《思想者指南系列丛书（中文版）（套装）》为？ 思想者指南系列丛书（中文版） ？套装，共21本。 思想者指南系列丛书 由外研社原版引进，供读者培养、提升思辨能力（批判性思维能力）使用。为了让该套丛书惠及更多读者，外研社推出其中文版。作者Richard？Paul？和Linda？Elder？是两位专门从事思辨能力研究的专家，他们创办的专门研究和培训思辨能力的机构Foundation？for？Critical？Thinking？享誉全球。Richard？Paul？和Linda？Elder？认为，思辨能力并不是玄虚的存在，而是有方法可依、有规律可循，他们将长期研究发现并总结的方法与规律凝聚在了 思想者指南系列丛书 当中。套装包含基础篇、大众篇、教学篇，分别针对入门基础学习者、社会大众读者、广大教师及学生阅读学习。
《走向认知诗学理论：扩展与更新版》：目前国外文学界盛行的 认知诗学 （cognitive poetics）一语是以色列特拉维夫大学鲁文 楚尔（Reuven Tsur）教授所创。2008年，楚尔出版了《走向认知诗学理论：扩展与更新版》（Toward a Theory of Cognitive Poetics: Second, expanded and updated edition）。该书是楚尔作为认知诗学创建者半个世纪研究成果的总结，全书共25章，分为9个专题，第1个专题是 一般假设 ，讨论了认知诗学的涵义和基本原理。第2到第7个专题分别讨论了诗歌的声音层、意义层、世界层、诗歌的调节概念、空间指向和意识状态。第8个专题讨论了批评和批评家，第9个专题则对目前流行的认知诗学不同流派进行了分析和批评。
《白俄罗斯文化教育研究》系国家社会科学基金重大项目 一带一路 沿线国家文化教育发展状况调查研究 、北京外国语大学 双一流 建设标志性项目 一带一路 国家文化教育研究 的课题研究成果之一。内容包括白俄罗斯的国情概览、文化传统、教育历史、学前教育、普通教育、高等教育、职业教育、成人教育、教师教育、教育行政与教育政策，以及中白教育交流。本书从不同方面介绍白俄罗斯的教育发展历史、基本现状、教育政策、发展战略、相关法规、现存体系、治理模式以及师资队伍，为了解白俄罗斯的教育概貌提供窗口和视角，具有较高的学术性和可读性，有助于广大教育理论研究者和实践者、比较教育研究者、区域国别教育研究者和对相关内容感兴趣的读者了解白俄罗斯的教育特色，并对中国教育改革和发展提供参考与建议、思考与启迪。
本选题已通过党委审读，党委审读报告为（北外党字（2025）61号）《外国文学通览：2023》由金莉教授、周铭教授主编，以论文集的形式反映了2023年世界文学概况，展现了异彩纷呈、特色各异的世界文学成果。进入21世纪以来，世界格局不断发生变化，作为民族智慧的代表和社会文化重要表现形式的文学，也及时反映了这种变化。本书的各篇文章按照国家或地区的重要奖项、作品的体裁等，介绍重要作家和作品，盘点和梳理世界范围内的文学成就，并探讨意义和经验，提供借鉴，为读者展示了一幅生动的2023年世界文学地图。
《菲律宾文化教育研究》系国家社会科学基金重大项目 一带一路 沿线国家文化教育发展状况调查研究 、北京外国语大学 双一流 建设标志性项目 一带一路 国家文化教育研究 的课题研究成果之一。内容包括菲律宾的国情概览、文化传统、教育历史、学前教育、基础教育、高等教育、职业教育、成人教育、教师教育、教育行政与教育政策，以及中菲教育交流等。本书从不同方面、不同维度论述菲律宾教育的发展历史、现行体系、教育政策、发展战略、相关法规、治理模式与师资队伍等，为读者了解菲律宾的文化教育概貌提供窗口和视角，具有较高的学术性和可读性，有助于广大教育理论研究者和实践者、比较教育研究者、区域国别教育研究者和对相关内容感兴趣的读者了解菲律宾的教育特色，并对中国教育改革和发展提供参考与建议、思考与启迪。
《尼日利亚文化教育研究》系国家社会科学基金重大项目 一带一路 沿线国家文化教育发展状况调查研究 、北京外国语大学 双一流 建设标志性项目 一带一路 国家文化教育研究 的课题研究成果之一。内容包括尼日利亚的国情概览、文化传统、教育历史、学前教育、基础教育、高等教育、职业教育、成人教育、教师教育、教育政策与教育行政，以及中尼文化教育交流等。本书从不同方面、不同维度论述尼日利亚教育的发展历史、现行体系、教育政策、发展战略、相关法规、治理模式与师资队伍等，为读者了解尼日利亚的文化教育概貌提供窗口和视角，具有较高的学术性和可读性，有助于广大教育理论研究者和实践者、比较教育研究者、区域国别教育研究者和对相关内容感兴趣的读者了解尼日利亚的教育特色，并对中国教育改革和发展提供参考与建议、思考与启迪
《南非文化教育研究》系国家社会科学基金重大项目 一带一路 沿线国家文化教育发展状况调查研究 、北京外国语大学 双一流 建设标志性项目 一带一路 国家文化教育研究 的课题研究成果之一。内容包括南非的国情概览、文化传统、教育历史、学前教育、基础教育、高等教育、职业教育、成人教育、教师教育、教育政策、教育行政，以及中南教育交流等。本书从不同方面、不同维度论述南非教育的发展历史、现行体系、教育政策、发展战略、相关法规、治理模式与师资队伍等，为读者了解南非的文化教育概貌提供窗口和视角，具有较高的学术性和可读性，有助于广大教育理论研究者和实践者、比较教育研究者、区域国别教育研究者和对相关内容感兴趣的读者了解南非的教育特色，并对中国教育改革和发展提供参考与建议、思考与启迪。
《科特迪瓦文化教育研究》系国家社会科学基金重大项目 一带一路 沿线国家文化教育发展状况调查研究 、北京外国语大学 双一流 建设标志性项目 一带一路 国家文化教育研究 的课题研究成果之一。内容包括科特迪瓦的国情概览、文化传统、教育历史、学前教育、基础教育、高等教育、职业教育、成人教育、教师教育、教育政策、教育行政，以及中科教育交流等。本书从不同方面、不同维度论述科特迪瓦教育的发展历史、现行体系、教育政策、发展战略、相关法规、治理模式与师资队伍等，为读者了解科特迪瓦的文化教育概貌提供窗口和视角，具有较高的学术性和可读性，有助于广大教育理论研究者和实践者、比较教育研究者、区域国别教育研究者和对相关内容感兴趣的读者了解科特迪瓦的教育特色，并对中国教育改革和发展提供参考与建议、思考与启迪。
一带一路 国家文化教育大系（以下简称 大系 ）是国家社会科学基金（教育学）重大项目 新时代提升中国参与全球教育治理的能力及策略研究 阶段性研究成果、中国教育学会国际教育分会学术支持重点项目阶段性研究成果、北京外国语大学 双一流 建设标志性项目阶段性研究成果。大系由北京外国语大学党委书记、中国教育学会国际教育分会理事长王定华担任总主编，国内外120位专家学者参与撰著，计划出版72册 , 约1800万字。外语教学与研究出版社已出版首批成果10册，其他分册拟于2023年 一带一路 倡议提出15周年前后出齐。大系每册图书内容均包括对象国国情概览、文化传统、教育历史、学前教育、基础教育、高等教育、职业教育、成人教育、教师教育、教育行政与教育政策规划，以及与我国的教育交流等。 图书力求从不同方面、不同维度论述对象国教育的发
《牛津英国文学词典（第7版）》以英文原文加中文导读的形式出版。本书是国际公认英语学习者和教师不可或缺的工具书，也是文学爱好者初步了解英国文学的好助手。而第7版作为一次全面的更新，多收录了四篇导言式文章，深入分析了当代英国文学的面貌；添加了1000 多个词条，包括新的英国作家，以及影响了英国文学的外国作家、文学潮流等；修订了原有词条，对尚在世作家的生平、作品等作了增补；同时还考虑到了学生的诉求，加强了对作品主题、写作手法及理念的介绍，提供了文学理论和理论作家的信息，极具价值。
《哈萨克斯坦文化教育研究》系国家社会科学基金（教育学）重大项目 新时代提升中国参与全球教育治理的能力及策略研究 、北京外国语大学 双一流 建设标志性项目 一带一路 国家文化教育研究 的课题研究成果之一。内容包括哈萨克斯坦的国情概览、文化传统、教育历史、学前教育、基础教育、高等教育、职业教育、成人教育、教师教育、教育政策、教育行政，以及中哈教育交流等。本书从不同方面、不同维度论述哈萨克斯坦教育的发展历史、现行体系、教育政策、发展战略、相关法规、治理模式与师资队伍等，为读者了解哈萨克斯坦的文化教育概貌提供了窗口和视角，具有较高的学术性和可读性，有助于广大教育理论研究者和实践者、比较教育者、区域国别研究者和对相关内容感兴趣的读者了解哈萨克斯坦的教育特色，并对中国教育改革和发展提供参考与建
《牛津美国文学词典（第6版）》以英文原文加中文导读的形式出版。与前5版相比，第6版不仅修改和补充了在国际上具有影响力的作家的相关词条，而且及时收录和介绍了1983年以后在美国文坛崭露头角的新兴作家及其作品。它开放、包容、公正，从主流文学到少数族裔文学，从经典文学到通俗文学，从历史文献到随笔小品，不拘形式，不计篇幅，不论高低，为读者奉献了一部与多样性、多元化的美国文化传统一脉相承，完整又权威的美国文学辞书。
一带一路 国家文化教育大系（以下简称 大系 ）是国家社会科学基金（教育学）重大项目 新时代提升中国参与全球教育治理的能力及策略研究 阶段性研究成果、中国教育学会国际教育分会学术支持重点项目阶段性研究成果、北京外国语大学 双一流 建设标志性项目阶段性研究成果。大系由北京外国语大学党委书记、中国教育学会国际教育分会理事长王定华担任总主编，国内外120位专家学者参与撰著，计划出版72册 , 约1800万字。外语教学与研究出版社已出版首批成果10册，其他分册拟于2023年 一带一路 倡议提出11周年前后出齐。大系每册图书内容均包括对象国国情概览、文化传统、教育历史、学前教育、基础教育、高等教育、职业教育、成人教育、教师教育、教育行政与教育政策规划，以及与我国的教育交流等。 图书力求从不同方面、不同维度论述对象国教育的发
《新编美国文学史》（四卷本）在时间跨度上，从北美印第安传统文学时期一直讲述到20世纪末；在内容的广度上，涵盖小说、诗歌、戏剧、文论，包括了非裔、华裔美国文学在内的各少数族裔文学。全书坚持史论结合，强调
《潘文国学术研究文集》由潘文国著
