让孩子从小吟诵古诗词，这是我们中华民族的文化传统。这种做法，在现代人看来，对于发展孩子的素质和才能，无疑是有效的，也是科学的。 现代科学研究表明，婴幼儿在认识语言、情感等方面，有着惊人的发展潜能。古诗词是中华民族优秀传统文化的精华，对于孩子潜能的开发和良好素质的形成，是一种强有力的催化剂。 婴幼儿吟诵古诗词，可以接受优秀文化的熏陶，由于年纪小，先要求背诵书中标出的佳句，也许这些能让孩子终生难忘，且受益终生。

温柔的阳光唤醒沉睡的大地，宝宝睁开明亮的眼眸，打量着这个多彩的世界，除了需要爸爸妈妈的精心呵护外，孩子的成长离不开知识琼浆的灌溉。送给孩子一套好书，就是将智慧的养料注入孩子的心田。 针对幼儿的阅读习惯和理解能力，精心编辑了这套《小笨熊启蒙经典系列》，旨在提高宝宝的认知能力和学习能力，促进宝宝的智力发育。本套丛书将趣味性和知识性融为一体，语言活泼，图文并茂，寓教于乐，是宝宝成长路上的好伙伴！ 童年是初春枝头刚刚吐出的嫩芽，是清晨天边未曾隐去的星光，是永远跃动在海上的朵朵浪花，让我们一起为宝宝描绘出绚丽的童年画卷！

《手指谣》选取蔡玉刚老师编写的手指操歌谣，每首歌谣都配有对应的动作指导和动作演示图、给妈妈的建议、趣味小儿歌等内容，详细地演示手指操的玩法。趣味小儿歌让宝宝在做操的同时，口语表达能力也得到锻炼，宝宝手口并用，手部精细动作和语言表达同步发展。 书中的手指谣是蔡玉刚老师的作品，配合手指谣还有动作演示图片，色彩明快、清晰易懂。宝宝通过读手指谣，做手指操，口齿变伶俐，手指更灵活。书籍设计成小尺寸，宝宝稍微长大后，还能自行翻阅而不会感到吃力。书籍使用优质白卡纸，耐翻耐用，整本书的边缘为大圆角模切，安全贴心，不会伤到宝宝的手。

一个孩子，早接触的诗歌或者说文学，应该是童谣了。 那时，小小人对文字还没有形状的概念，也没有音节的对应指认能力，但口口相传的童谣，却在奶声奶气的嘴巴里变成成排成队的音节活蹦乱跳地跳出来，在懵懂无知的心眼里变化出一个又一个栩栩如生的鲜明形象。 童谣是一个孩子初会读的诗歌，初喜欢上的文学，会一直一直铭刻在内心深处。它有一种牢不可破的美妙，只属于童谣的脆生生、活泼泼、乐哈哈，摇头晃脑诵读的美妙。 看着读着这成千上百篇新童谣，灵感叠现，千姿百态，我看到老老人、大大人的童年被完美复活了，小小人眼里的世界被奇妙折射出来了……

本套书共分为四册，内容为“动物”、“自然”、“好习惯”、“生活儿歌”，每册44首，共176首儿歌。 它的特色在于贴近生活，充满童趣，便于学习；三字格式，琅琅上口，适合朗诵；大字注音，图画鲜艳，适合认读。这套书既能作为简单的认读书学习，又可以帮助宝宝说话。在教学儿歌的过程中，宝宝会学习更多的词汇，提高语言能力，妈妈和宝宝可以共享美好的亲子时光。

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《生活中的儿歌 宝宝学的儿歌 自然社会》是给4 ～ 5岁宝宝写的儿歌，是让宝宝学的儿歌。这个时期是宝宝口语发展的第二个质变期,更是书面语言发展的关键期，这个阶段塑造孩子性格、习惯、举止等至关重要。本书根据宝宝这个阶段发展的特点，为宝宝准备了内容丰富的儿歌，让宝宝有一个良好的语言环境，丰富语调，在潜移默化中提高宝宝的语言表达能力，培养好性格、好习惯。

本书精选了许多孩子们喜爱的交通工具，内容丰富、全面，造型主动、可爱。通过练习线条描画和给造型涂色，提高孩子们的绘画技巧，增强他们对色彩的领悟能力。书中配有简洁的绘画提示，以帮助家长和老师引导孩子们练习画画，也能为他们自学提供帮助。书中还穿插了相关的儿歌，让孩子们边读儿歌边画画，使整个绘画过程充满快乐和趣味。

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识字是阅读的前提，对于实逮识字的幼儿来说，童谣是他们喜闻乐见的形式，读起来朗朗上口，易学易记，本书所编童谣融字、词、句为一体，幼儿可通过诵读这些童谣，学习字形、字音、字义、同时学会组词、造句，从而激发认识汉字的兴趣，在短时间内即可认识一千多个常见的汉字。要培养一个出色的孩子，帮助他们创造美好的人生，就从这本书开始吧！

本书中的儿歌主题明确，展现了时代新人新貌，秉承儿童本位主义，突出反映了新时代里的儿童和社会环境、自然环境、自身环境之间的关系，比如对祖国的热爱和对大自然、对生活的热爱，美德的养成和人格的塑造等方面。作品极具时代特征，通过儿歌的形式，从儿童的视角，展现了整个时代的变迁和发展。在艺术风格上，这些作品又各有特色，有的讲究构思，有的倾心天籁，有的有回环往复的韵律感，有的有情景交融的意境美，有的充满童话色彩，有的蕴涵丰富哲理。作家们都以自己的童心和诗心，营造了各个不同的爱与美的儿童世界。不同的个性，不同的风格，使得这本书色彩缤纷、意义深远。

《我喜欢的儿歌书》是专为3岁前小朋友准备的小小书。每袋有5本。该书的特点就是开本小，宛如小朋友的巴掌大小，配上一个可爱的小包，小读者携带起来很方便。而每套5本的含量，也可以让小朋友互相交换着读。本书包括：乖妹妹、吃西瓜、月亮走、小司机、飞呀飞五部分内容。

《生活中的儿歌 宝宝做的儿歌 1~2岁》是给1～2岁宝宝的爸爸妈妈写的儿歌，是让爸爸妈妈说给宝宝听，带着宝宝做的儿歌。1～2岁是宝宝语言发展的阶段，这个时期是掌握词语的个关键期，是孩子语言能力发生重大进展的关键期。本书根据宝宝这个阶段发展的特点，准备了朗朗上口的儿歌，让爸爸妈妈能边说儿歌边带宝宝做动作，用动作帮助宝宝理解词义，指导爸爸妈妈对宝宝进行早期潜能开发，为发展宝宝的语言做准备。

阅读，可以领略和感受语言文字的独特美感和韵味，能够汲取古今中外人类文明的精华和丰美的养分，在这感受与汲取中使道德情操得以提高，使多方面的素质得以培养。加大加强中小学生课外阅读的引导力度，是*“”中的重点，是语文教学效果的具体体现。因为每个人的语文素养和人文素质的提高，除了课堂、课本的学习之外，课外广泛的阅读是一个十分重要的途径。

《千字文2》截取《千字文》的后半部分，一方面讲述了与统治有关的各方面问题，内容涉及历史上贤臣名将的事迹和治理国家的正确方法等；另一方面讲述了民间生活，描述了恬淡的田园生活，赞美了那些甘于寂寞、不为名利羁绊的人们，表现了作者对民间温馨的人情之向往。