本书以为指导，贯彻落实关于总体观重要论述，体现中央有关总体观的基本，系统阐释总体观的科学内涵和核心要义。全书共分为十个分。导论分主要介绍我国面临的形势、我国工作的战略署和重点任务；第一章主要介绍总体观的形成、内涵、领域及其征；第二章主要介绍统筹发展和这一我们治国理政的重大原则；第三章第八章以总体观的“五大要素”为主线，从各领域各方面介绍总体观的具体内容；第九章主要介绍新时代大学生践行总体观的基本要求。
本书依据教育 部高等学校大学计算机课程教学指导委员会最新制订的《新时代大学计算机基础课程教学基 本要求》进行编写，按照循序渐进、由浅入深的规律来安排上机内容，培养学生独立上机的动手能力和利 用UOS、WPS Office等国产软件解决实际问题的能力。本书采用模块化的方式按每次实验2 个学时来组织实验内容，共分8个实验，主要内容包括UOS操作系统应用、WPS文字及其应用、WP S表格及其应用、WPS演示及其应用、股票数据分析与仓库数据管理、WPS JS宏的应用等。 本书结构清楚、内容详实、图文并茂、实用性强、可操作性好，既注重计算思维的训练，又兼顾专业领域 的实际需求，通过新形态教材形式，尽可能帮助学生掌握各项操作技能。本书可作为高等学校大学计算机 课程的实验教材使用，也可供对计算机应用技术感兴趣的读者阅读。
本书共分l5章，针对中国的青年尤其是大学生所关心的一系列有关性的主题提供了必要的信息。全书从人类的生物属性、心理属性和社会属性三个角度，对大学生进行系统的性教育。以人生全程为主线，涵盖青年人成长过程中的各个方面，结合当代大学生面临的各种性困惑，对青春期的性发育、恋爱与婚姻、性行为与性反应周期、怀孕与避孕等内容进行了重点阐述。同时，结合我国国情，对于性别平等、性少数群体、性传播疾病等也进行了论述。本书供全国各高等院校学生以及从事性教育工作者使用。
当代大学生是祖国的未来，培养合格的大学毕业生是高校的天职。那么，高等学校应当培养什么规格的学生才能真正适合发展的需要呢？现在我们国家在现代化发展的道路上正面临着极大的机遇和巨大的挑战。要应对挑战就必须使未来的建设者们具备全面的素质；不但要有自然科学的知识，同时也必须掌握人文科学的知识。只有具备这两方面知识素养的人，才能称得上是合格的人才。 人文学科的灵魂、人文精神的真谛，是对人的命运的关怀，对人的价值的肯定，以及对人生和生命意义的探寻。大学不仅是知识的殿堂、人才的摇篮，它更是“精神的家园”，是弘扬人文精神的一面旗帜，是精神培育的园地。一个民族的全体国民要想全面提高人文素质，就必须从大学教育上寻找突破口。这个突破口不在于一个大学有多少应用性、实用性的学科，而在于一个大学的学
本书以计算思维能力的培养作为切入点，介绍计算机基础知识，并融入了云计算、物联网、区块链等新一代信息技术的内容。本书还详细介绍WPS Office办公软件的应用，并且将金山办公软件的生成式人工智能应用 WPS AI融入相应组件的讲解中，培养读者的数字化综合应用能力。全书主要内容包括计算机与信息社会、计算机系统、数据在计算机中的表示、操作系统基础、WPS文字处理、WPS电子表格、WPS演示文稿、计算机网络基础与应用、问题求解与算法基础。 本书可作为高等学校 大学计算机 课程的教材，也可作为全国计算机等级考试的参考用书。
本实训指导是根据教育*非计算机专业计算机基础课程教学指导分委员会最新制订的教学大纲、全国计算机等级考试大纲，并结合高等学校非计算机专业培养目标编写而成。全书共有7章，主要包括计算机基础知识、Windows 10操作系统、因特网与网络基础知识、人工智能技术应用、WPS 2019文字处理、WPS 2019电子表格制作、WPS 2019演示文稿制作等内容。 本书可作为各类高等学校非计算机专业计算机基础课程实验指导，也可作为全国计算机等级考试的参考书及广大计算机爱好者的自学用书。
当代学生不仅需要在某些领域具备精深的专业能力，而且需要在团队协作中具备卓越的领导力。本书系统阐述了合作共享时代大学生个人领导力的开发与培养问题。 全书共分11章。第1章从历史和发展的视角阐述了对领导力的认识；第2章回顾和总结了领导力相关理论的研究情况；第3～11章阐述了大学生领导力的核心要素、互联网领导情境、领导力作用过程，以及领导力的训练与提升。本书在诸多研究成果的基础上，提出由六个核心要素组成的领导力钻石模型，指出领导力的六个核心要素相互交织、相互作用，并提出一个领导力作用机理模型。读者可根据自身实际，有针对性地训练和提升领导力。 本书适用于大学本科生，同时也兼顾了自学者和企业人员培训的需要。
《创新潜能开发实用教程》于2023年被评为 十四五 职业教育国家规划教材，首创 创新过程亲历 创造力开发教学模式，独创系列互动体验式问题解决教学情境，不仅教会学生如何创新，更引领学生成为有创造性的人。 本书可解决创新创业教育中关于 创新意识启迪、创性障碍突破、创新思维拓展、创新方法训练、创新实践引领、创新成果取得 等一系列关于 人的创新能力提升 的关键共性问题。 本书提出创新潜能开发课程的教学观： 成物、成思、成才 ，聚焦于如何通过课程引导和训练 使学习者内在属性发生改变 ，明确 让创新成为学生的思维习惯、行为习惯、养成创新的悟性，成为创新型人才 的教学目标，给出引领学生成为创造强者的施教方向： 发现别人看不到的、想到别人想不到的、做到别人做不到的 。 基于创造学人的创造力开发理论，首创 创造学
《科研综合训练与学术论文撰写》共九章内容，包括：科学与科学研究，科学研究方法与科研思维，科学研究程序，大学生科研 理论与实践，信息检索，本科毕业论文（设计）及撰写，学术论文撰写，学术论文的投稿及发表和发明专利撰写与申请。本书从理论和实践两方面指导本科生开展科研活动，使学生掌握科学研究的基本理论，把握科研方法及科学思维，熟悉自然科学研究过程，培育科学精神、创新思维、科研素养，提高创新精神和实践能力，进而全面提高其综合素质。本书可作为化学、化学工艺与工程、应用化学、轻化工程、食品科学与工程、环境工程等专业本科生的创新创业指导课程配套教材，也可供相关专业人员参考学习。
2022年，中国职业教育进入提质培、增值赋能的高质量发展新段，贯彻落实的二十大和新修订《中华共和国职业教育法》成为职业教育改革发展的主线。报告基于“中职—高职科—职业本科”一体化发展设计新理念、新思路，考察职业教育的基础建设与发展障，突出职业教育产教融合征，全览职业教育在人才培养、社会服务、文化传承、国际合作等方面的功能，向全社会全面展示2022年中国职业教育改革发展的新方向、新趋势、新作为、新成效
《科技论文写作入门》（第六版） 介绍了科技论文的概念、特点、表现形式、构成及写作要领，对毕业论文（设计）和工程硕士专业学位论文也设了专门章节进行介绍。为了方便学习，对论文标题、作者署名、通讯地址、摘要、关键词、正文、结论、致谢、附录、参考文献及图表制作等论文项目进行了详细介绍。附录对法定计量单位进行了介绍，摘录了国家标准学位论文编写规则和校对符号及其用法，供读者参考。《科技论文写作入门》（第六版） 可作为高等院校理、工、农、林、医类各专业本科生、研究生的教材，也可供科研人员参考。
本教材主要以立德树人为立足点, 用于引导对辩论感兴趣的零基础学生入门和指导学生参加辩论比赛。本教材在编排上注重教学的实践环节，以适用、必需、够用为基本原则；编写特点是理论与事例相结合，重点突出辩论实战学习和组织实施。第*章内容主要让学生了解什么是辩论以及辩论赛的基本流程和要求，后面六章则是从辩论赛的每一个比赛环节，如赛前准备、开篇陈词、攻辩、攻辩小结、自由辩论、总结陈词等具体指导学生的辩论技巧。本教材的每一章学习结束后都有课后思考题，以便学生总结、复习和巩固学习内容，同时教师也能更好地了解学生学习任务的完成情况，从而达到提高学生辩论能力和技巧、培养学生团队合作精神及扩展思维的目的。本书可作为中职学校辩论课程的教材或供其他对辩论有兴趣的青少年使用。
