品的重点之一，也是帮助应试人员了解测试程序，掌握测试技巧的非常关键的一部分。我们就近年来普通话水平测试中通常出现的问题，对单字、词语、选择判断、作品朗读和说话等方面，进行了一系列的讲解，并给出了30个说话题目
