《宝宝学画》包括《互动简笔画》、《创意简笔画》、《涂色》和《创意涂色》四册。 《互动简笔画》分 4步呈现绘画步骤，配以生动活泼的儿歌，启发宝宝进行想象和联想；《涂色》让宝宝在一定的轮廓范围内涂色，合理设置形象和色彩，锻炼宝宝的手眼协调能力。这两册每页下方都带有一个小短句，锻炼宝宝的语言表达能力。 《创意简笔画》和《创意涂色》给出场景和引导语，但不限制形象和颜色，让宝宝进行自由创意，启发宝宝的创意思维。
无论是大自然中，还是生活中，都有很多用眼睛看不明白的事物和现象，让孩子既着迷又疑惑。怎样才能让孩子明白身边的科学呢？本套图书的作者张文亮，化身无所不知的科学家，携手“好奇心旺盛的武林高手”草上飞，以故事的形式，带领孩子领略数学的美丽、动物的神奇、大自然的奥秘……以故事的形式说科学，好玩又好看，还能于潜移默化中培养孩子从“问问题”到“找答案”的探索精神。
本书由洛齐编，230页，附图版148幅，收郎绍君、刘骁纯、熊秉明、钟孺乾、邢士珍、蒋进、朱以撒等二十多人书论。
《宝宝学画》中的简笔画由浅入深、从易到难，循序渐进的教孩子们学画，帮助孩子们在观察事物的基础上，掌握简单的绘画技巧，培养孩子的艺术素养和动手能力，促进孩子大脑的发育。
《全脑开发小手涂色（套装全4册）》专为2-6岁幼儿设计的涂色书。涂色是绘画的基本功。通过涂色练习，幼儿能熟记各种颜色名称，掌握涂色技巧，并能有效提高幼儿的运笔能力、集中注意力、图形分辨力、手眼协调能力以及对色彩的感悟能力。
本书探讨了45个关于音乐的问题它们 初是孩子们在法国音乐广播电台的提问留言； 谁发明了音乐？ 弹钢琴需要有一双大手吗？ 管风琴的音管有什么作用？ 说唱乐在哪里诞生？ …… 音乐锻造崇高的心灵，让人类懂得分享、友爱、共情；音乐连接我们共同的命运，谱写美丽的生命篇章。 一本无所不包的音乐书，带孩子领略不同风格的音乐分辨种类繁多的乐器家族，认识伟大的作曲家和歌唱家。 提问、探索、发现——让孩子的心灵美育，从这本音乐启蒙书开始。
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《王羲之草书艺术208谈》共含王羲之草书名帖205幅，［习书·体味·分享］208篇，［读书·记忆·随想］208篇。为便于读者阅读，《王羲之草书艺术208谈》采用微单元编写，既每一页都可独立阅读，内容定版由三部分组成：一、王羲之名帖图片。二、［习书·体味·分享］，针对图片内容的学习体会。三、［读书·记忆·随想］，由历史事件、人物事迹组成。在浩如烟海的史实中选材时，既考虑事件、人物事迹的趣味性，也考虑永恒的经典性。
本书探讨了45个关于音乐的问题它们 初是孩子们在法国音乐广播电台的提问留言； 谁发明了音乐？ 弹钢琴需要有一双大手吗？ 管风琴的音管有什么作用？ 说唱乐在哪里诞生？ …… 音乐锻造崇高的心灵，让人类懂得分享、友爱、共情；音乐连接我们共同的命运，谱写美丽的生命篇章。 一本无所不包的音乐书，带孩子领略不同风格的音乐分辨种类繁多的乐器家族，认识伟大的作曲家和歌唱家。 提问、探索、发现——让孩子的心灵美育，从这本音乐启蒙书开始。
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为什么要给孩子念儿歌图画书？ 通过亲子念唱儿歌图画书，能引发幼儿的学习动机，丰富其语言经验和知识。歌唱，唤醒了心灵的感性部分；有此感动，学习变得贴心、自然又有趣。 美国南伊利诺大学幼儿教育系博士 李坤珊 0-3岁的孩子，正在经历人生*重要的语文学习启蒙期，借由好听、好唱、富有韵律的儿歌，不但能满足孩子说说唱唱的欲望，也能增进孩子的语文敏感度、丰富孩子的语汇表达能力。天生就热爱音乐及律动的孩子，跟着音乐节奏一起拍拍手、踏踏脚、转转圈，不但能增进肢体发展，音乐的美好也能自然地进入孩子的心中，启发潜能。 《小雨滴：给0～3岁宝宝的律动儿歌》中，收录了8首贴近孩子生活的律动儿歌，由专业的词、曲作家，以孩子容易朗朗上口的文字、欢乐的旋律以及轻快的节奏编写而成，搭配姿态生动的插画，并以适合孩子
抽象绘画是绘画艺术摆脱了摹写自然的具象表现这一传统形式以后，合乎发展逻辑的必然成果。本书集20世纪初抽象主义艺术自俄罗斯诞生讫今的作品360余件。并配有影视、历史文献、背景音乐以及各种印刷精良的画册等,这是首次全方位、多层面、规模空前且极富学术性的展出。
本书由权威古典音乐唱片品牌 拿索斯 （NAXOS）出品，是一本专门写给孩子们的乐器大书。本书详细介绍了交响乐家族当中的每一位成员，让孩子们了解不同乐器的构成、音质与演奏方法、表现效果等。以用 乐器 这一把精巧的钥匙，为孩子们打开音乐殿堂的大门。
“宝宝蒙纸画”系列共8册，分为一笔画，二笔画、日常用品、交通工具、植物、动物、人物和风景建筑。本套书根据2~6岁幼儿的身心发展特点，以科学的角度，让幼儿从一笔到二笔到多笔，循序渐进，由简至难，充分体验绘画的乐趣，锻炼运笔能力和色彩感知能力。每册书中包含蒙纸和样图、涂色示例，同时，每页还插入与图画相关的汉字及拼音，一书三用，图文对照，能够更加有效地帮助宝宝学习绘画和识字。
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的一位艺术评论家曾说“艺术家其实是人类中间最最敏感的群体，他不认为自己有多，也不认为自己对事物有什么先见的看法，而是他们愿意献身于一种自由的活动。他以投身和献身的方式来使世界变得形式化。 在此意义上，本书不仅是一本系统介绍西方现代艺术的理论书籍，更是一部描述19世纪末到20世纪中叶人们追求心灵自由的奋斗史，书中大量闪烁着个性色彩的艺术作品图片，无不折射着艺术家的灵魂之光，那是人类永不妥协的自由和骄傲。 在结构上，它以不同艺术流派的出现的发展为主线，讲述了各个艺术领域——包括美术、雕塑、建筑以及设计等 在这段时间内的发展与变迁。现代西方的艺术变革，从美术领域发端，逐渐波及到艺术领域的方方方面，最后更深入人们的心灵和生活，与其他因素一起，构筑了整个社会的现代图景。
本书是一套花费了很多心思的书，夏老师以她十多年的幼教工作经验，以一位幼儿教师的生动笔触、奇妙构思，为孩子们敞开了一扇通往音乐之路的大门。 翻开书本，感觉就像是一本好看的连环故事书，其间的一个个音乐知识，都恰到好处地融入到了各主题的内容中。书中有不少很好的教学创意：孩子们可看、可说、可想、可玩；一首首儿谣，朗朗上口，生动形象，可帮助孩子们更轻松地理解和记忆音乐知识；一个个操作游戏，结合有趣的主题可让孩子们反复操作而不厌倦，从而帮助他们更牢固地掌握和更熟练地应用所学的音乐知识。
