M25星球里面存活着大量的已在地球灭绝的恐龙。帮帮龙探险队去往M25星球探险。他们通过探险发现恐龙,帮助恐龙,同时也跟恐龙成为好朋友,在共同生活的过程中,帮帮龙探险队队员和恐龙之间发生了许多新奇有趣的小故事,而每一个故事结束后,他们都会明白一个道理,让他们得到成长,走向成熟。小朋友们,快来跟着星球的恐龙一起探索,成长!
本书从心理学视角关注青少年的网络使用行为,采用理论和应用相结合的研究范式,以内外因结合的视角关注青少年家庭环境的亲子互动因素以及个体内在的心理需求因素,探讨亲子互动以及需求满足对青少年网络成瘾的作用,并构建青少年网络成瘾的亲子互动需求满足模型,在此基础上发展出适合青少年网络成瘾的家庭团体干预模式
《蒙汉词典(增订本)(蒙汉对照)》尽可能地全面收录现代蒙古文学语言词汇的同时,还选收了出现于蒙古文重要文献中的古旧词;在主要反映已经书面化的词汇的同时,也注意选收了具有普遍性或生命力的方言词并对有些词作了一些注释或说明。至于各个学科专用的新的名词术语,只选收了社会上具有使用规模的部分,而对过于专门化、使用范围又很窄的部分,则没有收入。这样作的结果,这部词典共收入了50000条左右的词语。
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本字典收录了8000多个单字(含《通用规范汉字表》所收的一级字3500个,二级字3000个,三级字1605个),按普通话音序排列。各字头的注音分普通话和宁德话两种,释义参考《新华字典》和《现代汉语词典》,例句以常见读物中的词语和句子为主。本字典除了释义以外,主要有四项功能:一是普通话用宁德话怎么读;二是宁德话用普通话怎么写;三是宁德话读音怎么拼;四是宁德话与普通话的句式有何不同。作者实地调查宁德话使用情况,搜集宁德话语料,耗时7年编成此书,其出版对方言的传承有着重要的意义。
本书是上海市市级课题混龄教育课程建构的实践与研究的子课题之一,书中所有活动方案,都来之线老师的实践和研究,不同的题材,速途同归的教育目标,和教育思想,给我们以借鉴如果你是一位有多年教龄的老师,会在阅读中碰撞出更有创意的火花,可创造性的运用;如果你是一位新教师,可以模仿学样,一步一个脚印去探索内化,形成自己的经验在此所呈现的只是实践与研究的一部分
《蒙汉词典(增订本)(蒙汉对照)》尽可能地全面收录现代蒙古文学语言词汇的同时,还选收了出现于蒙古文重要文献中的古旧词;在主要反映已经书面化的词汇的同时,也注意选收了具有普遍性或生命力的方言词并对有些词作了一些注释或说明。至于各个学科专用的新的名词术语,只选收了社会上具有使用规模的部分,而对过于专门化、使用范围又很窄的部分,则没有收入。这样作的结果,这部词典共收入了50000条左右的词语。
《波特奇早期教育方法(附使用手册行为核对表)》由人民教育出版社出版。《波特奇早期教育方法(附使用手册行为核对表)》从婴儿刺激活动、社会行为、语言、生活自理、认知、运动等不同方面介绍了适用于0~6岁儿童的早期教育方法。
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作者杰夫.佩第为英国教师培训类书作者,主要研究领域为学生学习动机、教学法等。他的《今日教育》已再版四次。 《循证教学--一种有效的教学法》在英国有“实习教师和一线教师图书”的美誉。图书对于什么是循证教学、循证教学的七项原则、教学方法的选择和运用等实操性很强的问题进行了探讨。 《循证教学--一种有效的教学法》由重庆教育出版社出版。