*于2012年正式印发了《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）。为做好《指南》的培训与贯彻落实工作，*和联合国儿童基金会组织，李季湄、冯晓霞教授主编，参加《指南》研制和*培训的专家团队执笔编写了《〈3-6岁儿童学习与发展指南〉解读》一书。 本书分为两个部分，*部分为 怎样理解《指南》 ，第二部分为 怎样实施《指南》 。书中开篇即为*基础教育二司李天顺巡视员的重要讲话，要求各地教育行政和教研部门切实组织好本地区学前教育工作者的全员培训工作。 《幼儿成长纪念册》购买链接http://product.dangdang.com/24031365.html（小班） http://product.dangdang.com/24031366.html（中班） http://product.dangdang.com/24031364.html（大班）

由二十一世纪出版社出版的“二十一世纪文学课堂”、“二十一世纪绘本课堂”，是一套专门为小学编写的、指导学生开展儿童文学与绘本课外阅读活动的特色教材。这本《二十一世纪文学课堂(6年级)》(作者郑国民、陈晖)是其中一册。这本《二十一世纪文学课堂(6年级)》收录了《莎士比亚戏剧故事全集》；《少年音乐和美术故事》；《新世界的大门》等内容。

儿童绘本是一个不断发展的产业，那么如何做出一本成功的儿童绘本？在本书的七个章节中，详细阐述了创作儿童绘本的各个关键性阶段，包括构思故事、视觉语言表达、推动情节发展以及图书的设计。其中还有对行业中接触的儿童插画书作者的访谈，以及对他们作品的介绍。此外，作者还介绍了世界各国儿童绘本的发展现状，描述了童书产业的土壤与背景，并对未来儿童绘本的创作开发提出了指出了方向。 儿童绘本是我们接触到的较早的书籍，它们构成了出版业一个重要的、不断发展和充满活力的部门。但是，为孩子们制作一本成功的图画书需要什么呢?在七章中，这本书涵盖了构思叙事、创造视觉语言、发展故事板和设计绘本的关键阶段。这本书包括对主要儿童插画家的采访，以及他们工作的案例研究。这些绘本和艺术家来自澳大利亚、比利时、古

《游戏精神与儿童中国》是我国儿童文学名家班马学术著作精选集，荟萃班马儿童文学研究学术成果，是中国儿童文学理论研究的***资料。内容主要包括：游戏精神理论概说及实践、 儿童反儿童化 理论研究、 身体--感知理论 实证研究等。

在这本书里，你将会看到什么是早期阅读(章)和幼儿是如何阅读的(第二章)。你面对的问题不是“我该如何教”，而是“我该如何帮助我的学生学习”。因此，作为教师，你需要知道幼儿的一般发展水平。比如你要给小班幼儿选择一本图画书时，你会发现隐晦的寓言、线索过多或过长的故事可能并不适合他们；而当你准备给大班的幼儿选择图画书时，他们已经具备的较为复杂的思维又会让你放弃那些线索单一、情节简单的生活故事，而趋向于选择情节更丰富的童话。你需要知道．3～6岁的幼儿对图画有着怎样的偏好，对于叙事结构有着怎样的理解。除此之外，你还需要知道你所在班级里每个幼儿个体的需要，知道他们每一个人关于某一本书所要阐述的主题或内容已经具备了哪些经验，知道他们每一个人在阅读时的不足和长处，这样才、能帮助你因材施教。当然，你

这是一本由管理者、教师、儿童及家长共同完成的记录幼儿园生活的书，只要你悉心阅读，就会发现，幼儿园管理中遇到的所有问题都能在书中找到答案。 这里有运用 人心 的力量管理幼儿园的丰富实例； 这里有描述教师成长心路历程的真实记录； 这里有 回归自然与本源 的管理思想、教育思想的形成过程。

他们从四面八方走来，他们有着不同的身份，不知从什么时候起，他们有了一个共同的名字：“点灯人”。 他们试图用自己的阅读、实践和思考点亮一盏盏灯：做一个什么样的语文老师？做一个什么样的老师？ 让我们跟着他们一起：回到母语，亲近文学，守护童年，回到清明的自我。

国内***有关幻想文学的阅读指导书 以幻想小说的笔法讲述幻想文学的发展历程 一部比小说还有趣的书 生动易读 了解幻想文学的入门之书 专业剖析 幻想文学爱好者的鉴赏指南 资料丰富 相关研究者的***参考

本文集分为《儿童文学的 思想革命 》《作家与作品的思想探寻》《思想论辩与学术批判》三辑，所收录的学术成果大多具有论辩性、批判性和建设性，能够呈现作者学术风貌之重要一面，能够覆盖其潜心儿童文学研究三十来年的思想历程。附录《从感性到理性：中国现代文学史的写作方法 以夏志清和顾彬的文学史写作为参考》一文为中国现代文学研究成果，同样具有思辨性。

《中国儿童阅读》是一本有关儿童阅读指导、优秀童书推荐、儿童文学创作理论的书刊，由中国儿童阅读推广领军人物、著名儿童文学作家、上海师范大学儿童文学教授梅子涵主编，每年出版春夏秋冬四卷，涵盖了儿童文学、儿童诗歌、童话、绘本等各种题材图书的推广指导，并搭建了相应阅读推广的理论研究，为多年来的儿童阅读推广活动提供了系统具象的图文规范，内容丰富翔实，百花齐放，旨在构建一个儿童阅读推广的大书窗。 本书集结了很多一线儿童阅读推广人对于阅读推广的经验分享和快乐感悟，因为是亲身经历的直接体会，语言朴实真挚，情感细腻动人，读来如身在其中。还分享了童书阅读专家关于阅读推广的理论研究，以及全国优秀小学语文教师对于儿童文学、绘本的阅读推广成果，以引导儿童阅读推广人如何进行阅读推广，提高他们的文

为广大家长教师推荐更多更优秀的国内外儿童读物，引导孩子阅读，提高儿童阅读推广人的文学素质，进一步推进儿童阅读推广的理性发展。二十一世纪出版社策划推出了国内首本儿童阅读专业学刊《中国儿童阅读》，由中国儿童阅读推广领军人物、儿童文学作家梅子涵主编，汇聚国内一批著名的儿童阅读研究者、专家和推广人，每年计划出版春夏秋冬四卷。本卷的主题是“走在路上”，中国儿童阅读推广仍走在路上，任重而道远。

《轮回与救赎》收录了儿童文学理论家汤锐自上世纪八十年代以来，发表于报刊、书籍及其他媒体的具有代表性的儿童文学文论。汤锐的研究，既从文学理论的高度梳理了中国儿童文学发展的脉络与特征，又从创作理论的角度剖析了中国儿童文学作家的作品内核与思想前沿。在这本书中，中国儿童文学的发展和转型，第四代、第五代儿童文学作家的成长，跃然纸上。阅读《轮回与救赎》，开启一扇通往中国儿童文学研究的大门。

这是一本系统地阐述儿童文学的本质问题的著作，作者以宏阔的学术视野和丰沛的学术扫描了世界范围内的儿童文学名著，综合运用了儿童哲学、心理学、教育学、美学、社会学、民间文学等多种学科理论，以实证的方法对儿童文学的本质问题作出了多方位的开拓性研究。 本书在理论体系的精心建构中融合了大量名家名著的生动解读。理性思考与感性表述相映成辉，令人信服地阐述了经典儿童文学的魅力所在。 在儿童阅读推广运动如火如荼进行的当前时代，希望这本书能够对广大教师、家长和研习、写作儿童文学的人具有切实的助益。

阅读要求效率，阅读需要方法。掌握了正确的阅读方法，才能够终生进行有效的学习。授人以鱼，不如授人以渔。为孩子推荐优秀作品，不如教他们掌握阅读方法。 “这样读”系列，就是一套为中小学生提供阅读方法的阅读指导丛书。怎么读图画书？怎么读童话？怎么读散文？怎么读小说？此套图书从具体的方法切入，以古今中外名著为范例进行阐释说明，讲述了各门类作品独特的艺术特点、艺术魅力，以及从哪些角度、通过什么方法来欣赏这类作品。每本书还附有专家的。 本丛书的作者都是国内著名作家、学者，他们将多年的可贵创作经验、研究成果，以及独特的阅读体悟凝聚为一体，为孩子讲述某类作品的具体阅读方法，深入浅出，妙趣横生。 “这样读”系列不仅适合中小学生自主阅读，也可作为家长、教师指导学生阅读的参考资料。此次

当代图画书研究者、儿童文学理论家方卫平先生以其深厚的理论学养和丰富的文本阅读，为我们深入认识和了解图画书这种特殊的艺术样式， 提供了鞭辟入里的学理分析和细致入微的文本解读。 如果你是一位家长或者老师，本书可以帮助你如何更好地选择图画书。 如果你是一位图画书发烧友，本书可以帮助你更专业地了解图画书的阔大与丰富。 如果你是一位图画书创作者，本书可以帮助你明确自己的创作观念，辨清努力的方向。

妈妈给娃选绘本，通常有两步：步，知道什么是好的绘本，选择那些经典、隽永、值得反复回味的美好作品。第二步，开始探索*自己孩子的绘本，每一个孩子都是独一无二的，会有一些特定的绘本，在特定的时期跟孩子的精神产生共振，妈妈好能在孩子需要的时候找到它们，而没有任何一个专家能够取代妈妈的角色。大多数妈妈的目标停留在步，而其实只有到了关键的第二步，才能开出奇妙的花，这考验妈妈的学习力和耐心的部分，也是培育孩子中为微妙的部分。 《与合适的绘本相遇》这本书，是一个妈妈走过这两步的纪实。她看过大量的绘本，反复验证，跟绘本妈妈和专家们讨教，形成了一套为孩子选绘本、读绘本、让绘本与生活水乳交融的心得。

《成语儿歌 100 首》《俗语儿歌 100 首》《歇后语儿歌 100 首》《谚语儿歌 100 首》一百首充满生活气息的儿歌，趣味盎然地诠释了一百则生活中常用的成语。本书的编写体例，以方便教师的教学和学生学习为出发点，整首儿歌注音，并为学生设计了不同的分级达标标准：熟读儿歌为一星标准，读准 我会认 中的生字、生词为二星标准，能口述 大显身手试一试 中的练习为三星标准。 《犀牛侦探》是一套轻松幽默的西班牙儿童侦探小说。犀牛侦探小犀和助手帕科就像动物界的福尔摩斯和华生，他们遇到的神秘案件一个接一个。 《犀牛侦探 1 失踪的企鹅》：这是犀牛侦探小犀的个案件，一只叫做卡洛托的小企鹅突然失踪了。小犀展开了一系列调查，他发现企鹅原来是出去探索世界，可是很快就迷路了。 《犀牛侦探 2 红色游泳池之谜

本套图书属于校本课程教材，专门针对学龄前至小学四年级的阅读课程。 图书结合绘本及其他相关儿童文学作品、语言教育资料的阅读，对儿童展开阅读和语言表达能力的训练。针对的对象是小学四年级的学生。教材依照*颁布的《幼儿园教育指导纲要》《义务教育语文课程标准（2011年版）》编写，分为春季学期和秋季学期，每学期由十二个单元组成，每单元都有一个主题，包含栏目及内容丰富多彩，所选绘本精致典型，适合儿童身心发展特点。教材通过对四年级的小学生进行阅读和语言表达的训练，以期使他们具备初步的语音意识，积累较为丰富的词汇，会使用一定的句式，准确、完整、流利，甚至是生动地表达自己的观点，并建立起对阅读的浓厚兴趣，养成良好的阅读习惯，从而发展其阅读能力。

《儿童图画书阶梯阅读与评测》书系，在世界范围内精选120本经典图画书，尊重小读者的心智发育水平，按照年级分册，从著者与绘者、内容与鉴赏、活动与评测等几个角度，对经典图画书进行多角度解析，引领孩子在不同的年龄看到、读懂适宜的经典图画书，顺利进入世界经典图画书的殿堂。在大语文时代，此套书可解决 阅读课程化趋势下 读得怎么样 这一关键问题，助力分级、分阶、分龄提高孩子的阅读能力。