这套0-4岁幼儿认知小百科，全套三册，是日本低幼认知类图书中的明星产品。优点多到数不清呢，认知内容涵盖小朋友们在生活中几乎全部会碰到和接触到的东西，按照物品属性或者场景不同来分类，并且从易到难进阶排序。图书采用生动有趣的卡通图鉴形式，并附有中英双语，还可利用标签管理法快速查找。下面让我们来分别看一看这个系列的三本书吧。 系列中的*本适合刚刚开始学习说话和认识周围事物的孩子，内容涵盖动物、水果、蔬菜、交通工具、汽车、昆虫、植物、身体、颜色、数字等十个品类，每个品类都有侧边的标签标注出来，这一册所认识的事物以单个的形式出现。 系列中的第二本以场景来分类，将孩子们带到街道、商店、餐厅、超市、医院、 车站、海边、节日、幼儿园等地点，教孩子们认识这些特殊地点的专有事物。 系列中的第三本是这套
0岁宝宝的绘本 系列共4册，分别是《0岁宝宝的数字绘本》《0岁宝宝的颜色绘本》《0岁宝宝的形状绘本》《0岁宝宝的动词绘本》，从动物形态认识数字，动态变化理解图形，方位关系熟悉动词，递进关系认知颜色 将生活中常见的事物场景化，让宝宝在好玩的游戏中认识数字、颜色、形状，充满互动与趣味性，易于认知和理解，助力宝宝语言输出，提高认知能力。 《0岁宝宝的数字绘本》： 变身！小企鹅变身数字1，小海狮变成数字2 宝宝的动物数字书，将小动物的样子和数字的形状巧妙结合，可爱易识别，给小宝宝新奇有趣的认知体验！ 《0岁宝宝的颜色绘本》： 黄色的口袋，叽叽叽，是谁露出了头？叽叽叽，原来是黄色的小鸡跳出来 颜色的躲猫猫游戏，轻松吸引宝宝的注意力。身边还有哪些物品是相同的颜色呢？和宝宝一起找找看！ 《0岁宝宝的形状绘本
小鸡球球 ，从0岁开始阅读。《小鸡球球洞洞认知书》4个月大的宝宝就可以当玩具来玩；8、9个月以后，宝宝的手动作越来越灵活，就可以自己练习翻页；再大一点开始对抠洞洞感兴趣，全书30多个大小、形状不同的洞洞，能充分满足宝宝的需求；1岁以后，这套书就可以真正作为认知书发挥作用了。是一套使用时间很长，利用频率非常高的玩具书。 《小鸡球球洞洞认知书》包含数字、颜色、形状和大小，满足孩子4大认知需求。2岁以前，孩子的专注力时间非常短，平均只在5分钟左右，要想吸引孩子的注意力，那些他们喜欢和熟悉的事物，以及能跟爸爸妈妈互动的游戏是重要的因素。《小鸡球球洞洞认知书》从孩子身边熟悉的事物出发，如玩具、小动物、生活用品等，贯穿可以动手抠的洞洞小游戏，边玩边认知。 对家长来说，过于简单的书可能不知道怎么跟孩子
《小鸡球球成长系列绘本》3册创作的作品，讲述小小孩在人际关系中的成长经历，带来全新阅读体验：在生日这个特别的日子里，举办生日聚会，与好朋友一起分享成长的喜悦，谢谢每个人的礼物和祝福；下雪天，他和小伙伴齐心协力堆雪人；小宝宝出生啦，他努力成为有担当的好哥哥 宝宝会在故事里找到自己。每一册都含有丰富的立体模切，随处可见 藏与找 的互动游戏，让宝宝充满期待，宝宝可以伸出手去上下左右翻动书页，还可以开动脑筋探索书中隐藏的小秘密，和小鸡球球一起感受立体阅读。 小鸡球球就是一个小小孩，小鸡球球的故事只是一个小小孩再 简单 不过的生活。对孩子来说，一句简单的 谢谢 、过生日、次独立照顾小妹妹，都意义非凡。当孩子开始分享，开始合作，懂得感恩，懂得关心、照顾他人，这些在人际交往中的每一步成长，难道不应
在人的一生中，学习说话的过程转瞬即逝。语言能力的发展，为儿童进一步认识世界、探索世界提供了一条新的捷径。语言的参与，能够将使儿童的认识过程发生本质的提升。作者创作这个绘本，在帮助宝宝科学、健康的度过这一敏感期外，也能够陪伴孩子一起快乐地度过这段宝贵的时光。 开口说话 婴儿绘本共4册，包含《哧溜哧溜，我也要！》《汪汪汪汪，过来吧！》《没有，没有，哇》《没有，没有，哇哇》。其中： 《哧溜哧溜，我也要！》《汪汪汪汪，过来吧！》 从咿呀学语到运用语言进行交流，儿童的每一次变化，都会带来极大的满足与惊喜。 《哧溜哧溜，我也要！》《汪汪汪汪，过来吧！》从宝宝们都很熟悉的一个 球 开始，通过可爱的，具有连贯的语言承接全文。宝宝在学习说话的同时，将会关注到听到的内容与图画中的动作之间所产生的关联
小宝宝超喜欢声音和节奏的游戏！在婴儿阶段，家长如果能在亲子阅读时，让宝宝在有趣的节奏中，就能够养育出思维活跃的下一代。 所以，好的婴儿绘本不仅是讲故事，而是通过一定的节奏、重复与韵律，在抑扬顿挫的朗读中，让孩子感受到乐趣。 这套《打开关上系列》，正是通过 打开关上 上去下来 拉开了卷起来 三组动词，讲述老鼠一家的故事。他们睁开眼，闭上眼，打开门，关上门，打开伞，关上伞，伸伸懒腰，又卷在一起 爸爸妈妈做什么动作，三个小老鼠也模仿起来，大哥哥有样学样，小妹妹学得不太像，但是还是努力做动作，不知不觉一天就过去啦！ 故事简单而充满细节，对于0-3岁的宝宝来说，与其说是对绘本感兴趣，不如说是把绘本当作了媒介，通过亲子阅读，尽情享受交流的快乐。这套书没有过多的装饰机关，却画出了丰富的细节和绘本语
小熊宝宝认知绘本系列一套十本，是蒲蒲兰绘本馆继畅销绘本 小熊宝宝绘本系列 之后，推出的又一套经典低幼绘本。 这套 小熊宝宝认知绘本系列 侧重于认知，内容包括了小朋友生活中喜闻乐见的各种事物，如数字、商店、交通工具、英文字母、时间、大小、颜色、形状等等，丰富多彩。小朋友可以通过阅读认识事物，并在生活中发现所认识的事物，增长知识，强化记忆。
爱是难以形容和衡量的东西。还记得《猜猜我有多爱你》故事中的大兔子和小兔子吗？它们努力地伸展肢体，表达对彼此的爱。现在，相亲相爱的大兔子和小兔子要在生活中学习，一起认颜色、学数数。 《颜色》一书的封面开肩了故事：在色彩缤纷的原野上，大兔子和小兔子四目相对，大兔子的眼神充满了鼓励，于是小兔子开心地出发去探险。这本亮丽的色彩小书，引导孩子跟随小兔子的脚步去探索，观察大自然中常见的小生物，仔细地辨识每个画面中呈现的相同颜色与不同物件，例如：黄色的蝴蝶、黄色的小花和黄包的太阳，并学习主动和每个朋友问好。故事的铺陈十分贴近孩子的成长经验，年幼的孩子对环境中的事物总是充满好奇心，他们乐于四处探索，渴望独立成长，但是在孩子的学习历程中，依然少不了成人的陪伴、支持与关爱啊！ 《数 数》的
本系列是继《小猪佩奇双语故事纸板书》*辑、第二辑之后，推出的全新四个故事。这是一套适合3-6岁幼儿阅读的双语故事纸板书，以 旅行 为主题，让孩子感受大千世界的神奇魅力。4个幽默轻松的故事，讲述了佩奇一家还有朋友们在参观、旅游时发生的的趣事，在读故事的同时，帮助孩子保持不断认识世界、了解世界的好奇心。同时，本套书是中英文双语编排，让孩子边读故事，边学习地道的英语，达到事半功倍的效果。 本套装包括《佩奇在宠物农场》《佩奇城堡探险》《佩奇在海滩》《佩奇去博物馆》4册。 《小猪佩奇双语故事纸板书（第三辑） 佩奇去博物馆》：本书讲述了佩奇一家送古董去博物馆时发生的愉快幽默的成长故事。佩奇和乔治在猪爷爷的花园里挖到宝贝啦！这些宝贝看起来很古老，它们能成为博物馆的藏品吗？ 《小猪佩奇双语故事纸板书（第
《幼儿启蒙认知小百科：全2册》是一套专为0-3岁低幼儿童打造的认知启蒙图书。颜色、形状、数字、词语、时空、动物、植物、自然.....8大认知主题，200页认知大全，情景化认知模式贴近宝宝认知心理；从小到大，从简单到复杂，从熟悉到陌生，以孩子的思维习惯为出发点，将生活中的内容从易到难地逐级展现，积极引导孩子科学地开展阅读。方便孩子们理清思路，更有层次、更直观、更系统的开展认知活动。 全系列分为2册：《它们是什么》《动物的秘密》。每册图书的内容都贴近日常生活，有趣而实用，从基础的声音、颜色、形状的认知，到词语、时间和空间的抽象认知，再引导孩子关注动物的秘密和神奇的自然，不断拓展孩子更广阔的视野，全方位覆盖宝宝认知领域。 本套图书采用清新炫彩色调，贯穿全书的可爱手绘卡通形象搭配高清的实物图，非常符合
《真棒，双胞胎手套！》 手套小学 里的双胞胎手套总是形影不离，并且十分淘气。被捉弄的手套同学们忍无可忍地宣布与双胞胎手套绝交： 再也不和你们玩了！ 双胞胎手套才不在乎呢！ 反正我们是双胞胎，我们俩玩就可以啦！ 当他们整天只能陪伴彼此时，也逐渐生出了矛盾。此时，他们好像明白了以前被捉弄的朋友的感受。看着远处玩得开心的朋友，他们下定决心去道歉，想再次和大家做回好朋友。但是，手套同学们还会接受他们吗？ 这本书非常适合那些想引起朋友们注意，却使用了错误表达方式的孩子，有助于培养孩子们和朋友共情的能力，读者还能发现他们在恶作剧背后，内心的一些小小的温暖。对于那些不知道怎样与新朋友交往的孩子来说，这本书会给他们一种愉快而亲切的鼓励。 《鼓起勇气，塑料手套！》 塑料手套的身体单薄而透明，性格胆小
这是一条线。很多条线组成了条纹！ 这是一个正方形。很多正方形组成了棋盘格！ 这是一个圆形。很多圆形组成了波点花纹！ 《我的*本形状书》是由美国蒙台梭利教育专家波比 乔治和琼 波克，根据蒙台梭利玩中学、鼓励探究的理念，写给学龄前尤其是图形敏感期孩子的形状认知启蒙书，设计新颖独特，画面色彩鲜艳、生动有趣。作者注重培养孩子的建构思维，由简至繁、循序渐进地介绍了线、正方形、圆形、菱形、六边形等各种形状，以及由这些形状组成的条纹、方格、棋盘格、波点花纹、菱形格、蜂巢图案等美丽图案。在每种美丽图案之后，小读者还可以借助由形状组成的色彩缤纷的场景画，玩观察和寻找游戏。 这本书不仅引导孩子认识常见的形状和美丽的图案，更启发他们用各种形状去创建图案，并学会认真观察，用形状和图案去描述色彩
《颜色、颜色在哪里？》的故事内容简单，画面颜色鲜艳，非常适合低幼儿童阅读和使用。每一页的图案中都少了一块颜色，它们本来应该是什么样的呢？这就需要孩子们猜一猜、拉一拉把颜色找出来！会藏着什么小动物呢？抽拉的过程会给孩子们带来惊喜、新奇和乐趣的感受，激发他们阅读的兴趣。
