本书通过幼儿园一线教育实践案例阐述探究式学习项目课程在不同类型幼儿园的小班、中班、大班实践中的活动样态，并从这些实践案例中提炼出探究式学习项目课程设计与实施的五个基本原则：幼儿中心、问题驱动、高阶思维、表征思维、真实学习。用风车流程图形象地描述了探究式学习项目课程实施过程：提出问题阶段、探究与表征阶段、分享与展示阶段。 本书具有理论性、实践性和可操作性，可作为高等院校和各类师范专科、职业院校学前教育专业基础课程的教材，也可用于幼儿园教师在职岗位培训和自主学习的教材。
本书涵盖了劳动品德品质、劳模精神、工匠精神、创造性劳动、专业技能、职业体验与职业选择、合作劳动与集体劳动、劳动权益与劳动安全共八章内容，并设置了“榜样引领”“自我检测”“延伸思考”“技能校验”等小栏目，将课堂教学灵活化，凸显教材内容的思想性、知识性、时代性、思辨性、实践性的特点。通过本教材的学习，学生不仅可以了解到劳动的基本理论知识，而且更能学会一些实际操作的劳动技能。本书以育人为宗旨，以增强劳动意识、学会劳动方法、提高劳动能力、培养劳动技能为主线，树立“劳动光荣”的思想，体现人本主义特征。
本书依托案例系统地介绍了幼儿行为观察与指导的基础知识与技能，侧重幼儿行为观察与指导在日常保教各方面的实际应用。全书共9章，第1~3章主要侧重于幼儿行为观察与指导的基础理论知识的介绍；第4~9章主要是实践部分，主要内容包括幼儿日常生活行为观察分析与指导、幼儿情绪表现的观察分析与指导、幼儿认知发展的观察分析与指导、幼儿游戏行为的观察分析与指导、幼儿社会性行为观察分析与指导，以及幼儿常见问题行为成因及矫治等。为了方便读者学习，达到更好的学习效果，除正文外，还有设计了扫一扫知识拓展、微课等内容。
营养学基础是营养科学的重要组成部分，发展则从理论开始，即营养素的研究及其需要量确定了营养学理论的开端。在确定了人体对营养素的需要，之后就发展成为诸如食物营养及食物中其他营养活性成分的开发。本教材以营养素为主线，涵盖食物消化吸收、营养素的性质及生理功能、食物营养价值特点、食物营养价值评价等内容。学生通过此门课程的学习，为后续的营养配餐、食品安全卫生、公共营养、特殊人群营养等课程奠定理论基础。本书共有12个章节，分别从人体消化系统及食物消化吸收、能量、蛋白质、脂类、碳水化合物、矿物质和维生素来展开，全方位解读人体所需营养方面的知识。
本书共分六章。章介绍了*事件的概念与运算、概率的定义、古典概型、条件概率、全概率公式与贝叶斯公式、事件的独立性与伯努利概型等内容；第二章介绍了*变量及其分布的概念、*变量的数字特征以及常见的离散型和连续型分布；第三章将*变量的概念扩展到二维*变量，介绍了二维*变量的分布、独立性及其数字特征；第四章简要介绍了切比雪夫不等式、大数定律和中心极限定理；第五章介绍了总体、样本和统计量等统计学的基本概念以及X’分布、t分布和F分布等内容；第六章介绍了参数的点估计和区间估计以及正态总体参数的假设检验的方法与步骤。
2022年，中国职业教育进入提质培优、增值赋能的高质量发展新阶段，贯彻落实党的二十大精神和新修订《中华人民共和国职业教育法》成为职业教育改革发展的主线。报告基于 中职 高职专科 职业本科 一体化发展设计新理念、新思路，考察职业教育的基础建设与发展保障，突出职业教育产教融合特征，全览职业教育在人才培养、社会服务、文化传承、国际合作等方面的功能，向全社会全面展示2022年中国职业教育改革发展的新方向、新趋势、新作为、新成效。
本书内容：函数、极限与连续、导数与微分、导数与微分的应用、积分及应用、微分方程、多元函数的微分法、重积分、拉普拉斯（Laplace）变换、级数、傅立叶（Fourier）变换、线性代数初步、概率基本知识。 适用专业：电子信息工程技术、应用电子技术、移动通信技术、物联网应用技术、电气自动化技术、轨道交通控制、轨道交通车辆、高速铁道技术等
本书围绕全国中等职业学校班主任能力比赛的内容，设置了政策法规、教育理论、班级建设方案、典型工作案例、主题班会方案、模拟情景处置和班级活动策划七个专题，由全国知名德育专家齐德才、王永军领衔，二十余位班主任能力比赛和基本功大赛的获奖选手襄助，是职业院校班主任能力培养及备赛的案头工具书，同时适用于职业院校广大班主任、新入职教师作为日常工作的参考书。
本书为 十二五 职业教育国家规划教材修订版、高等职业教育岗课赛证融通教材。 全书共分五个单元，包括学前儿童健康和健康教育概述、学前儿童健康教育活动设计、学前儿童身体保健教育、学前儿童心理健康教育、学前儿童体育。 本书以培养高素质幼儿教师为目标，岗（典型职业岗位知识、技能）课（专业课程内容）赛（职业技能大赛）证（幼儿园教师资格考试）融通，简化了理论知识，加强了实践教学环节，强化了实践能力的培养。本书编写体例新颖，结构清晰，形式活泼，配套资源丰富，以新形态、全媒体、立体化的形式呈现，既便于学生在教师指导下学习，又有利于学生自学。 本书可作为高等职业院校、五年制高职、应用型本科、成人教育、中职学校学前教育专业教材，也可供学前教育工作者和幼儿园教师参考。 本书配套建设有数字课程和二维码链接
本书旨在帮助中职班主任明确工作任务和工作重点，全面培养中职班主任的实际工作能力。突破了以往班主任类书籍的理论性，更注重实践，同时融入了国外先进的工作理念与方法。不仅能够为中职班主任工作提供更有效用的方法和工具，也能为中职学校领导提供新的思路。全书分为十二个部分，分别为认识中职班主任工作、了解与研究学生、师生关系、班级建设、班级日常管理、班级活动管理、学习指导、身心健康教育、职业指导、家校合作、校园突发事件以及班主任专业化。
本书围绕校园心理危机识别与干预这一中心议题，设置校园心理危机干预体系建设导览、人际交往、学习就业、自我认知、情绪情感、社会适应和社会化六个版块，以案例分析的形式，通过解析校园欺凌、攻击行为、失恋、意外怀孕、师生冲突、嫉妒、焦虑、厌学、体像烦恼、性别认同烦恼、暴躁、抑郁、强迫、自残、网络游戏成瘾等常见案例，帮助职业学校及中小学的班主任和德育干部准确识别、应对和干预学生心理危机。
本书对非线性*化的理论、算法及相关技术作了比较系统的介绍。在内容的选取方面，尽可能避免过分复杂的理论分析，以适应不同专业、不同层次技术人员对*化技术的需求，另外，也尽可能地增加一些数值例子或经济管理方面的应用实例。全书共分9章。*章主要介绍*化的基础理论；第二章介绍无约束*化问题的*性条件以及线搜索技术；第三章主要介绍无约束*化算法，主要有*速下降法、Newton法、共轭梯度法；第四章主要讨论约束优化问题的*性条件；第五章介绍Lagrange对偶理论；第六章介绍线性规划；第七章介绍二次规划的求解算法；第八章介绍一般非线性约束*化问题的罚函数法；第九章给出两种特殊规划：几何规划和多目标规划，并给出一些应用实例。
立德树人的有效途径之一就是开展中华优秀传统文化教育。本书围绕立德树人的根本任务，根据《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》编写，紧密结合当代社会特点和时代需要，基本涵盖了中华优秀传统文化的核心思想理念、中华传统美德、中华人文精神等内容,突出了教育性、时代性、普及性和可读性，把中华优秀传统文化与道德教育融为一体，使中华优秀传统文化教育成为道德教育的有效载体和途径。本书语言通俗，实例丰富，既可作为大学生学习中华优秀传统文化的教材，也可作为大众了解中华优秀传统文化的入门读本。
本书是新媒体技术1 X证书制度系列教材之一，为《新媒体技术职业技能标准》（初级）职业技能认证理实一体化教材。 本书分为 理论篇和实训篇。其中理论篇包括新媒体技术认知、新媒体图片设计、新媒体文章排版、新媒体视频拍摄与剪辑、新媒体数据收集与分析、其他新媒体运营技术六个模块内容；实训篇包括新媒体平台日常维护、内容加工、数据收集与初步分析三个工作领域内容。全书涵盖平台基础设置、日常内容发布、粉丝维护、图文编辑、短视频制作、内容发布、传播数据收集与初步分析、互动数据收集与初步分析、转化数据收集与初步分析等多个新媒体技术初级典型工作任务所需的知识、技能、方法和工具。通过学习，能够使学习者立足新媒体技术视角，理解并掌握平台维护、图文编辑、视频剪辑、数据分析等工作在新媒体的冲击下带来的技术技能新
本书集应用数学知识、数学建模和数学实验为一体，注重数学建模思想介绍，重视数学软件在实际中的应用。这次修订在保持第4版的基础内容和结构的基础上，进行增删和修订。全书主要内容包括线性规划、非线性规划、网络优化、微分方程与差分方程、插值与拟合、数据的统计描述、统计分析、模糊综合评判、计算机模拟、智能算法等。考虑到学习方式的改变，全书纸质内容与数字资源有机结合，更方便学生的学习和使用。数字资源包括微视频、程序文件、数据文件、习题解答等。 本书可作为高等学校数学建模、数学实验课程的教材，也可作为数学建模竞赛的培训教材。
本书结合高校就业指导课程的需要，将全书划分为职业规划篇和就业指导篇两个部分，其中职业规划篇的主要内容包括职业与职业规划概述、认识自我与职业匹配、认识与分析职业环境、职业决策与职业规划拟订、大学生活与生涯规划管理；就业指导篇的主要内容包括大学生就业形势与政策、大学生就业流程指导、大学生就业能力提升、大学生就业权益与保障和大学生自主创业。 本书循序渐进地阐述了职业规划、求职就业与创业的理论知识和方法，旨在帮助大学生合理管理学业，客观有效地认识自我、增强职业意识，明确自己的职业目标，找到自己的职业发展方向，少走弯路。本书每个章节都设有“课堂实践”板块，用以提高大学生在职业规划和择业就业方面的实践能力。 本书适合作为高等院校职业规划与就业指导相关课程的教材，或相关教职人员的参考书，也
本教材是训练与创作、表演相互统一的中国古典舞审美特征的体系。帮助学生了解中国古典舞的美学特征，提高肢体支配能力与音乐感受能力，达到功能技术与风格韵律和谐统一。在教学中的每一个过程、每一个细节中将 身韵 的教学渗透到基训课的 骨髓 中，真正地将其作为古典舞的 核 来加以对待。能够真正适应社会需求，符合时代发展的需要。强有力地推动中国古典舞的教学发展，使古典舞走上。
全书沿 理论篇 基础篇 实践篇 展开，融诵读理论框架、诵读基本功训练、诵读经典作品评析与练习于一体。通过对不同类别经典诵读作品的亮点解析、细节研读、诵读指引、研讨小结，深入浅出阐释经典诵读音声化的创作方法与路径。 本教材紧密把握当前青年群体的适用性需求，在练习实例选择方面注重时新性、广泛性、时代性，收录了一大批近年来反映广大青年学子心声、容易引发共鸣的优秀作品。 本教材致力引导青年学生在学习过程中，潜移默化加深中华优秀文化认同、共抒赤子爱国情怀，传承中华民族生生不息的精神，塑造青年一代自信自强的文化品格与声音传播力。
本教材是高等职业教育新形态一体化教材。本教材扎根中国、融通中外，体现国家和民族价值观，凸显中华美育精神，充分体现思想性、民族性、创新性、实践性。在体例设计上，本教材有别于将 美 悉数分类的阐述思路，注重实际教学应用，尝试与教学创新手段结合，突破传统教学模式，以任务式、手账式、理论与实践一体式进行章节设计，从对美的思考，到美的溯源，到视觉、听觉等感性素质的审美体验，并切身关注和发现本土文化之美，再到精神层面自我价值目标的培养、美的人格品质的塑造，循序渐进、由浅入深、由外向内，浸润学生对美的全方位感悟。本教材既有课前审美探索、课后审美实践，也有 美的思考 美的想象 美的讨论 等课中任务，还有拓展阅读以及相关数字资源链接。通过引导学生对美的基本知识和规律的学习，认识美、发现美和创造美，
