《义务教育教科书:日语同步练习（八年级）》包括四个单元十二课。每个单元前设置 单元要点梳理 ，并在各单元的*后编排单元测试题。每课包括 要点回顾 和 同步练习 两部分内容。 要点回顾 主要就本课的主要交际项目和语法项目进行梳理和讲解。 同步练习 由 基础训练 和 能力提升 两部分组成，紧扣本课学习内容，练习题的编排由易到难、由简单到综合。不仅要求学生熟练掌握语言基础知识，更侧重于综合训练学生的听、说、读、写四项基本技能，使学生的日语能力得到均衡发展。

《尖子生夺冠 四边形 八年级 全国版 交大之星》是为学有余力的优秀生进一步提高水平、冲击奥赛奖牌服务的。 《尖子生夺冠 四边形 八年级 全国版 交大之星》共分7节，围绕正方形、矩形、菱形、平行四边形、梯形、三角形中的中位线和极值问题，设置了各种典型训练题，题型全面，书末所附答案详尽。该书编排合理，难度由浅人深，是优秀生的好帮手。

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该套教材根据*、司法部和全国普法办制定的《青少年法治教育大纲》的核心内容进行编写，将法治教育与道德教育相结合，以社会主义核心价值观为主线，以宪法教育为核心，以权利义务教育为本位，贴近青少年的实际。全套教材围绕青少年的身心特点和成长需求，结合青少年与家庭、学校、社会、国家的关系，按不同的层次和深度，由浅入深地为青少年系统讲解法治知识。体例和内容的安排上也注重知行合一，分为法律小故事，大家来讨论，法律小讲堂，拓展小阅读及法律格言等部分，采取实践式、体验式和参与式等教学方式，与法治事件、现实案例和常见法律问题紧密结合，既能提高学生的学习兴趣，也能有效提高教师的课堂教学效果。

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《中华 传统文化教育（初中卷）》（八年级上册） 全书主要包括三部分内容：一是传统文化知识，二是传统文化文本，三是课程化设计。以 传统文化知识为经，由浅入深，构成一个相对完整的 传统文化知识体系；以 传统文化文本为维，通过对文本的赏析，从而彰显文本所承载的思想内涵；以适度的课程化设计为推力，帮助学生实现自主阅读，提高学生的语文阅读、探究和写作能力。 全书分为六大主题、七个单元，分别为：华夏之光——科技发明，礼仪之邦——诗文之美，君子之道——孔子论学，家国之情——知人善任，诗文之美——唐诗撷英、元曲吟诵，思辨之智——哲思妙寓。 传统文化知识的讲述力求生动有趣、通俗易懂； 传统文化文本的选取，力求文质兼美；课程化设计力求创新，避免同质化。

本书是八年级科学辅导教材，遵循 课程标准，立足学科核心素养要义，紧紧围绕课本内容和课堂教学，按照复习要求进行编写。 本书主要包括知识回顾、单元回顾、专题复习和期末模拟试卷四个板块。知识回顾按章节规划知识点，并对知识点进行归纳整理，帮助学生掌握基础知识，轻松应对每一次检测；单元回顾兼顾各类常考题型，帮助学生复习巩固单元知识点，掌握单元学习要点；专题复习根据相同知识点划分专题，在专题下综合性复习巩固知识点；期末模拟卷素材新颖，题型紧扣考试要求，兼顾各地期末考试出题特色，有的放矢，全面提升学生的综合实践能力。学生通过解题操练，可以迅速掌握题型的测试特点，把握答题策略，增强解题能力。

本书从学生学习的实际出发，通过栏目的多元化设置，以导定教，以导定学；突出学习过程中的“预学与导学”作用；通过创新性内容的设定，有效指导学生自主学习，发掘学生的学习潜能。同时，注重基础知识和基本技能的落实，探究能力和科学素养的培养，以及情感态度价值观的渗透等，切实做到“轻负高效”。 本书与教科书同步，按课时编写，既方便教师在课堂上“教”，也方便学生在课内外“学”与“练”。本书栏目设置如下：“我预学”体现“导学”的功能；“我梳理”体现对课堂知识的整理、梳理功能。“我巩固”注重知识体系的形成。“我挑战”注重对所学知识的提升。

本书是八年级科学辅导教材，遵循 课程标准，立足学科核心素养要义，紧紧围绕课本内容和课堂教学，按照复习要求进行编写。 本书主要包括知识回顾、单元回顾、专题复习和期末模拟试卷四个板块。知识回顾按章节规划知识点，并对知识点进行归纳整理，帮助学生掌握基础知识，轻松应对每一次检测；单元回顾兼顾各类常考题型，帮助学生复习巩固单元知识点，掌握单元学习要点；专题复习根据相同知识点划分专题，在专题下综合性复习巩固知识点；期末模拟卷素材新颖，题型紧扣考试要求，兼顾各地期末考试出题特色，有的放矢，全面提升学生的综合实践能力。学生通过解题操练，可以迅速掌握题型的测试特点，把握答题策略，增强解题能力。