本书是第四批老科学家学术成长资料采集工程(简称采集工程)丛书之一。唐有祺,中国科学院院士。1942年毕业于同济大学理学院化学系,获理学学士学位;1950年毕业于美国加州理工学院,师从化学界泰斗L.Pauling,获博士学位。1950年5月至1951年5月在美国加州理工学院为博士后研究员,1951年8月在清华大学化学系任教,在院系调整中转入北京大学化学系至今。现为北京大学化学与分子工程学院教授。本书向读者系统呈现了唐有祺院士的学术成长过程与思想脉络。
本书为老科学家学术成长资料采集工程丛书。在传记的形成上,通过对搜集的资料进行分析和考证,通过访谈补充和澄清已有文献资料中缺失或者模糊、有争论的细节,细致地还原陈庆云的家庭环境、求学经历与科研历程。传记的结构以时间为纵线,以陈庆云学术成长的重要时间节点和阶段作为章节划分的标准,对陈庆云学术研究方面的思想脉络与代表性学术成果、在学术组织与人才培养等方面的主要贡献进行系统论述。
唐敖庆院士为我国著名的量子化学家,我国量子化学学科的奠基人之一。本书以唐敖庆生平事迹为主,记述他为党和国家培养大批优秀学生,为国家理论化学事业奋斗终身的光辉历程。同时记述他的部分学生——中国理论化学学派的科研与教学情况。
核燃料循环是核能系统的“大动脉”要想确 我国核能的 和可持续发展 须建发个适合我国国情的 立完整和先进的核燃料循环科研和工业化体系。本报告从国家战略高度科学 估当代国际核燃料循环技术的现况和发展动向,提出我国核燃料循坤后段应采取的技术路线和我国核燃料循环技术的发展路线;并在此基础上对严重影响我国核电发展方针 、高效实施的相关问题,提出具有科学依据的政策建议。
本书从密度泛函理论出发,详细介绍理论框架及其在材料计算中的应用。介绍密度泛函的基础理论框架及计算编程思路,进而按照解决实际问题的思路,对热门材料(包括半导体材料和储能材料)进行具体的计算和分析。本书内容由浅入深、逐步递进,带领读者深入了解密度泛函理论的实际应用和阶梯式计算研究的模式。 本书提供详细的材料计算案例和分析,可以帮助读者快速了解材料计算和模拟领域的前沿知识,进行实践研究,适合材料计算和模拟领域的科研人员阅读,也适合于物理化学、材料化学、计算物理等相关专业的师生阅读。
课题根据煤矿水害事故及当前主要水害隐患,在系统收集和整理煤田地质、矿井地质、水文地质资料的基础上,以煤矿采掘工作面突水灾害为研究背景,综合运用理论分析、数值模拟和多场联合物探技术相结合的方法,对渗流-应力耦合作用下的突水机理进行分析,采用直流电法、电磁法和多波地震法为主要手段,开展多场联合探测技术的有效性研究,研究数据的综合处理与融合技术,确定多场联合探测技术体系,提高对异常体的空间分辨力,提高巷道掘进速度和 系数。
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伟大思想家们的思想和作为经常可以产生精彩的故事。在《化学元素之旅》中,你将会看到改变历史的100个化学元素的重大发现。每个故事都涉及一个令人费解的难题,而正是这些难题促使了新发现,并且改变了我们对世界以及我们在世界中的位置的认知,它们的价值无法估量。 知识并不是从一开始就可以被完全认知,它需要大量对证据的思考,一步一步去逼近真相。在这《化学元素之旅》中,我们追寻着一个效果与美感同时兼具、可以显示宇宙组成基本单元的工具——元素周期表与其相关内容的历史轨迹,涉及哲学家、炼金术士以及科学家的故事。古希腊哲学家德谟克利特的“水、火、土、气”四元素说,他认为一切物质都是原子组成的,不然我们的世界就是一片虚无;法国安托万·拉瓦锡向世界宣告,水并不是一种元素;门捷列夫,这个大胡子
本书介绍了作者团队 1 关于数字图像相关(DIC)方法的 及观测和研究岩土材料应变局 化的工作。通过利用DIC方法获得岩土材料变形过程中的应变场,较为 细地分析了岩土材料应变局 化的发展演变过程。这对于揭示岩土材料变形破坏的机理和 些地质灾害的预 大有裨益。
作为化学工程与能源行业的重要辅助设计工具,能源化工 业计算软件已广泛应用于能源与化工领域的生产、科研与教学过程。本书主要对化工设备与工艺系统的计算流体动力学分析、颗粒流体力学模拟分析、颗粒力学分析、分子模拟分析、工艺单元设备及过程模拟分析、环境与 分析和化工项目经济性分析管理常用软件等进行了集中汇总与计算案例介绍。各章的 行业计算案例,紧密结合作者科研与企业服务课题内容,能够让初学人员快速掌握能源化工软件行业计算的基本方法与要点。
生活中化学知识无处不在,特别是塞满瓶瓶罐罐的厨房里,到处都有趣味十足的化学现象和常识。本书围绕厨房里的能源、食材、厨具灶具、消毒清洁和厨余垃圾五个主题,引导读者带着问题走进厨房,关注生活中与化学相关的各种细节,通过问答式的风趣、专业讲解,深入化学、理解化学。本书的写作意在让读者从常见的生活体验中熟悉化学,让化学不再神秘遥远,让学习更接地气、更贴近实践。同时,在新颖的板块和框架内,注重化学学科关键知识点、典型考点的总结与整合。