本书是一本专门为孩子打造的科普图书,本书将《诗经》与博物学的知识相结合,兼具文学之美、名画之美、博物之美。以现代博物学的探究方式将博大精深的中华文化与自然科普相融合。激发孩子对大自然的好奇之心和对世间万物探索的欲望。 我们知《诗经》读起来朗朗上口,其实流传千年的诗歌总集《诗经》还是一部动植物的百科全书。比如豺、虎、狸等猛兽;凫、鹳、鹭等优美的鸟类;松、柏、竹等刚毅之木;蓬、荇、葭等柔韧之草。本书用博物学的探究方式,把《诗经》中的这些草木虫鱼鸟兽的前世今生讲给孩子们听。每一种生物配有一张日本大师绘画的对应的精美插画,让孩子在读《诗经》的同时,就像身临博物馆,畅游在知识的海洋里,在不知不觉中让自然科普知识渗透在脑海中。
《会读古诗的八哥》是著名儿童文学作家冰波为少儿打造的童话故事读本,为 小童话大语文丛书 之一。本书由四辑共二十六篇短篇童话故事组成,展现了不同小动物各自的鲜明特征,描写动物的同时还塑造了或自私或善良的人类形象,将人与动物的复杂关系描写得十分细致,叙述出一个个画面生动、或有趣或富含寓意的动物故事。在作者笔下,每个小动物都有他们各自的特点和优秀的品质,连一般故事中是反面角色的孤独狼和大小灰狼,也有老实和善良的一面。这些童话故事在潜移默化中培养儿童应具有的一些优良品质,可作为小学语文的有益补充和小读者写作的参考读物
10岁开始学古文:审美篇 本书从中华典古籍中,精选了45 篇古文,总结出5 大审美模型: 天然之美、平和之美、婉转之美、寥廓之美、悲慨之美。带孩子了解:古人喜欢吃什么?他们是怎么夸奖他人的?又是如何聚会的?…… 从古文中领略古人言行之道、生活情趣、人情世故、家国情怀和宇宙人生。找到理解中国传统文化的抓手, 感受中国传统美学的熏陶,培养受益终生的古典文化趣味。 10岁开始学古文:成长篇 本书针对儿童成长过程中绕不开的26 个难题,精心分为8 章,精选了48 篇古文,带孩子思考:如何交朋友?做男生好还是女生好?人为什么要工作?…… 既包含日常言行规范和做人之道,又兼顾精神追求和哲理思索。让孩子在读古文的过程中,从古人的智慧里,汲取生活的力量和知识的滋养。
本书虚构了一个穿越时空、生动好玩的诗词世界。苦学诗词而不得其法的包仔,遇上了一只神奇的机器鸟咕咕。咕咕变成一部可穿越时空的平板电脑,带着包仔混进了古代诗人的朋友圈。在圈里,包仔、咕咕与各朝各代的诗人、诗人粉丝以及评论家们群聊互动,从诗词鉴赏、文史知识到诗人八卦,无所不谈,大长见识。包仔的诗词学习,像开挂了一样! 本丛书一套3册,共收录了*要求中小学生的170首古诗词,本册收录了59首。丛书以史实及诗词知识为依据,加以虚构与想象,以朋友圈的形式联通古今,展现丰富而有趣的诗词世界,为中小学生提供一套诗词趣味读本。 本丛书提供语音版,阅读 收听,真实体验古代诗坛生态,领悟中国语言极致之美。
本书虚构了一个穿越时空、生动好玩的诗词世界。苦学诗词而不得其法的包仔,遇上了一只神奇的机器鸟咕咕。咕咕变成一部可穿越时空的平板电脑,带着包仔混进了古代诗人的朋友圈。在圈里,包仔、咕咕与各朝各代的诗人、诗人粉丝以及评论家们群聊互动,从诗词鉴赏、文史知识到诗人八卦,无所不谈,大长见识。包仔的诗词学习,像开挂了一样! 本丛书一套3册,共收录了中小学生的170首古诗词,本册收录了58首。丛书以史实及诗词知识为依据,加以虚构与想象,以朋友圈的形式联通古今,展现丰富而有趣的诗词世界,为中小学生提供一套诗词趣味读本。 本丛书提供语音版,阅读 收听,真实体验古代诗坛生态,领悟中国语言极致之美。
古诗词是中国古典文学宝库中的瑰宝,是中华民族传统文化的精髓,散发着永恒的魅力。学习古诗词,可以增长学识、开阔视野、陶冶性情。本书是专门为小学生量身定做的古诗词启蒙书,精选了32首适合小学生阅读的经典古诗词。全书以 植物大战僵尸2 中的形象为主角,将古诗词巧妙地融入漫画故事中,采用 幽默漫画 诗词解析 趣味问答 互动游戏 的方式,为小读者打开一扇古诗词诵读之门,让他们在开心逗笑中增长知识。翻开本书,小读者可以跟可爱的卡通明星们一起欣赏 桃花一簇开无主,可爱深红爱浅红 的绚烂绮丽,感受 九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯 的磅礴雄伟,领略 蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身 的纯真童趣,品味 大漠孤烟直,长河落日圆 的雄奇壮观 腹有诗书气自华!来吧,快来加入这场少儿漫画版的 中国诗词大会 吧!
唐诗是中国文学艺术的瑰宝。从初唐到唐末,朝代初建时的青葱、盛唐的繁华、唐后期的混乱与没落,在诗歌中得到了淋漓尽致的体现。唐代诗人众多,他们性格各异,或慷慨,或柔情,或侠义,有人寄情山水,有人忧国忧民,也因此留下了各具特色的作品。 本册选取唐诗32首,都是朗朗上口的启蒙诗作。优秀的诗人,优美的诗歌,生动的绘画,有趣的故事,愿孩子们在诗意中成长,多读多思,创造出自己的诗意人生。
本书虚构了一个穿越时空、生动好玩的诗词世界。苦学诗词而不得其法的包仔,遇上了一只神奇的机器鸟咕咕。咕咕变成一部可穿越时空的平板电脑,带着包仔混进了古代诗人的朋友圈。在圈里,包仔、咕咕与各朝各代的诗人、诗人粉丝以及评论家们群聊互动,从诗词鉴赏、文史知识到诗人八卦,无所不谈,大长见识。包仔的诗词学习,像开挂了一样! 本丛书一套3册,共收录了中小学生的170首古诗词,本册收录了58首。丛书以史实及诗词知识为依据,加以虚构与想象,以朋友圈的形式联通古今,展现丰富而有趣的诗词世界,为中小学生提供一套诗词趣味读本。 本丛书提供语音版,阅读 收听,真实体验古代诗坛生态,领悟中国语言极致之美。
本书是一本专门为孩子打造的科普图书,兼具文学之美、名画之美、博物之美。以现代博物学的探究方式将楚辞的文学知识和自然科普知识相融合。 中国文学史上*部浪漫主义诗歌总集《楚辞》,也可以称作一部大自然的百科全书。其中既有蕙、兰、射干等喻高洁之气的香草,也有艾、葛、泽泻等恶草,有飞禽走兽,也有水中游鱼,地面爬蛇。本书板块包括《楚辞》原文、注释、翻译、赏析、博物学知识、动植物的分类,每一个生物配有中国古籍中与之对应的精美插画,用博物学的讲述方式,让孩子既能学习到博物学的知识,又能培养孩子们对古典文学《楚辞》的兴趣。让孩子在阅读中感受到大自然与古典文学相结合的魅力,让知识在不知不觉中渗透到孩子的脑海中。
本书是一本专门为孩子打造的科普图书,兼具文学之美、名画之美、博物之美。以现代博物学的探究方式将唐诗的文学知识和自然科普知识相融合。 那些藏在唐诗中的动植物,不仅寄托了作者的情怀,还能让读诗的人感受到自然的美和力量。空中飞翔的苍鹰、黄鹂,地上奔跑的骏马、猎豹,沙漠中的骆驼,水中的龟,花园中的玫瑰、芍药,这些动植物都被诗人悄悄地藏在唐诗的诗句中。本书用博物学的探究方式,把唐诗中的这些草木虫鱼鸟兽的前世今生讲给孩子们听。每一种生物配有一张日本大师和中国古籍中绘画的对应的精美插画,让孩子在读唐诗的同时,感受自然生物之美,如同亲临博物馆,在不知不觉中将自然科普知识和唐诗的文学之美渗透在脑海中。
《给孩子们的大美古诗词》精选适合孩子诵读的历代优美古诗词268首,涵盖新版部编语文课本必背篇目,正文加注拼音便于幼童诵读。上起先秦下至近代;用点石成金的文字为每首诗词加以解读,帮助孩子理解这首诗背后的故事,兼顾知识性、趣味性,让每首诗词在孩子心中活起来;选取70余幅与诗词意境契合的历代高清珍贵名画为插图,提高孩子的艺术鉴赏能力。古诗词音韵谐美,意蕴深刻,古代名画精美逼真,孩子从小浸润其中,耳濡目染,享受纯正的文学启蒙,提高艺术鉴赏能力,养成一生高雅的艺术品味。
《嘟嘟龙撕不烂翻翻书》是专为学龄前幼儿设计的低幼启蒙读物,全书共八册,包括儿歌、童谣、低幼故事、古诗等内容,同时配以精美的插画。采用卡纸印刷,保护宝宝手指的圆角设计,塑料环打孔装订,装订形式活泼可爱,便于翻阅,家长既可以在亲子共读中将书中的知识渗透给孩子,也可放心让孩子自主阅读。
中国是一个诗的国度,秀丽的山川孕育出诗的灵气,朴实的人民培育出诗的魂魄。悠悠五千年文明史,汉语言文字表情达意的丰富性和多样性,为诗歌的繁荣与发展、创作与欣赏提供了无比广阔的发展天地。几千年来诗歌姹紫嫣红,辉煌灿烂,历经岁月的锤炼,依然散发着不朽的艺术魅力,成为不同历史时期众多家庭的读物。 朱自清说: 学习文学而懒于记诵是不成的,特别是诗。一个高中文科的学生,与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集,不如仔仔细细地背诵三百首诗。 由此可见,背诵古诗词的重要性。广大少年儿童适当地背诵一些古诗词精品,可以增长知识,启迪智慧,丰富思想,陶冶情操,鼓舞斗志,促进身心健康发展。为此,国家*新颁布的《全日制义务教育语文课程标准》和《全日制义学教育语文教学大纲》均提出了背诵古诗词的要求,并列出了具体
【中国唐宋词流派精华之作 婉约派词选】 本书选取了中国文学中婉约词的精华作品,包括李煜、李清照、周邦彦、温庭筠等著名词人的约80首婉约词,按情爱、旅思、抒怀等主题分为五章,搭配绘画大师林风眠的作品。林风眠作品独特的风格与婉约词或清新绮丽或委婉忧郁的格调相衬,两者相得益彰。内容上每首词配以相应的注释,并加注读音,适合大众读者阅读。 【中国现代水墨画 开拓者 林风眠】 原名凤鸣,广东梅县人。中国现代画坛的艺术大师,杰出的艺术教育家。1919年留学法国,先后在第戎美术学院、巴黎国立高等美术学院学习绘画。1925年回国,任国立北平艺专校长。1928年,在杭州创办国立艺术院(中国美术学院前身),任首任院长。林风眠倡导新艺术运动,进行美术教育与创作实践。他主张 调和中西艺术 ,独创出一种极具个人风格的抒情画风
《趣味识字拼图》是专门为2-6岁小朋友开发的一套识字拼图。现在出版的是《古诗》*辑和第二辑,包含《咏鹅》《梅花》《登鹳雀楼》《悯农》《静夜思》《春晓》《夜宿山寺》《山村咏怀》《绝句》《池上》十首诗。这套拼图根据著名心理学家加德纳的 多元智能理论 设计,以古诗作为载体,使孩子摆脱单一、枯燥的识字模式,通过动手玩拼图、听古诗朗诵、看绘画感受古诗意境、读古诗参与活动,不仅能达到认识汉字、背诵古诗、亲近传统文化、提高自身综合素养的目标,还能全面开发大脑语言智能、逻辑数学智能、空间智能、人际智能、肢体运作智能、内省智能等 八大范畴 的智力潜能,为今后升入小学系统学习语文课程打下良好基础,做好智能储备。