本书顺应时代发展，把随班就读的对象从智障扩大到五类特殊儿童，强调在随班就读管理与特教班建设中，经过特殊设计的教学方法、特别安排的教学环境，通过合作学习的方式，让特殊学生接受符合其能力及需求的教育，并达到参与学习的目的，真正融合于社会。本书紧密结合常熟市随班就读、特教班教学实际，不仅全面系统地介绍了随班就读管理与特教班建设方面的理论知识，而且列举了许多实例，具有较强的指导性和实践性。

本书通过对学校组织管理的实证分析，以切实可行的方案研究，系统阐述了校长的创新领导力以及校长在学校治理中如何发挥关键引领作用，还针对校长在日常工作中遇到的实际问题，如校园欺凌、青少年厌学等现象，提出了行

9787000068764 幼儿园园长专业能力提升丛书 套装12本 苏婧 主编 北京师范大学出版社 北京市众多幼儿园课程领导和管 9787303222742 9787303222759 9787303222711 9787303222773 9787303209866 9787303222681 9787303222698 9787303222766 9787303222735 9787303222629 9787303222704 9787303222728 本套书分为以下几本 9787303222742 为教育涂色——园长课程领导力的提升/36.00 9787303222759 成就教师——园长教师队伍建设能力的提升/32.00 9787303222711 教科研并不难——园长教科研管理能力的提升/24.00 9787303222773 牵手与牵心——园长指导家长工作能力的提升/34.00 9787303209866 规矩成方圆——园长流程管理能力的提升/32.00 9787303222681 沟通的力量——园长公共关系协调能力的提升/25.00 9787303222698 绽放幕后精彩——园长指导后勤工作能力的提升/39.00 9787303222766 安全无小事——园长安全管理能力

本书切中21世纪教育改革的焦点，以六所学校作为重点案例，展示它们在创建专业学习共同体，实现有目的变革过程中的各种努力和成功经验。本书吸引人的地方不仅在于它提供了关于专业学习共同详细的信息，还在于讨论这些问题时提出了许多精辟独到的见解。另外，书中的调查工具将有助于教育研究，以及学校进行的自我评估。对于那些有志于在中小学创建高绩效工作团队的教育者来说，必然会激发他们进行更为深入的研究和实践。

本书首先将关键核心技术分为前沿 技术和关键共性技术并给出相互关系及发展趋势等；其次，将高校科技创新分为科学创新与技术创新并给出其主要表现形式等，澄清高校科技创新支撑产业突破关键核心技术的现状特征和障碍问题；接着，基于重组创新与社会网络理论，对校企合作支撑产业突破关键核心技术进行理论概念建模与实证检验结论分析；再次，采用创新生态系统视角，对高校技术成果产业化实现产业关键核心技术突破进行理论研究，并基于 外高校科技创新实践案例进行 比较研究； ，提出高校支撑产业突破关键核心技术的创新资源与制度保障建议。本书不仅开展了严谨的理论研究和实证分析，而且在学术研究的基础上提出了具有可操作性的政策建议。

《山东大学年鉴(2000-2001)》以学校事业发展为主线，从党政管理、人才培养、科学研究、国际合作与交流、基本建设、校办产业等各方面反映山东大学办学的全貌。

一、《复旦大学年鉴》是全面记载复旦大学年度工作和发展成就的资料工具书，由《复旦大学年鉴》编纂委员会主持编纂，复旦大学各部(处)、各院系等有关单位供稿，复旦大学出版社出版。 二、本年鉴以马列主义、*思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，落实科学发展观，贯彻科教兴国主战略，真实、客观、全面、准确地记载复旦大学的年度历史进程和重大事项。 三、本年鉴收编事项起自2009年1月，讫于2009年12月。为方便查检并求得内容的完整，部分内容在时间上略有延伸。 四、本年鉴在卷首设专文、学校综述。其后共分12个栏目记录学校2009年度工作，采用栏目-分目-子目-条目四级结构层次。卷末有复旦大学文件、人物、表彰与奖励、大事记、统计数据和索引。 五、本年鉴各分目之首设“概况”条目，集中记述各单位、各领域的总体情况

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