费小罗的家里来了一只猫。 这猫居然会说话！ 而就在它来后的4月22日这天，费小罗竟然陷入了时间循环之中。在重复过了八次4月22日之后，费小罗不得不向这只名叫索菲的猫求助。原来，时间循环之所以发生，是因为他没有完成哲学思考！为了回归正常生活，费小罗跟着索菲进入了一个摆着九盏灯、墙上满是门的屋子，自此，每当费小罗遇到想不明白的问题，索菲就会带他打开墙上不同的大门，畅游时空，开启哲学之旅，与历史上的大哲学家们交谈。费小罗心中对世界的疑惑得到了回应，他不断进行哲学思考，智慧之灯一一点亮

为什么哲学很重要？它有什么用？让我们跳入哲学世界，一起发现历史上伟大的思想家是如何思考关于生命、宇宙和人类行为的各种基本问题的。 本书以清晰易懂的文字介绍了引人入胜的哲学历史，揭示了今天仍在讨论的一些重要哲学问题。阅读本书可以开阔我们的视野，帮助我们以哲学的高度来审视世界，像哲学家那样理性地思考日常生活中的问题。 如果你对世界充满了好奇，不停地想问 为什么？ ，这本书将给你提供一个极佳的起点！

菲卢总是没完没了地提问。他的问题常常引来全家人热烈讨论：他们的争论有时边说边笑，有时谁也没找到答案，有时吵得不可开交，有时又会彼此不耐烦，发脾气 幸好，菲卢有个好朋友 飞罗，它每天晚上都会飞到窗前跟菲卢聊天。 小孩子都爱问为什么？爱发问的孩子是聪明的孩子，这说明他的小脑袋瓜在思考，对一些令他惊奇或困惑的现象，要寻求答案。 哲学鸟飞罗系列 发现自己 侧重的正是孩子的社会性发问，聚焦和孩子自我认识相关的话题，在引导讨论的同时，也鼓励独立思考，是一套适合孩子好奇心，引导孩子独立思考的入门读物。

要对孩子们介绍 何谓哲学 ，实在不是一件容易的事情，但是，面对充满着科技幻想的时代，却似乎更有必要为孩子们开拓一片人文的视野。一方面可以增加孩子们的哲学常识，另一方面也可启发他们思考的契机。本书从日常生活小事出发，自人类 感官、记忆、思考、反省 的能力讲起，带领小读者探讨科学和哲学的区别、哲学思考的特点、逻辑是什么、权威和理性、哲学与日常生活、为什么不能缺少哲学、哲学家等话题，启蒙孩子对哲学的认知。

人为什么要做梦？ 为什么有男孩和女孩？ 怎样才能算是好朋友？ 为什么星星不会掉下来？ 我为什么会害怕？ 花儿也会疼吗？ 美的东西为什么美？ 孩子是天生的提问高手。提问是他们对万物纯粹的好奇心，是他们探索和理解世界的方式。那些看似简单幼稚的提问，有的直击生命本质，有的甚至是哲学家们终其一生都在思考的人生命题。获得怎样的回答，一定程度上影响着孩子如何看待这个世界。 本书中，作者用孩子也能读懂的语言，回答孩子关于自我、社会、万物的26个哲学之问。从 我是谁 这样的自我之惑，到 什么是好朋友 的社会之问，再到 过去的时间都去哪了 这样的飘渺概念 那些没大没小的 为什么 ，作者和孩子一起追问、探讨、对话，做一点哲学练习，开始一点怀疑的精神，引导孩子独立且开放地思考世界。

我们真的知道自己是谁吗？怎样知道自己长大了呢？钱能买到所有的东西吗？除了报复，我们还能做些什么？幸福的原因是什么？怎样判断一件事的公平性？人们怎样定义“正常”？……孩子们总会向我们抛来诸如此类颇具哲学意味的问题。然而有时候，我们并不是总能提供一个很好的回答。《思考世界的孩子》全书探讨了59个关于世界、关于自我的哲学问题，来源于法国久负盛名的儿童杂志《爱思特比》（Astrapi），并由三位兼教师、编辑、哲学家身份的作者，为孩子一一解答。书中内容大多取自孩子们在班级中的谈话，创作者们将其与哲学概念联系起来，并通过趣味漫画的形式呈现出来，好读，易懂，爱不释手。书中角色由荣获法兰西青少年文学协会大奖的插画师帕斯卡尔·勒梅特尔创作，将玩笑、幽默、温情和深刻巧妙地融合在一起。他们是一群对新事物抱有

法国亲子哲学启蒙书 从孩子成长过程中经常遇到的困惑和疑问入手，通过妙趣横生的小故事深入浅出地引导孩子思考语言、真假、痛苦、生命、分享、公平、欲望、成长焦虑、谎言等九大哲学问题，帮助父母学会应对孩子看似粗浅实则很难回答的古怪问题，培养孩子的思辨能力。在好看的图画故事之后，还有实用的哲学课堂。在这里，父母可以与孩子一起玩游戏，可以带孩子了解很多有趣的知识，可以学会如何与孩子在聊天中思考、成长，还可以获得解开儿童思维发展秘密的金钥匙。可以说，这是一套很有价值的亲子互动式儿童哲学启蒙书。 《为什么小猫学不会人类的语言》皮克鲁很爱自己的宠物朋友博卡猫，可是无论他怎么努力，博卡猫就是学不会说话 为什么小猫学不会人类的语言？动物怎样表达自己的情绪和想法？人类的语言为什么不是全世界都一样？

思考能让我们更接近幸福吗？通往幸福的途径有哪些？如何定义幸福？幸福是否可以测量？让我们走入时光隧道，与历史上伟大的哲学家们对话，看看他们是如何解答这些难题的。 要想获得幸福，首先要认识你自己。 你是否赞同柏拉图关于幸福的观点？你又如何看待尼采的结论 幸福只存在于自我实现之中 ？ 这本幽默不失深度，诙谐又忠于哲学思想的漫画书将带你真正领会 我思，故我很幸福！ 9位哲学家轮番接力传授智慧，让我们更好地认识自己，也更好地与自己相处和他人相处，告别困惑与迷茫，迈向属于自己的幸福之路！

这是一部以经典儿童文学作品《彼得 潘》为案例的文学理论研究性图书，作者得出的结论，即 虚构儿童文学的不可能性 ，不仅颇具情感色彩，而且具有真实性和重要意义，足以引起所有对儿童文学感兴趣的人的重视。 罗丝的研究论点犀利深刻，兼具广度与深度。书中将历史性评论融入一手资料的学术研究中，将童年的社会史和精神分析批评理论相结合 对于批评家而言，他们需要研究儿童故事中蕴藏的全部文化实践，这无疑是一项挑战。 这套作品是由 国际格林奖 获得者、著名儿童文学理论家朱自强教授与国际儿童文学研究会会员徐德荣教授精心遴选、主编的一套集中反映当代外国儿童文学理论研究成果的文集。该译丛的作者为剑桥大学、伦敦大学、国际儿童协会等国际一流大学和机构的学者，具有极为深厚的学术造诣和极强的国际学术影响力。该作品

围绕非虚构儿童文学发展的现状和相关理论问题展开深入探讨，并提出一种新颖而富有启发性的非虚构儿童文学观，结合众多作品案例，该书试图解读当代非虚构儿童文学创作的策略、挑战等重要话题。作者借助教育学、心理学、符号学等多元理论，探讨儿童读者在非虚构作品中获得知识的路径，并从阅读接受层面，分析该类作品能否促进儿童批判性思维的发展，为非虚构儿童文学的研究开拓了思路。

这套作品是由 国际格林奖 获得者、著名儿童文学理论家朱自强教授与国际儿童文学研究会会员徐德荣教授精心遴选、主编的一套集中反映当代外国儿童文学理论研究成果的文集。该译丛的作者为剑桥大学、伦敦大学、国际儿童协会等国际一流大学和机构的学者，具有极为深厚的学术造诣和极强的国际学术影响力。该作品全面反映了当代外国儿童文学理论研究领域前沿的学术成果，呈现出研究者各具特色的研究个性和风格，旨在为中国当代儿童文学理论研究领域提供可吸收和借鉴的优质学术资源，具有鲜明的时代特征和强烈的现实指导意义。 本书所收录的十篇论文代表性地展示了在国际童话研究领域具有重要地位的美国学者杰克 齐普斯的学术思想和研究方法。作者在文中谈及了《格林童话》在德国的影响、利用 模因学 对童话进行了独到的阐释，并重点分析

这是一套法国孩子在用的，锻炼思辨和独立思考能力的启蒙书。作者均为法国儿童哲学教育界富有影响力和实践经验的专家，已被法国多家哲学工作坊、学校机构等使用。 全套8册，每册探讨一个话题，拓展思考边界，包括 长大 幸福 生活 自由 艺术 生活 等。用大量提问层层深入，引导孩子不停转换思考角度，培养独立思考的习惯，鼓励孩子表达自己的观点。 每册书后都配套法国原汁原味的思考练习，通过游戏、问答、绘画等互动，见证孩子认知能力的蜕变，真正成为爱思考、思考不停的孩子。家长可以将包含孩子思想的图书永久收藏，成为不可替代的成长纪念。

这是一套写给孩子的哲学绘本，作者从日常生活里孩子最熟悉、最寻常的食物中获取灵感，用孩子听得懂、愿意听的生动有趣的故事，向孩子传授关于人生的哲理和学问，让孩子习得中华民族的优良传统品德，感知故事中承载的中国人的智慧与情怀。 套装共6册，分别讲述了寻找幸福的绿豆姑娘、大胆追梦的地瓜小子、懂得爱的小黄豆、有无数可能的龙须面、实实在在的馒头，以及低调谦逊的馅饼的人生故事，通过这些充满哲学内涵的故事，孩子能够了解什么是幸福和梦想，什么是爱与友谊，养成实实在在、谦逊从容、不卑不亢的优秀品格。 分册简介： 《大胆追梦的地瓜小子》：有一块与众不同的地瓜，出生在菜园里。他喜欢天马行空地想象，最常幻想的是自己可以拉丝，像蜘蛛一样做个

Ⅰ《哲学与幼童》 《哲学与幼童》是一本 大家小书 ，收集了3 12岁孩子提出的漂亮问题和三十来个有趣的生活故事。孩子对自身有着*为纯粹的好奇心，对自然有着极为敏锐的观察力，所提出的问题几乎是哲学式的：宇宙有边际吗？午餐会长在树上吗？我有两只眼睛，为什么看不见两个你？ 对孩子来说，想象力比知识更重要，问题比答案更重要。成年人只有提升自我哲学修养，才能了解孩子、引导孩子，成为孩子够格的哲学玩伴，保护孩子的天真与烂漫。 Ⅱ《与儿童对话》 《与儿童对话》记录了一位老师与小学生之间的11次课堂对话。对话的主题有 植物会不会快乐？ 奶酪是草做的吗？ 时光旅行到底可不可能？ ，等等。每次讨论均采用 编写故事开头法 ，以一小段原创故事做引子，激发孩子的兴趣，然后任孩子自由思维、天马行空般发言，*后融合所有孩子的

这套作品是由 国际格林奖 获得者、著名儿童文学理论家朱自强教授与国际儿童文学研究会会员徐德荣教授精心遴选、主编的一套集中反映当代外国儿童文学理论研究成果的文集。该译丛的作者为剑桥大学、伦敦大学、国际儿童协会等国际一流大学和机构的学者，具有极为深厚的学术造诣和极强的国际学术影响力。该作品全面反映了当代外国儿童文学理论研究领域前沿的学术成果，呈现出研究者各具特色的研究个性和风格，旨在为中国当代儿童文学理论研究领域提供可吸收和借鉴的优质学术资源，具有鲜明的时代特征和强烈的现实指导意义。 阅读小说会对读者产生怎样的影响？读者如何将虚构的叙事转化为现实的生活？读者为什么会关心虚构人物？小说如何增强青少年的自我意识？在认知心理学和脑科学的支撑下，这本书开创性地探讨了青少年读者对小说的认