《童年(无障碍阅读)(精)》是高尔基自传体三部曲中的**部，也是其诸多重要作品中*具特色的一本书。它记叙了作家从4岁至10岁这一时期的生活断面，也就是他的少年时代的生活，着重表现了一个来自底层的孩子生活的艰辛和革命意识觉醒的过程，也从各方面描写了底层人民的真实生活和国民的众生相，既抨击了黑暗，也展示了光明。
《月光下的肚肚狼》讲述的是一只肚肚狼的离奇经历。主人公肚肚狼是一只能在月圆之夜变成王子的 乞丐狼 。刚开始，肚肚狼变王子只能持续几分钟，然后就变回了当乞丐的样子。而只有当肚肚狼变王子的时间持续24小时后，才可以变成一位真正的王子。 为了实现这一美好愿望，肚肚狼和身边希望通过这件事一举成名的仓鼠玉碎先生，想了很多办法，但都没有奏效。后来依靠自己那些帮助朋友的善良举动，肚肚狼获得了成功。一些业内人士认为，离奇的想像故事、温暖明亮的叙事、时不时蹦出的幽默搞笑的小动作，再加上单纯简明的结构、不复杂的人物关系，是一本非常适合孩子们阅读的童话。 每当月圆之夜，善良的乞丐肚肚狼就会化身为王子，唱出美妙动听的歌曲。他的歌声婉转，悠扬，动人心弦。那优美的歌声为病人治愈了疾病，解除了痛
《童诗三百首》是2017年11月规划的童诗精选读本。历时一年有余，于2019年3月正式出版。一共三册，单册百首，共300首童诗佳作。著名儿童文学研究者方卫平教授精心遴选、点评。3岁到97岁，107位桂冠诗人和小作者为童年写诗，300首童诗佳作，囊括华语童诗精华。一部更为立体和丰富地展现当代童年精神的童诗读本。方卫平教授用心选评，一方面使我们看到原创童诗更多的精彩，另一方面也为家长和教师提供了童诗美学上的观念指引。其新颖独特的童年立场、童诗美学观、人文观受到业内关注及市场欢迎。上市短短数月，入选2019年福建省、广东省暑假读一本好书、百班千人第十八期共读书目、《中华读书报》六一推荐好书等十余类权威推荐榜单；多家权威纸媒专题报道。
随书赠送的10节写作训练课程链接: https://pan.baidu.com/s/14cuvRFIhXzshgYu-z2sJnA 提取码: pgmg 复制这段内容后打开百度网盘手机App，操作更方便哦！！！
古文课程和阅读课程的板块设置基本相同，包含八个部分： 课前漫画：用原创的四格漫画介绍一个与本课相关的故事，激发学生的学习兴趣。 名片设计：用简明的语言提炼本课需要识记的文学常识。 名人名言：挑选一句与本课相关的名言警句，让积累成为习惯。 知识链接：补充与本课内容相关的背景知识，为更好地理解课文做准备。 作品赏析：选取既适合学生理解能力又*代表性的原汁原味的作品，作为课文学习。 课堂作业：让学生在畅游文学大观园之后，夯实文学基础，提高解题能力。 课后推荐：为意犹未尽的学生推荐合适版本的名著，乃至精选的景点、影视等。 拓展阅读：从本课的某一知识点出发，选取一个既有趣又有意义的知识点发散到古今中外各个领域，帮助学生了解多种文化，开拓视野。 另外，古文课程中还有一个“汉
本书由深耕汉字教育领域多年的中国知名汉字教育品牌 好字在 打造的一套面向小学生的汉字和中国传统文化读物。书稿结合小学汉字写字表，通过对对汉字追本溯源的解释、介绍、引申，引出汉字背后的文化内涵，激发小学生的汉字学习兴趣和对中国传统文化的热爱，从识字到写字，从掌握小生字到探究大语文奥秘。 本册紧贴三年级课本，每册八个单元，每个单元包含 汉字地图 汉字解密 和 开开脑洞 ，讲解的同时配合妙趣小练习，夯实语文基础，提高汉语和传统文化素养。
小说以刘星蕾寻找时光之心为引子，串起了高高茨、玉米虎、笨笨老师之间啼笑皆非的故事。换新老师之后初次见面的尴尬，校门口和随地乱吐痰的小青年的斗智斗勇，每个人性格迥异却又都有大大小小的梦想，家长会开始之前的担心与惊喜， 跳蚤市场 上一次次报警的验钞机，自我毁灭的神秘病毒，还有藏在心里的一个个秘密 故事情节取材于生活，却用一种幽默诙谐的语言将之呈现出来，浓厚的校园生活气息扑面而来。
《童话王国》创刊于1995年，至今已走过了25个春秋，致力于为孩子们出版精品，希望他们能够在阅读中收获成长的力量。 《童话王国 文学大师班》以儿童文学为阵地，挖掘了一批青年优秀儿童文学作家，如左昡、王璐琪、许诺晨等。本刊旨在通过优秀的文学佳作展现和文学相关的多元内容，为孩子们奉上一场文学的盛宴，让他们在文学的熏陶下，培养核心素养、开拓思维、注重写作素材的积累。
《阅读理解120篇》（全3册）由畅销书作家王芳精心主编，旨在帮助孩子彻底攻克阅读理解这一难关。全书精选120篇适合小学生阅读的经典文章，按文章的题材类型、难易程度等进行合理编排，打破了年级的划分与限制，通过王芳独创的 三步阅读法 五步理解法 ，给予孩子由易到难、由浅入深的阶梯式训练，让孩子轻松掌握诀窍，彻底攻克阅读理解这一难关。 全书所选120篇文章，文学性、思想性、趣味性和时代性兼备，选材范围广，几乎涵盖了中小学生语文考试中可能出现的所有文本类型！每篇文章后设置的题目形式多样，有针对性，紧贴考试题型，能全方位训练学生的阅读理解能力。开放性题目设置灵活，能够启迪孩子发散性思维。此外，全书还采用知识卡的形式，随文向孩子们介绍一些基本的文体常识、文学知识，以及常见的阅读方法等，让孩子在通往语文
《大卫 少年幽默小说系列：了不起的大盗奶奶》描写的是少年儿童生活中常见的人物和故事，夸张变形的细节会让你捧腹大笑，温情感人的故事会让你心酸落泪。这种幽默诙谐和新奇故事的巧妙编织，让读者在体味生命、命运、财富、性别角色的同时，照亮心灵，驱赶心灵阴影，缓解心理压力，体现了作者超常的生活和创作智慧，是不可多得的少年儿童治愈系小说，是英国 家庭教育*读物 。 11岁的本恩觉得自己80多岁的奶奶只会嚼薄荷糖、玩拼字游戏，身上全是臭臭的圆白菜味儿，他讨厌和奶奶待在一起。但是有一天，奶奶要带他去冒险，本恩开始研究地下管道，练习游泳，学习各种逃生技巧 当他和奶奶一起就要完成冒险计划时，英国女王突然出现在他们面前，本恩面对的是惊喜还是灾难？
《会唱歌的火炉》是一本作家散文集，主要由作者本人的童年回忆选编构成。本书由茅盾文学奖得主迟子建写作。该书以优美至极的散文格式写就，讲述了作者在大兴安岭北极村一带成长的北方童年。火炉、失传的农具及北极光等北方特色浓郁的生活细节让人又新鲜又感慨。全文细腻写实，真情流露。 《烟斗上小人儿的话》是茅盾文学奖得主宗璞回忆童年和亲友的散文随笔集。作为冯友兰之女的宗璞，小时候在清华大学校园长大，穿梭在树林、小路和荷塘间，抗战时随父母移居昆明西南联大，在联大附中读书，受西南联大之独特氛围学风和闻一多等大儒耳濡目染 宗璞笔下的童年独特得无法复制，虽然生活在动荡不安的年代，但彼时之风土人文，堪称令人神往的一代传奇。 生动再现城市孩子难以找寻的大兴安岭山野童趣，走进森林动物世界 《林中小屋》一
小说以刘星蕾寻找时光之心为引子，串起了高高茨、玉米虎、笨笨老师之间啼笑皆非的故事。换新老师之后初次见面的尴尬，校门口和随地乱吐痰的小青年的斗智斗勇，每个人性格迥异却又都有大大小小的梦想，家长会开始之前的担心与惊喜， 跳蚤市场 上一次次报警的验钞机，自我毁灭的神秘病毒，还有藏在心里的一个个秘密 故事情节取材于生活，却用一种幽默诙谐的语言将之呈现出来，浓厚的校园生活气息扑面而来。
百变马丁大语文新阅读 系列图书由全国语文特级教师及一线教师精心选材、编写，与现行统编小学语文教材同步，涵盖所有课文及语文园地篇目，按课文主题提供拓展性阅读材料，含散文、诗歌、童话、寓言等多种体裁，及传统文化、科普认知、情操培养、爱国教育等多维度内容。本套书还借助央视热播动画《百变马丁》的卡通形象提升趣味性，旨在培养小学生的阅读兴趣，扩大阅读视野，提升语文综合素养，并帮助广大老师和家长更好地使用统编教材。本册为一年级下册，适合一年级下学期（春季开学）使用。
思泉语文是高思学校自主开发的一系列秉承着独特“大语文”理念的中小学语文教学课程，本丛书就是高思学校思泉语文课程的专用教材。同时，本丛书知识体系较完整。表现形式又生动有趣。作为相应程度的广大小读者补充文史知识。提升人文素养的读本也是不错的选择。 思泉语文的课程分为“古文”、“阅读”、“作文”三类。在授课时一般三种课程穿插进行，齐头并进：以古文课程打好国学基础，以阅读课程构建对文学史的认知，以作文课程将渊博的积累与丰富的情感体验落诸笔端，终实现学生语文素养的全面提高。 在课程内容上，我们一改传统语文教学以作品为纲的模式，开创性地以作家为纲，按照循序渐进的原则做了如下安排： 古文部分：三年级讲授唐代文学，四年级讲授宋代文学，五年级讲授先秦文学，六年级讲授明清文学。 阅读部分
古文课程和阅读课程的板块设置基本相同，包含八个部分： 课前漫画：用原创的四格漫画介绍一个与本课相关的故事，激发学生的学习兴趣。 名片设计：用简明的语言提炼本课需要识记的文学常识。 名人名言：挑选一句与本课相关的名言警句，让积累成为习惯。 知识链接：补充与本课内容相关的背景知识，为更好地理解课文做准备。 作品赏析：选取既适合学生理解能力又*代表性的原汁原味的作品，作为课文学习。 课堂作业：让学生在畅游文学大观园之后，夯实文学基础，提高解题能力。 课后推荐：为意犹未尽的学生推荐合适版本的名著，乃至精选的景点、影视等。 拓展阅读：从本课的某一知识点出发，选取一个既有趣又有意义的知识点发散到古今中外各个领域，帮助学生了解多种文化，开拓视野。 另外，古文课程中还有一个“汉
思泉语文是高思学校自主开发的一系列秉承着独特“大语文”理念的中小学语文教学课程，本丛书就是高思学校思泉语文课程的专用教材。同时，本丛书知识体系较完整。表现形式又生动有趣。作为相应程度的广大小读者补充文史知识。提升人文素养的读本也是不错的选择。 思泉语文的课程分为“古文”、“阅读”、“作文”三类。在授课时一般三种课程穿插进行，齐头并进：以古文课程打好国学基础，以阅读课程构建对文学史的认知，以作文课程将渊博的积累与丰富的情感体验落诸笔端，终实现学生语文素养的全面提高。 在课程内容上，我们一改传统语文教学以作品为纲的模式，开创性地以作家为纲，按照循序渐进的原则做了如下安排： 古文部分：三年级讲授唐代文学，四年级讲授宋代文学，五年级讲授先秦文学，六年级讲授明清文学。 阅读部分
古文部分：三年级讲授唐代文学，四年级讲授宋代文学，五年级讲授先秦文学，六年级讲授明清文学。 阅读部分：三年级讲授中外神话、寓言、史诗、童话；四年级讲授文艺复兴和英法浪漫主义、现实主义文学；五年级讲授中国现代文学和美国、俄国文学，还介绍两位获得诺贝尔文学奖的东方作家；六年级主要配合小升初复习讲授文学常识汇总，同时还有一定的补遗和深化。 作文部分：三年级讲授主题作文和基础语句技法；四年级主要讲授描写技法和叙事技法，并介绍几个特色写作方案；五年级则讲授一些层次更高的写作技法并大量介绍思泉老师的特色作文方案；六年级则以考场美文为目标，讲授各种题型的作文，并配合真题演练模拟。
