读诗那么重要，可又怎样去读呢？我以为，晨诵是读诗的重要环节。为了编选可供学前儿童及小学生阅读的童谣晨诵读本，我们特聘我国著名儿童诗诗人、童诗教育传记王宜振先生担纲主编，组织了由小学著名阅读推广专家、小学语文教育专家、小学语文学科名师、小学特级教师在内的数十人的编辑队伍，编辑了《中国经典童谣诵读100首》，该诗集收入了著名诗人艾青、叶圣陶、冰心、郭沫若、曾卓、臧克家、柯岩、任溶溶、金波、樊发稼、郭风、圣野、高洪波、、张继楼、、林焕彰、谢武彰、李少白、张秋生、王宜振、王立春、安武林、谭旭东、徐鲁、邱易东等近百人诗作。该诗集体现了选家的眼光，体现了童诗的思想美、意境美、音乐美、建筑美、语言美和哲理美的美学价值。它不仅能进行知识的积累，更能直接为心灵输送养分，供生命更具生命的活力。
4岁的孩子，语言表达能力已经使他完全可以自由地和大人对话了。4岁的孩子对图画的理解能力也提高了，他不但开始会画画，还会算数，也能讲述故事了。4岁是一个非常关键的年龄。 4岁的孩子喜爱阅读，爱听故事，爱背诵儿歌和童诗，他的求知欲是非常强的。这个时期，如果你愿意耐心地和孩子一起说话，一起游戏，一起分享阅读，一起体验语言文字世界里的美，你会发现孩子天性里就有的审美潜能，而且你会发现孩子的理解能力比你想象的要强得多。 给4岁的孩子大声朗读，需要爸爸妈妈非常热情，非常投入，非常亲切。因为你的一举一动都在向孩子传达你的态度。孩子从你的语音语调，从你的每一个表情，都能发现问题。因此，给4岁的孩子大声朗读，和4岁的孩子身子紧紧挨着享受阅读的乐趣，是一种艺术。如果每天晚饭后睡觉前，孩子大声地说：“爸爸
《我们的核心价值观 中华历史人物童谣》系作者依照新常态下社会主义核心价值观创作的极具宣传正能量的儿童故事绘本，从远古时代的盘古开天地起，以时间为主线，朝代为串珠，人物为核心，选取盘古、黄帝、炎帝、尧帝、舜帝、大禹、纣王、周文王、姜子牙、勾践、齐桓公、廉颇、孔子、孟子、老子、庄子、墨子、李时珍 孙中山、蒋锷、黄兴、林觉民、冯如、叶挺、张自忠、罗盛教、戴碧荣、时传祥等160位中华历史代表人物，用童谣与绘本形式表达，与时俱进，创新发展，通俗易懂，简洁易记，使许多被人们淡忘的历史英雄人物重现读者面前，也与 教育从娃娃抓起 的大政方针高度保持一致。
本书通过儿歌的形式，展现各种自然现象，增加孩子的知识储备。名家3字儿歌好读好记，情趣盎然，寓教于乐。 《名家3字儿歌》由著名儿歌作家张春明和盖尚铎联合编著，分为《安全礼仪》《好习惯》《自然》《生活》《动物》《果蔬》六本。通过好读好记的三字一句儿歌形式，让孩子在读记儿歌的同时掌握知识。
儿歌，流畅、上口、充满童趣，深受孩子们喜爱。借用这一艺术形式，对孩子们进行行为教育，真是再好不过！然而，现在市面上几乎找不到一本细化的、全面的、系统的行为教育儿歌集。我们出版这本《实用行为教育儿歌》，正是为了适应这一社会需求。 本集儿歌表现形式多种多样：有的从正面直述，有的从反面批判；有的表现童真童趣，有的充满故事色彩。本集儿歌还配有“亲情对话”，可供教师和家长在使用本书时参考，以利起到帮助孩子拓展知识、揭示主题的作用。尤其值得一提的是，本书的目录编排设计为双标题，即除了儿歌标题外，还设有行为标题（关键词）。教师或家长如需对孩子进行某一方面的行为教育，可以从行为标题中很快找到相对应的儿歌。 本书儿歌均由著名儿歌作家高恩道原创。插图均为擅长儿童画的知名画家所作。 本书为
《贵州童谣》系列图书文稿由长期致力于贵州民间文学研究的学者搜集整理，均为贵州各民族童谣，精选共 144 首，每首童谣配一幅精美插图，呈现方式为儿童图画书，分为 动物 生活 童年 游戏 四册。本书同时采用媒体融合形式，在纸本阅读的同时，通过扫描书上二维码，可以收听对应的地区方言语音内容及视频内容。
作者抓住孩子喜欢有趣、新奇事物的心理，独具匠心地选择了与孩子生活相关的汉字，用图画的形式描述它的原始意义，并编写了适合孩子口味、简短、精练的儿歌，每一首儿歌都充满浓厚的儿童韵味与生活气息。这种耳目一新的形式，让孩子轻松快乐地了解每个汉字的来历、读音、字形、意义和书写，使孩子体会到汉字的无穷奥秘与乐趣。家长在读完之后，对培养孩子识字的兴趣和能力也会得到许多启发。
编选《共和国儿童文学金奖文库》的目的，是为了集中介绍新中国成立60年来儿童文学创作的优秀成果，把它们更好地推广到少年儿童读者中去，同时，也是为了留下较为系统、完整、弥足珍贵的资料，便于儿童文学工作者借鉴、研究。“金奖文库”所收作品，力求思想性、艺术性与儿童性完美统一，具有较为久远的艺术生命力，并为少年儿童所喜闻乐见，在小读者中产生较为广泛的影响。编选作品强调质量，选精拔萃，努力选编代表新中国儿童文学主流的优秀之作；同时顾及作家代表性的广泛和不同的艺术风格、特色。
婴幼儿的文学启蒙是从诵读开始的，他们先在听觉上感知文学的魅力，因此诗歌就成了家长老师以及孩子的*。 这套“经典诵读”包括了可供婴幼儿诵读的儿童诗的多种门类，从传统童谣、绕口令、古诗到儿歌，应有尽有。让孩子们早一点接触这些文学样式，可以学习母语，训练语感，培养想象力。这是我们每个教师都应承担的责任，也是我们每个家庭应当营造的亲子共读的氛围。 还要指出的是，这套丛书的插图都是在老师的指导下，由孩子们创作完成的。这一幅幅自由天真充满想象力的插图，既是孩子们诵读的延伸，又是孩子们诵读的心得展示，它从另一个方面证实了童诗诵读是激发和培养孩子想象力的好选择。 这是一套图文并茂的书，每一页都洋溢着快乐的情趣、绚丽的色彩和动听的韵律。
在中国音乐家协会和安徽文艺出版社卓有成效的合作努力下，《让心灵的花儿尽情开放——全国优秀少儿合唱歌曲集》而今已结集出版。值此之际，特别地谈一谈我的一些感想。 为深入贯彻《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及《中国儿童发展纲要（2001-2010）》精神，在中央领导同志的亲自关心和部署下，中国音乐家协会分别于2005年及2006年会同文化部、等有关部门，牵头主办了两届“全国少儿歌曲创作、演唱大赛”，引起音乐界的高度关注，同时也吸引了众多著名词曲作家的积极参与。大赛组委会通过系统报送和专家委约的方式，从征集的万余首作品中，共评选出188首优秀少儿歌曲作品。这些主题健康、旋律明快、内容活泼，广大少年儿童爱听、爱唱的优秀少儿歌曲作品，一经推出便受到来自学校、家庭以及社会各方
儿歌，内容优美，音韵和谐，琅琅上口，易记易诵，很受幼儿喜爱。看图唱儿歌，是一种很好的启蒙教育，对孩子们开发智力、培养情操、学习语言、增长知识大有益处。本书共收入长期以来广为流传的儿歌110首，是从我社出版的《宝宝看图唱儿歌》上、中、下册中精选出来的。每首儿歌绘制了彩图，还注有拼音（其中轻声是根据读音规律与每首儿歌的特点定的，轻声不标音调符号）。 由于好的儿歌反复传抄编印，一部分作者无从查考。凡本书选用的儿歌，请作者与本社联系，以便寄送稿酬和样书。 本书可供幼儿园作为教材，也可供家庭使用。
27首调动全身的运动儿歌，促进感觉统合及动作发展，刺激大脑成长。 利用肢体动作来辅助表达儿歌的内容、进行角色扮演游戏，激发孩子想象。 分龄提示及专家建议，让您把握孩子的发展步调，帮您掌握亲子共玩技巧。 专业早教老师全程动作演示，让学习过程更轻松。
亲爱的家长朋友： 为您的宝宝大声读一本书吧，元论是晨曦微露的请早，还是暮色渐深的黄昏； 为您的宝宝大声读一本书吧，无论是小雨渐沥的窗前，还是华灯初上的枕边…… 如果您能够满怀爱心地念书给孩子听，那么整齐的方块字必定能转化成生动、温暖的话语，传入孩子渴望倾听的耳朵与心灵。 让朗朗的读书声，引领宝宝走进美妙的故事，走进动听的儿歌，走进醇厚的诗词…… 日本阅读推广人松居直曾经这样说过：“盼望您能用自己的声音和话语拥抱孩子，让他（她）在温暖生动的话语中成长。因为，亲子之间交换的丰富语言，是一个家庭*的财富。” 亲爱的家长朋友，用您的声音在宝宝的心中种下一颗爱阅读的种子吧。
早就知道赖松廷先生写儿童诗，时间长、数量多、质量精。他是一位一生为孩子服务的诗人。这次又集中读了他的儿歌集，给了我多欣喜，他还是一位儿歌作家，与他的儿童诗一样，他的儿歌有着许多文学的特质。 在我看来，诗人写的儿歌，应当也是诗。与民间传统童谣相比，诗人的儿歌借鉴了童谣浓郁的生活气息和入耳悦心的艺术特色，同时也显示了儿歌向诗借鉴的讲究构思和语言规范的创新精神。 收入这套儿歌丛书的作品，题材广泛，形式多样，融认知、品德、童趣为一体，是孩子们文学启蒙的好读物。他的以四季为题材的儿歌，如：“河边有位俏姑娘，头发飘飘长又长。黑色棕色都不要，染成绿色好漂亮。”（《柳树》）“荷叶宽宽像张床，小小露珠睡中央。做个美梦打个滚，光着屁股晒太阳。”（《荷叶》）“一点一点，亮亮闪闪。染黄南瓜，染
贝瓦儿歌是贝瓦旗下产品，我们从中选取48首经典儿歌，按照幼儿每周阅读一本的方式推出。它具有内容浅显，节奏明快，语言活泼，趣味横生，画面优美等特点，能够训练幼儿语言能力，启迪幼儿心智，深受广大小朋友和家长的喜爱。
