《当校长遇见德鲁克》一书聚焦如何重塑领导者角色及建立自下而上的学校目标管理体系，全书分为五篇，不只解析理念、战略、目标、行动的思考逻辑和概念要点，更以学校应用的真实场景为案例，提供详细的实践路径和行动清单，让教育管理者不仅知道为什么、是什么，更知该如何去做，真正实现知行合一。

本书是近五年来李希贵校长教育演讲精选集。书中所收的十一个报告，大都是2012年至今作者在全国新学校行动研究年会上的演讲，大部分内容不同程度地涉及学校治理结构、课程体系和教师队伍建设，其中尤以课程体系内容的分量最大。课程作为学校的产品，为学生的成长服务。处在一个变革的时代，学校需要因应社会的变化而做出改变。要努力实现课程的可选择性，实现以学生为中心的组织结构变革，从而实现 让每一位学生成为他自己 。 本书适合中小学教师、中小学校长培训与阅读，也适合其他教育管理者阅读。

本书是22位浙派名校长在浙江省教育厅的指令性培训 浙派名师名校长培养工程 小学名校长培养项目中的研修成果。22篇文章，是22位名校长的办学理念、办学历程和实践成果的真实写照，其中的教育理念与模范制度既能供年轻教育管理者借鉴，助力他们在自己的办学实践中博采众长，进而形成个人特色，又能引领、辐射所在区域教育的发展，为实现教育共富而努力，可谓意义深远。

本书撰写的背景是作者认识到我们的学校从未像今日这样急需培养孩子应对快速变化的能力，为未来尚未出现的工作未雨绸缪，帮助他们面对人类还无法想象的挑战。而目前的学校系统却仍然还在延续工业化时代学校模式，追求标准化和统一性。基于这样的现实，本书提出一个问题：教育改革是否需要且能否成功？作者借助PISA\TALIS等国际大型教育测评数据结果，在深入研究了全球70多个国家和地区的教育改革实践后，发现教育改革非但是必须的而且还是可以成功的。本书共计六个章节：*章总论，从PISA的起源谈起揭示目前世界各国教育面临的危机；第二章节大量利用实证数据揭示了教育界中诸多的常识性谬误，如班级规模越小，教学效率会越高等。从第三章至*后一章从学校体系内部出发，利用国家/地区成功案例，包括中国上海、芬兰、新加坡、越南等具有不同优势

本书是青岛中学执行校长汪正贵力作。 半个世纪以来，管理学理论发展迅速，但学校管理学似乎仍然停留在几十年前的水平。校长如何实现价值引领？激励教师的切入口在哪里？如何应对学校变革的压力？如何理解领导力的本质是影响力？如何领导你的上级？如何做到要事优先？如何讲好学校管理故事？……学校管理者迫切需要解决这些问题。 本书作者自30岁起便担任校长，有着20多年的管理经验。本书是作者多年学校管理实践经验的系统梳理和总结。 本书超越了学校管理的常规研究范式，尝试从领导力的视角研究学校管理。作者从中小学管理实践出发，以问题的形式，围绕大量学校管理案例和实践做法，在理论的关照下，进行深度探讨。作者不仅从全方位领导力的角度讨论如何领导上级、横向领导、领导下级等问题，还讨论了学校管理者的自我领导力问题，关注

"全书分五个部分讨论区块链在数字经济和数字金融中的应用。部分研究扩容、互操作性这两个区块链技术前沿趋势。第二部分分三个环节研究区块链在数字经济的应用，首先是以分布式身份（DID）、用户画像、可信数据底座和区块链即服务（BaaS）等代表的基础构件，其次是以 区块链 工业互联网 、 区块链 智慧城市 和 区块链 碳减排 为代表的重点应用，后是总结区块链应用逻辑。第三部分鉴于元宇宙领域近期在国内外很受关注，专门讨论了区块链在文化产业的应用，包括从艺术品市场变迁看区块链应用前景， 区块链 艺术品市场 以及 区块链 创作者经济 。第四部分研究区块链在货币和金融领域的应用。在货币领域，先讨论货币可编程性，再分析近期备受关注的数字人民币白皮书，后讨论数字货币在跨境支付中的应用，多边央行数字货币桥在跨境支付中的应用，以

本报告测评了中国教育体系的优势和需要改进的领域。它基于主要通过经济合作与发展组织教育调查收集的数据和资料，将中国教育体系和其他表现优异的教育体系进行对比。为了扩大证据范围，本报告还介绍了中国实施的政策和实践，以考察支撑中国教育体系的环境和机制。 本报告从四个主要维度审视了中国教育体系：学习环境；课程与教学；结果；教育治理。这四个维度清晰地阐述了中国教育体系的投入和产出，全面展现了中国教育体系的质量。

一所四线城市的薄弱高中学校，经10多年奋斗而彻底改变面貌，成为省内外有相当知名度的品牌高中，他们的办学思想和成功经验带有普适性的意义，值得面广量大的县域高中学习与借鉴。这本著作是对这所学校的学校精神和校长办学思想的分析评价。植根于中华民族优秀文化的精神土壤、弘扬艰苦奋斗的革命传统、建设一支 四有 好教师团队、扎实培养学生的家国情怀和个人责任感、积极推进课程教学改革、以求真务实的态度进行精细化管理，是这所学校和这位校长取得成功的主要原因，尤其值得肯定的是校长爱岗敬业、克己奉公的精神。

本书由美国ASCD(监督与课程开发协会)出版，领导力专家皮特？霍尔撰写。校长是教育引擎中 重要的驱动者。作为在开展有效的领导力研究并将其应用于学校和学区方面有着悠久历史的美国监督和课程开发协会（Association for Supervision and Curriculum Development，ASCD）基于其研究成果，并结合各项标准，为呈现 的校长领导力的核心特征提供了 \"校长领导力发展框架”，以 好地协助校长扮演好4个关键角色，在岗位上成就 。针对4个关键角色，校长领导力发展框架提出了17条有效实践的判断标准，侧重于那些对学校的文化和教学产生较大且直接影响的领导行为。然后，针对这17条有效实践的判断标准提供了47个工具、模板、操作规程和表格，以供将其策略落地实践。本书不仅为校长领导力的发展提供了方向和理论指导，它 是一本工具书和操作指南，让校长在边阅读边操作的过程

编撰本书，自2005年9月接受任务，至2007年1月脱稿，历时1年零4个月。浙江大学西迁是一幅壮丽多彩的画卷，本书取材从可读性出发，侧重于当年的一些故事和轶闻趣谈，有别于校史和人物介绍，仅从一个侧面反映浙大在西迁中的艰难崛起。因篇幅所限，也只能作鳞爪之为。 本书资料主要取自《竺可桢日记》，竺可桢、王淦昌、苏步青、谈家桢、贝时璋、罗宗洛、刘奎斗等人的传记，费巩、王国松等人的纪念文集，浙大校友的回忆文集和回忆文章，涉猎书、刊凡40余种。此外，在编写过程中得到浙江大学档案馆，以及诸多学长、校友和友人的支持，在此一并致谢。

本书是青岛中学执行校长汪正贵力作。 半个世纪以来，管理学理论发展迅速，但学校管理学似乎仍然停留在几十年前的水平。校长如何实现价值？激励教师的切入口在哪里？如何应对学校变革的压力？如何理解领导力的本质是影响力？如何领导你的上级？如何做到要事？如何讲好学校管理故事？……学校管理者迫切需要解决这些问题。 本书作者自30 岁起便担任校长，有着20多年的管理经验。本书是作者多年学校管理实践经验的系统梳理和总结。 本书了学校管理的常规研究范式，尝试从领导力的视角研究学校管理。作者从中小学管理实践出发，以问题的形式，围绕大量学校管理案例和实践做法，在理论的关照下，进行深度探讨。作者不仅从全方位领导力的角度讨论如何领导上级、横向领导、领导下级等问题，还讨论了学校管理者的自我领导力问题，关注了管理者的

“天下大事必作于细”， 学校管理因细节的成功而倍数增值。《校长99个成功的管理细节》一书汇集了全国各地25位校长的99个经典管理故事，从确立办学理念、实施办学策略、制定学校规则、构建学校文化、教学、人才战略、沟通、危机处理和打造个人魅力等九个方面，娓娓道出学校管理诸多不容忽视的细节。全书案例鲜活、内容平实、语言生动，包含了许多可资仿效的创意和有效建议。

伴随着线下授课的逐步恢复，如何在激烈的市场竞争中拔得头筹，如何保证民办教育机构的可持续化经营，成为几乎所有校长都在思考的难题。 "稳扎稳打 是刘春晖老师给出的答案。在快速变化的市场中，民办教育机构的校长必须掌握核心的办校法则，才能应对在发展过程中遇到的各种问题。 本书从战略决策、团队建设、招生策划、领导力、人才管理、绩效管理、经营生死线、口碑服务等方面进行了全面剖析，相信一定会给校长们带来全新的办校理念和办学模式，助力职业化校长成长。

本书所涉及的研究课题，主要针对当今高等院校的艺术设计教育模式现状、存在的问题进行发展策略研究，以便准确界定艺术设计学科在高等教育中所处的位置，以及明确高等艺术设计教育与创新人才培养的内在关系，指导高等艺术设计教育在不同类型大学中的教育方针，并确立相应的学科定位与专业设置，在此基础上制定教学大纲与教学内容，调整招生政策与课程体系，确立正确的就业导向，从而影响国家制定系统合理的艺术教育和产业政策。

本书采取编年史的体例，以中国法制建设和高等教育发展为背景，以“西政精神”的形成、发展和传承为主线，以教学、科研和人才培养为重点，遵循学校历史发展的脉络，客观、真实、准确地记载学校的发展历程和发展史上的重要历史事件及人物，充分反映学校在办学中取得的辉煌成就，总结、提炼西政的传统、文化和精神，为加速推进研究型高水平大学建设步伐会聚力量。

俗话说：—把钥匙开一把锁！ 如果说学校是一把锁，那么打开农村小学、市区小学和窗口示范小学的钥匙是什么？它们相同吗？ 如果说人是一把锁，那么打开学生、教师和家长的钥匙又是什么？它们相同吗？ 如果说校长专业成长路径是一把锁，那么打开一般校长、校长和校长的钥匙又是什么？它们相同吗？ 通过对十几年工作日记的整理，作者柯中明以讲办学故事的方式，在这本书《文化改变学校／好校长系列／走进广州好教育丛书》中告诉读者这把钥匙叫“文化”，是日读万字的文化自律，是关爱学生的文化自觉，是尊重教师的文化自省，是引导家长的文化自新，而它的核心使命就是促使师生生命的和谐发展。闲花落地听无声，细雨湿衣看不见。就是因为有了这把钥匙，心房就悄然打开，心花就悄然绽放！

本书所涉及的研究课题，主要针对当今高等院校的艺术设计教育模式现状、存在的问题进行发展策略研究，以便准确界定艺术设计学科在高等教育中所处的位置，以及明确高等艺术设计教育与创新人才培养的内在关系，指导高等艺术设计教育在不同类型大学中的教育方针，并确立相应的学科定位与专业设置，在此基础上制定教学大纲与教学内容，调整招生政策与课程体系，确立正确的就业导向，从而影响国家制定系统合理的艺术教育和产业政策。

翻阅这本书稿，欣喜之余，有一种亲切的感觉。书中讲述了一项大学生非常熟悉的竞赛——大学生创业计划竞赛。该书全面系统地介绍了竞赛组织的流程和方法，这其中既有指导者理性经验的思考，也有实践者体会感悟的总结。 创业与创新，相辅相成、互相促进。大学生作为一个高学历群体，参与创业就是将理论知识转化、专业特长发挥和优势资源整合的系统过程。在这一过程中，灵感的触发，创意的催生，其实就包含着创新的思维。植根于浙江这片热土，深受与时俱进浙江精神的熏陶和影响，浙江学子参与创业创新的热情高涨，在刚刚结束的浙江省大学生“创业之星”评选活动中涌现出的一批先进典型，就是很好的例子。可以说，创业创新既是当代青年学生成长成才的有效途径，也是青年学生报效祖国、奉献社会的重要手段。 服务大学生创业创新是全社会

项红专编著的《办学思想--名校长的自觉追求》是对“浙派名师名校长培养工程”首批中小学校长班学员的办学思想进行系统的提炼、丰富和深化，突出了教育是有目的、有计划的系统影响学生身心发展的活动，需要科学、系统、成熟、有前瞻性的教育思想做指导。系统的教育思想是领导学校、有效处理学校教育和管理问题的基础。形成系统成熟的教育思想是校长专业成长的重要标志。本书有益于为中小学提供办学思想、理念、方法等方面的启发和借鉴。

本书是教育一线校长在高校理论专家的指导下，围绕校长教学领导力的提升与学校管理方式的转变开展行动研究，围绕教、学、管、研、训，立足校情、依托实践、循序渐进，利用科学的研究方法，分析学校现状问题与原因，并提出切实有效的解决策略。研究培养了校长们民主、理性的科研思维，提升了校长们科研能力，有利于提升校长教学领导力与促进学校内涵发展。

本书从学校和学科两个维度，按照情境分析-愿景目标-方案设计-组织实施-效果评价的行动研究过程。系统阐述了一所小学校本课程开发的实践成果和探索历程，生动再现了教师作为主体在校本课程开发中所发挥的作用及其创新。既可以帮助课程理论研究者全方位地了解校本课程开发的实践样态，为课程政策的制定提供相应的实践依据，又可以为中小学进行校本课程开发提供可以借鉴的范例。