兰贯虹主编的《育婴员实训教程(五级四级三级)》依据2010年人力资源和社会保障部颁布的《职业技能标准 育婴员(2010年版)》编写，是育婴护理从业人员职业技能鉴定指定的辅导用书。 本书内容：全书按照育婴员、育婴师、育婴师分为3个部分，每个部分分为生活照料、保健护理和教育实施3个模块，各模块下设有多个实训项目，每个项目又由若干个实训案例组成。所有实训案例都是依据0～3岁婴幼儿的特点，并结合不同等级的考核要求而精心筛选与设计。在每一部分的*后，还提供了一份学习评价表，以帮助读者对自己的学习成果进行评估。 本书特色：1．严格按照*修订的职业技能标准组编。2．全书按育婴员、育婴师、育婴师为3个等级部分，递进合理，级差明显，结构清晰。3．紧扣职业技能标准，重点加强实操能力培养。 4．结合大量演示图片，
本书是一本以0-3岁婴幼儿生活照料、保健护理和教育实施为内容的专业实践教科书。是根据国家职业资格技能鉴定教程《育婴员》一书的内容，将实训操作具体化，从初级、中级、高级分成三个部分，每个部分以生活照料、保健护理和教育实施划分模块，各模块下有实训项目，每个项目都配有实训案例。本书的特点是实训项目重难点突出，操作材料和操作步骤均配有对应的图，直观形象，是《育婴员》教程教学中不可缺少的辅助教材，可以达到相辅相成的学习效果。
本书共九章内容。 章介绍观察的基本问题，包括婴幼儿行为观察的基本概念、意义与价值以及成为专业观察者需要具备的基本能力。第二章、第三章和第四章分别介绍了描述性观察方法、取样观察方法以及评定观察方法。第五章着重阐述了婴幼儿行为观察的实施。 第六章则聚焦于婴幼儿行为观察记录的分析与解释。第七章结合实践案例，探讨和总结基于观察记录分析婴幼儿行为指导的八大策略。第八章、第九章则分别综合阐述针对3～6岁幼儿和0～3岁婴幼儿的观察内容与指导策略。
《托育机构环境创设》教材共分为七个学习模块，既包括对托育机构整体环境的介绍与规划，又分析了室内室外环境创设的具体方法。 本书紧密结合《 办公厅关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意见》《托育机构保育指导大纲（试行）》《托育机构管理规范（试行）》《托育机构设置标准（试行）》《托儿所、幼儿园建筑设计规范》（JGJ39-2016）（2019年版）和《保育师 职业技能标准》等 政策文件中相关的精神和要求，力求言之有据、言之有物，既介绍 政策文件的精神、要求，也据此阐述环境创设的基础知识以及一般原则、方法，促进政策文件的落实。
