高等学校翻译专业本科教材分为语言能力、笔译能力、口译能力、学科素养四大板块，其编写紧扣翻译专业培养目标，力图区别于传统英语专业的翻译教学，突出“翻译专业”特色。教材以提高翻译能力为导向，注重夯实学生的中英文语言功底，培养基本的翻译意识，使学生了解基本的翻译理论，掌握基本的翻译技巧。

“高等学校英语专业系列敖材”是一套为英语专业高年级本科生和研究生编写的教材，包括高级英语语言技能、英语专业细识和相关专业知识三个方面。本系列教材为开放式，涵盖面广，设计科学，注重时代性、知识性与实用性，有助于学习者在掌握英语技能的基础上进一步扩充知识领域，培养应用能力，提高综合素养。 本书是供高等学校英语专业学生使用的英语新闻听力教程，依照《高等学校英语专业英语教学大纲》、《高校英语专业四级考试大纲》和《高校英语专业八级考试大纲》的相关规定编写，具有以下主要特点：采用VOA、BBC、NPR原始录音，兼顾英音与美音；以近三年的实际语料为基础，选取18个高频主题；利用语料库软件筛选*代表性的语料，集中反映该主题新闻的特点；练习设计突出多样性，可满足多层次学习者的需求；教师用书介绍各类主题新

《实用翻译教程》（第三版）是一部非常实用的翻译教科书，从内容到形式都别具一格。该教材的新意主要体现在以下几个方面：一、以往的翻译教材一般都单一地从一个侧面来展开讨论，而这本教材能从语言、文体、修辞这三个方面立体地讨论翻译的方法；二、以往的翻译教材一般把翻译实践部分安排在全书的附录中，而这本教材把翻译练习部分提到了与翻译理论部分同等重要的位置来安排；三、这本教材在实践篇里一改传统的部署，精心安排了新颖而又富有实效的多种译本比较、译者风格研究、比较文学与翻译、回译与翻译以及文体与翻译等翻译欣赏与实践的方法；四、在附录里安排了《红楼梦》诗词与章回目录英译比较以及学习课余和翻译自学的，这对大学师生和翻译自学者都有较高的参考价值。 该教材较完美地做到了理论与实践的统一，在借鉴当前国内

全国翻译硕士专业学位(MTI)系列教材包括笔译、口译、理论、通识和工具书五大系列，是国内套专门针对MTl学生编写的专业教材，具有专业化、实践性、应用型的鲜明特色。整套教材以职业翻译技能训练为核心，以应用型翻译理论为指导，配合不同学科领域的专题训练，旨在完善学习者的翻译学科知识结构，有效提高学习者口、笔译实践能力。 本书为全国翻译硕士专业学位(MTI)专业选修课教材。 本书从跨文化交际的宏观层面出发，重点关注与翻译学习相关的基础知识，引导学习者考察汉英两种语言在跨文化交际中呈现出的差异，尤其是汉英两种语言系统和文化模式的差异在翻译过程中所引发的难点问题，增强对跨文化差异的敏感性，并自觉培养跨文化交际意识与能力。本书具有以下特点： 系统阐述了语言、文化与社会的交互作用及其对翻译可能

《普通高等学校本科外国语言文学类专业教学指南（上） 英语类专业教学指南》在*2018年颁布的《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准（外国语言文学类）》背景下研制，包含英语专业、翻译专业、商务英语专业教学指南和阅读书目等部分，其目的是为了进一步明确定位，彰显特色，凸显优势，积极推动建构中国特色英语类本科专业人才培养体系。

INTERCULTURAL COMMUNICATION is a field of study within Applied Linguistics that is centred on cultural dialogue (inclusive intercultural communication) across nations; it unfolds the cultural similarities and differences between nations. Basically, the field covers: - verbal and nonverbal communication patterns;- norms, values, beliefs and social practices;- interpersonal relationships and social interaction customs;- linguistic and attitudinal barriers to intercultural communication;- stereotypes, prejudices, racism and ethnocentrism; - culture shock and intercultural adaptation;- skills and strategies to foster intercultural communication competence.本书共10章,每章包括: - learning objectives;- an explanatory chart with the basic key concepts;- pre-tasks to allow for warm-up discussion;- a text for reading comprehension (note that the Chinese translation of difficult words is provided in brackets to ensure reading comprehension);- two case studies for hands-on application;- plenty of follow-up tasks

超越权威：凝聚高校英语专业教学指导委员会主任何其莘教授数十年教学、科研及教材编写经验，是何其莘教授的又一次自我超越。 超越国界：汇集众多中美名家的经验与智慧，吸收国际先进理念，旨在提升本土教学水平。 超越传统：打破以功能训练为主的传统教材编写模式，充分考虑当前教学实践，创新教学方法和手段，突出文化特征，培养学生人文素质和文化意识。

新世纪高等院校英语专业本科生系列教材（修订版）旨在打造完整的英语专业学科体系，全面促进学生的语言技能、学科素养和创新能力的培养，必将为我国培养国际化、创新型、高素质的英语专业人才奠定坚实的基础！

《高等学校翻译专业本科教材：科技翻译》通过介绍科技翻译的基本原理，提供适量的练习，帮助学习者初步熟悉英语和汉语两种语言的科技文体特征，掌握科技翻译的基本原则与方法，初步具备翻译科技文本的能力，为将来从事科技翻译相关的工作打下良好基础。其主要特色有： 突出科技翻译中的难点。对术语与词汇的翻译、语言的结构分析及其实际应用等科技翻译中的难点问题进行重点讲解。 注重理解与表达的关系。帮助学习者从词义、语法结构与句义等层面理解科技文本并掌握其翻译表达技巧。 突出科技翻译的实践性。练习形式多样、内容丰富，以学练结合的方式帮助学习者在实践中提升科技翻译能力。 注重泽文错误分析。提供大量正误译文辨析，有助于学习者通过辨析吸取经验、举一反三，为今后翻译工作的开展扫清障碍。

《听说教程3（学生用书）（修订版）/新世纪高等院校英语专业本科生教材》旨在打造完整的英语专业学科体系，全面促进学生的语言技能、学科素养和创新能力的培养，必将为我国培养国际化、创新型、高素质的英语专业人才奠定坚实的基础！按照《高等学校英语专业英语教学大纲》提出的培养目标、课程设置、教学要求和教学原则精心设计，凝聚海内外英语专业教育界专家学者的智慧，反映英语专业教育、科研的*成果。基于广泛的市场调研、详尽的需求分析和严谨的科学判断，梳理现有教程，优化教材结构，更新教学方法和手段，强化学生综合能力的培养。专业技能、专业知识、相关专业知识的完美匹配，帮助学生打下扎实的语言基本功，增强其分析问题、解决问题的能力，提高专业素质和人文素养，使学生真正成为国际化、创新型、高素质的英语专业人

本书为与学生用书配套使用的教师参考书, 共10章,每章包括: - Vocabulary for students to preview; - Background information for the teacher; - Strategies for reading comprehension; - Hands-on application through case study analyses; - Chapter conclusion; - Answers to Activities

“超越概念”之《听力》教材是根据*《高等学校英语专业英语教学大纲》(以下简称《大纲》)中对听力能力的培养要求而编写的，一至四册分别对应《大纲》中基础阶段的1-4级。 本教材各册主要是参考《大纲》对各级的具体要求而编写的。因此，我们设计了听力策略、对话、访谈、篇章、新闻、视频专题、趣味听力、附加听力、长篇续听等不同版块，以满足《大纲》对听懂不同题材、体裁、语音、语速等内容的要求。

《英语新闻写作（第2版）/普通高等教育“十一五”*规划教材·新世纪高等院校英语专业本科生系列教材》特色： 权威性和先进性的体现：按照《高等学校英语专业英语教学大纲》提出的培养目标、课程设置、教学要求和教学原则精心设计，凝聚海内外英语专业教育界专家学者的智慧，反映英语专业教育、科研的*成果。 前瞻性和创新性的结晶：基于广泛的市场调研、详尽的需求分析和严谨的科学判断，梳理现有教程，优化教材结构，更新教学方法和手段，强化学生综合能力的培养。 专业素质和人文素养同步提升：专业技能、专业知识、相关专业知识的完美匹配，帮助学生打下扎实的语言基本功，增强其分析问题、解决问题的能力，提高专业素质和人文素养，使学生真正成为国际化、创新型、高素质的英语专业人才。

? ?书 ? ? ? 名 ? 综合英语能力训练（英语专四适用） ?作 ? ? ? 者 ?颜静兰，黄岚 ?出 ?版 社 ?华东理工大学出版社 ?出版时间 ?2019年02月 ?I ?S ?B N ?978-7-5628-5753-2 ?页 ? ? ? 数 ?260?页 ?字 ? ? ?数 ?333 千字 ?开 ? ? ? 本 ?16 开 ?重 ? ? ?量 ?- 千克

《高级英语视听说》为高等学校本科英语专业视听说类课程教材，供高校英语专业高年级本科生使用，同时也可为高校非英语专业高年级本科生或研究生，以及有同等英语水平的自学者使用。全书分为16个单元，分别选取13部电影和3部电视节目为视听材料，激发学生展开讨论，提高英语口语水平和思辨能力。项目（社会实践）单设一课，不列入单元。每一单元包括内容简述、综合导视思考题、影片或电视节目精选片段、2至4篇精选文章及研究性语言活动等内容。学生用书中还提供了精选文章问答题的参考答案。考虑到学生很难找到教材中选择的3个电视节目，我们在高等英语教学网的学习资源栏目提供了这些电视节目的完整版，并以教材中的影片精选片段脚本为基础，收入了相应的视频片段。

“听”与“说”是外语学习的两个重要方面，是学习者获取、理解、运用和巩固知识的重要手段。听说水平不仅可以反映外语学习者的学习现状和交际能力，而且还直接或间接地影响外语学习的其他方面（如读与写）及其技能的培养和提高。作为一端连接“输入”而另一端连接“输出”的“听”和“说”为外语学习者提供了吸收和运用的良性机制和循环系统；听说并轨、以听促说的“迁移”作用还将对“读”、“写”的输入和输出系统产生正面、积极的影响，从而达到目标语听、说、读、写的综合互动和有机结合，使学习者的外语综合能力和交际水平得以提高。为了满足新世纪中国英语教学的发展需要，《听说教程4（学生用书）/新世纪高等院校英语专业本科生系列教材（修订版）》进行了有益的尝试：遵循上述认知原理、教学理论及外语教学经验，借鉴国内外

本书为供高等院校英语专业高年级本科生使用的视听说教材，融国内外先进教学理念为一体，具有如下特点： 选取多部经典影片及电视节目为视听材料，讨论话题丰富多样。 围绕单元主题精选多篇阅读文章，拓展学生思维及视角。 以学生为中心，通过富有启发性的语言活动，激发学生的学习主动性和参与课堂活动的积极性。 课前、课上和课后任务兼顾学生自主学习能力和英语应用能力的培养。 《教师用书》提供教学建议、练习答案以及体现北京外国语大学课堂教学实况的示范课视频，切实辅助教师教学。

基本信息 商品名称： 展望未来教师用书-英语教程-2 出版社： 上海外语教育出版社 出版时间： 1996-05-01 作者： 本社 译者： 开本： 4 定价： 13.00 页数： 0 印次： 7 ISBN号： 7810461028 商品类型： 图书 版次： 1

普通高等教育“十五"*规划教材 培养高素质、复合型外语创新人才 理念新颖 人文、科学知识融入教材 特色明显 覆盖知识、技能、文化等科目，总数超过150种 体系完备 全国30余所著名高校百余位英语教育专家参加编写 阵容强大 “新世纪高等院校英语专业本科生系列教材”的编写和出版，不仅能满足21世纪英语人才培养的需要，其前瞻性、先进性和创新性也将为外语乃至其他学科教材的编写开辟一条新的思路，拓展一片新的视野。

我国英语专业本科教学与学科建设，伴随着我国改革开放的步伐，得到了长足的发展和提升。回顾这30多年英语专业教学改革和发展的历程，无论是英语专业教学大纲的制订、颁布、实施和修订，还是四、八级考试的开发与推行，以及多项英语教学改革项目的开拓，无不是围绕英语专业的学科建设和人才培养而进行的，正如《高等学校英语专业英语教学大纲》提出的英语专业的培养目标，即培养“具有扎实的英语语言基础和广博的文化知识并能熟练地运用英语在外事、教育、经贸、文化、科技、军事等部门从事翻译、教学、管理、研究等工作的复合型英语人才。”为促进英语专业本科建设的发展和教学质量的提高，外语专业教学指导委员会还实施了“新世纪教育质量改革工程”，包括推行“十五”、“十一五”*教材规划和外语专业国家精品课程评审，从各个教学

本书为高等师范院校英语专业综合英语教材第三册，供二年级学生学期使用。全书共16课，外加2套复习题。现就本书的编写特点作如下说明： （一）课文（TEXT）。本册教材中的课文以论说文为主，选文均出自文章高手，语言流畅优美，观点新颖独到，题材十分广泛，内容富有时代气息，且读起来琅琅上口，易于模仿。文中的论点并非一定全面、正确，但它们给人启迪、令人思考，较适合经过一年专门训练，在语言基本功、知识面和独立思考能力方面都有了较大提高的二年级学生。 （二）词汇表（WORD LIST）。本表所列的单词属于《大纲》规定的V级以上的词汇范围。学生可通过各课的词汇练习，以及书后的总词汇表不断扩大自己的词汇量。 （三）学与练（STUDY AND PRACTICE）。这部分包括问答题、讨论题、会话、词汇填空和句子转换等五项练习。前三

本书紧扣外语专业低年级教学大纲。本教材根据大纲规定的听、说、读、写诸方面的要求，进行语言训练，有计划地通过两年的教学，达到大纲中的各项指标。在练习的形式上也注意与四级考试的题型接轨，以便学生适应低年级结束阶段的全国统一测试。 强调语言基本功训练。任何一位外语工作者都需要扎实的语言基本功，而终生起着语言示范作用的教师更为如此。语言基本功需要通过艰苦的强化训练才能掌握，为此本针对各种语言技能设计了大量的练习，旨在对学生进行系统的强化训练。 18个项目集于一课书内，以课文为核心，围绕课文，开展多层次训练，以期使学生在听、说、读、写四项技能方面下扎实的基础。 本书的练习数量很大，其中部分练习可布置学生的课外完成。这样既能按计划每周教完一课，又可以培养学生独立进行语言训练和解决问题

任何学过一门外语的人都知道，挑选一本好的教材往往是事半功倍的捷径。当前，我国外语类的教材可谓汗牛充栋，鱼龙混杂。面对着繁多的教材，读者往往眼花缭乱，不知所从。编者认为，一本好的外语教材应该符合以下的标准： 一、语言规范。虽然英语在全球的传播已经使得维持纯正的King'S English既难以实行，又逆当前标准多元化的潮流，但编者认为，采用符合英语国家大多数受过高等教 育者所认同、英美社会主流媒体（广播、电视、报纸）所使用的规范语言，是教材编写者的义务。必须给英语学习者提供好的范本，才能使他们掌握与使用英语为母语者的沟通交流技能。 二、词汇丰富。一本好的英语阅读教材应该包含有丰富的词汇。这些词汇应该是循序渐进的，而且应该取自鲜活的语言。大部分词汇应该是国外媒体和书刊中出现的常用词汇，适当包括