普通话水平测试(PSC)是中华人民共和国*语言测试。本书汇集了国家普通话水平测试的有关研究资料，是国家语言文字工作委员会普通话培训测试中心向全国推荐的培训*和省级普通话水平测试员的参考用书，也成为语言文字工作者研讨国家通用语言的参考资料。本书2000年初版，2004年增订，多次印刷。第三版为适应全国测试员培训的需要做了局部调整，增补了 普通话水平测试研究及发展 部分等。
本书的编写主要用于普通话的学习和推广，内容紧密结合*、国家语委制定的《普通话水平测试大纲》，有针对性地提高学习者普通话的规范程度和熟练程度。本书内容包括普通话语音、词汇、语法三方面，重点在辨正学习普通话声母、韵母、声调以及语流音变、朗读技巧训练，直至普通话会话。
普通话水平测试是一项*考试，测试人群范围包括：播音员、教师、师范院校学生、国家机关工作人员；旅游、商业、交通、银行、电信等窗口行业服务人员。为了促进社会语言的规范化，帮助学习人员提高学习效果，迅速提高应试者的普通话水平，我们编写录制了《河南省普通话水平测试专用教材》。 本教材从普通话学习及测试实际出发，结合河南地区方言，逐一讲解普通话相关政策、法规、测试流程，计算机辅助测试系统操作流程及注意事项，普通话声母、声母辨证，韵母、韵母辨证，声调、变音、音节，朗读，说话等内容。光盘音频涵盖各章节内容，并由专业播音导师朗读。相信此教材的出版，能给参加普通话水平测试的人员和广大学习普通话的各行各业人员提供很好的帮助。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》确定了“坚持以人为本、全面实施素质教育”的教育改革发展战略主题，并提出“面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力”的战略重点。 山东工商学院自建校以来不断进行教育教学改革，更新教育理念和办学思路，经过25年的建设和发展，学校办学定位更加清晰，教学改革不断深入，学校特色更加鲜明，人才培养模式更加完善。2005年之后，学校加大教学研究和教学投入，不断优化教学资源和学科布局，积极探索人才培养新模式，改变传统教学内容和教学方法，取得了显著成效。近年来，学校明晰了以建设有特色开放式工商大学为主题、以建设应用型人才培养特色名校为主线的办学思路，以社会需求为导向，积极为地方
教师在教学过程中，可以对普通话水平测试的内容、测试方式有所介绍（我们在编写本书时也是这样做的），这样使教学更贴近社会，更符合社会需要。但是，我们反对把普通话课程转变成普通话水平测试的测前辅导。这样做的弊端：一方面改变了课程教学的根本性质，教学也不符合课程教学的规律；另一方面，改变了普通话水平测试的普适性性质。 后需要说明的是，基于对普通话的系统性思考，我们对教学内容似乎安排得多了一些。希望任课教师根据实际情况和具体需要选择相关的教学内容。我们热切希望得到实际运用的反馈意见，以便今后在修订中加以调整，努力适应各类学校的需要。
本书为国家语言文字工作委员会中央普通话进修班使用的教材。注重普通话基础知识的讲授与语音训练的结合，为普通语音训练提供丰富实用的教材，编入普通话语音教学法的内容，并配有录音光盘。本书另配《 普通话语音训练教程 发音练习手册》。
《普通话教程》一书面向高等院校编写的教材，同时也是参加国家普通话水平测试、考取普通话等级证书的指导用书。该教材具有鲜明的特点。 ，针对性。在内容的安排上针对学习者的语言难点和薄弱环节，突出普通话学习的规律性，对于重点和难点，重点讲解，重训练。 第二，实用性。既有系统全面的应试指导，又有丰富的各类“实战”练习；既有基础的单项训练，又有综合体系的高级运用训练。基础理论与实践结合，内容丰富，材料新颖，实用性强。 第三，层递性。本教程按照普通话训练－普通话测试－普通话口语运用分三篇编排。各篇、章、节的内容环环相扣，体现普通话内容的层递性和训练途径的多元化，利于学习者用经济的时间、高效率地学习普通话。
为了适应《国家普通话水平测试大纲》的修订和国家普通话水平测试智能系统取代人工测试所带来的测试流程、评分标准的变化，并使应试者通过本教材的学习终能顺利地通过测试，我们编写了这样一本通俗的测试培训教材。 本书主要介绍了普通话水平智能系统测试的流程、应注意的事项，普通话的语音常识，应试的技巧等。 本书可作为普通高等院校大学生，特别是师范类专业学生的普通话水平测试培训教材，也可作为对普通话水平要求较高的相关职业的培训教材。
本书本文所对第二语言习得的概念进行界定，并介绍了依托的西方第二语言习得的理论模型以及国内的语音研究理论——语音格局理论，并将对国内汉语作为第二语言的语音习得的研究进行梳理和归纳，蕞后将介绍本文的研究重点、方法和创新之处。
《普通话学习与水平测试教程/普通高等教育“十二五”规划教材》是为了满足广大普通话测试者参加学习和测试需要，依据普通话水平测试大纲编撰而成的。全书共分十章，一到六章介绍普通话语音系统及其训练，七到十章主要介绍普通话水平测试中的朗读和说话训练，对大纲规定的60篇朗读文章和30个说话题目进行分析、讲解。
本书采用丰富、有趣的练习材料和“精讲多练”的教学方法，很大程度上得益于这些年来编者接触到的众多学习者生动活泼的工作、生活。编者将很高兴进一步听取读者的意见，使这套教材更适合社会的需要；同时编者也很乐意通过电话、电子邮件、语音或文字聊天等方式与各位学习者及推广普通话的同行共同探讨学习、推广普通话的问题。本书的读者对象是所有普通话学习者，包括内地学习者、港澳台同胞、海外华人和外国朋友。同时，本书在光盘上文字与录音同步显示了国家*普通话水平测试考取等级证书的学习者的实际需要。
本书采用丰富、有趣的练习材料和 精讲多练 的教学方法，很大程度上得益于这些年来编者接触到的众多学习者生动活泼的工作、生活。编者将很高兴进一步听取读者的意见，使这套教材更适合社会的需要；同时编者也很乐意通过电话、电子邮件、语音或文字聊天等方式与各位学习者及推广普通话的同行共同探讨学习、推广普通话的问题。本书的读者对象是所有普通话学习者，包括内地学习者、港澳台同胞、海外华人和外国朋友。同时，本书在光盘上文字与录音同步显示了国家*普通话水平测试考取等级证书的学习者的实际需要。
《中华人民共和国宪法》规定：“广全国通用的普通话。”推广普通话是社会主义精神文明建设的重要内容；社会主义市场经济的迅速发展和语言文字信息处理技术的不断革新，使推广普遍话的紧迫性日益突出。 一、普通话是以汉语授课的各级各类学校的教学语言；是以汉语传送的各级广播电台、电视台的规范语言，是汉语电影、电视剧、话剧必须使用的规范语言；是全国党政机关、团体、企事业单位干部在公务活动中必须使用的工作语言；是不同方言区及国内不同民族之间的通用语言。 二、现阶段的主要测试对象和他们应达到的普通话等级要求是：中小学教师、师范院校的教师和毕业生应达到一级或二级水平，专门教授普通话语音的教师应达以一级水平。 三、测试对象经测试达到规定的等级要求时，颁发普通话等级证书。 四、成立国家普通话水平
随着我国与其他国家之间友好往来的日益频繁，“汉语热”现象在世界各国出现，越来越多的外国人开始学习中国的普通话，正如歌唱组合S．H．E．在歌曲《中国话》中演唱的那样，“全世界都在学中国话，孔夫子的话越来越国际化，全世界都在讲中国话，我们说的话让世界都认真听话”。 普通话能有如此大的影响力固然可喜，可是想要说好普通话并非易事。无论是对于外国人，还是对于我们国人来说，首先面临的就是汉字的发音问题。尤其在传媒日盛、大众听觉逐渐挑剔的当下，从地方电视台的记者、主持人到中央政府的新闻发言人，从普通中学教师到堂堂大学教授，如果读错了音，甚至认错了字，都将会贻笑大方。造成的负面影响可能在说话者本人意识到以前就已经被无数倍地放大。
《普通话训练与测试教程》内容包括语音概述、普通话的声母、普通话的韵母、普通话的声调、普通话的音节、普通话的语流音变、普通话朗读训练、普通话说话训练以及普通话水平测试等相关内容。普通话训练是人们顺利进行日常生活、学习、工作和交流的保证。掌握和使用普通话进行交流是适应现代化社会发展需要的能力，也是适应未来工作岗位需要的重要方面。《普通话训练与测试教程》既可作为高职高专和本科院校普通话课程的教材，也可作为参加普通话水平测试人员的复习应考资料。
《普通话训练与测试教程》内容包括语音概述、普通话的声母、普通话的韵母、普通话的声调、普通话的音节、普通话的语流音变、普通话朗读训练、普通话说话训练以及普通话水平测试等相关内容。普通话训练是人们顺利进行日常生活、学习、工作和交流的保证。掌握和使用普通话进行交流是适应现代化社会发展需要的能力，也是适应未来工作岗位需要的重要方面。《普通话训练与测试教程》既可作为高职高专和本科院校普通话课程的教材，也可作为参加普通话水平测试人员的复习应考资料。
本书以实用为原则编写，适用于中职学校学生及学习和训练普通话的各类人群。 内容根据普通话语音训练的主要方面分30课进行，每课均安排有词语、短文、诗歌、绕口令、普通话常识等几个部分，其核心是词语练习。 词语练习的的材料涵盖并不超出普通话测试的用字范围，将使用者的时间和精力节省到**限度。这些词语都是跟据普通话测试用字范围逐一组词、对照、查检，历经数月编写而成。训练中所读的每一个词语都是普通话测试的用字对象，普通话测试所选用的每一个字也都在所练的范围，除多音字外单字的出现次数只有一次。音变部分的选词也均从60篇测试作品里逐篇逐句选出，既减少了训练的数量，又提高了训练的针对性。 本书的编写一改过去笼统、反复、重知识介绍、围绕知识选字词、词语选择涉及面小等问题，以方便读者使用为出发点，简化繁琐的
普通话水平测试是项陶家级考试，测试范围人群包括：播音员、教师、师范院校学生、同家机关工作人员；旅游、商业、交通、银行、电信等窗口行业服务人员。为了促进社会语言的规范化．帮助学习人员提高学习效果，迅速提高应试者的普通话水平，我们编写录制了《广东省普通话水平测试专用教材》。 该教材从普通活学爿及测试实际出发，结合广东省方言，逐一讲解广普通话的相关政策、法规；普通话测试流程，计算机辅助测试系统的操作；声母，声母辨正；韵母，韵母辩正；声调，变音，音节；测试作品朗读；指定话题说话等内容；并编录“普通话与广东方言常用词语对照表”；光盘内容涵盖各章节，并由专业播音导师朗读。相信该教材的出版，能给参加普通话水平测试的人员和广大学习普通话的各行各业人员提供良好的帮助。
从2008年开始，在全国实行计算机辅助普通话水平测试。该系统的应用使得培训内容、测试的形式与过去相比，都有较大调整。为了适应这次改革升级，也为了修正《新编》在几年使用中发现的不足，两位教授本着实用、有效的原则，重新组织人员编写了这本《计算机辅助普通话水平测试教程》，该书具有以下显著特点：1.引入评分标准调整的有关内容；2.增强练习的针对性，及补充新的单音节字、多音节词语的练习；3.根据务实的原则重新设计具体的“朗读提示”，并根据提示配以朗读光盘；4.从已经测试过的档案中找出各个档次的“命题说话”的典型案例，配以光盘，书本中进行评析。这些改进对使用者来说无疑具有更直接的帮助。
