北京市中等职业学校英语课程学业水平测试复习指导
本书内容涉及对国际商务英文电函、外贸单证、物流单证等外贸业务中常用的英文文件的介绍，旨在让学生通过对本教材的学习和训练，能初步掌握单证的要点，并能提高利用英语进行沟通和处理英文文件的基本职业能力。本次修订，作者一方面对原教材中的错漏进行订正，并对当前物流业发展新增的英语教学内容的进行了补充，从教材内容、结构等方面进行了完善；另一方面，对教材的资源进行的建设，本次新增资源主要是课后习题及答案、音频文件、教案等。通过本次修订，本教材可以为学生提供更好的教学服务。
《艺术英语》是根据新时代我国大学英语教学的基本要求，为艺术专业学生量身定制的英语教材。本着外语课为专业课服务的原则，结合艺术专业学生的特点，《艺术英语》是一本针对艺术专业大学本科高年级学生及艺术类研究生的英语阅读教材。 《艺术英语》根据调研所得的学生需求，提出适合艺术专业学生可持续发展的通用英语（EGP）和专门用途英语（ESP）相结合的教学方案。一方面，EGP教学与通识教育内容相匹配，突出英语课程的人文性、思想性、批判性和创新性，使语言习得与人文熏陶融为一体。另一方面，ESP教学与需要的具体专业技能相匹配，针对学生的个人发展与职业发展，培养学生不同文化间交流与合作的能力、协作能力、适应工作的能力、独立提出建议和讨论的能力等。 《艺术英语》共8个单元，每个单元包括单元主题导入、3篇阅读文章及课后练
本教材主要面向高等院校硕士、博士研究生以及部分有相关需求的社会人士，为其参与国际学术交流提供系统性指导和训练，培养和提高他们的国际学术会议交流技能和素养。围绕国际学术会议主题拟分为8个单元。第一单元为学术会议推荐的主要演讲技能，包括演讲的要素、演讲准备阶段、演讲稿的基本结构、视觉辅助准备、有效的演讲方式、语音语调规范。第二单元为学术会议的基本知识介绍，了解国际会议的不同模式与要求；第三单元为投稿、注册参会等环节，如邀请函、问讯函、回复函、电子邮件等，同时也包含参加国际会议的准备和文化礼仪等知识。第三至八单元为国际学术会议的主要环节，包括致开幕词和闭幕词（开幕词和闭幕词的文体特点及常用语）、会议主持、主旨发言、提问和回答（大会中所问问题的特点、提问和应答技巧等）。不同于其它同类
本书汇编了中职学生应掌握的所有词汇，内容包括40周的词汇、短语、句子及篇章训练，帮助学生达到学、记、练三位一体的学习效果。书后还包含了英语中常见的不规则动词过去式和过去分词表，以及中职考点所涉及的60个常用固定句式，让学生在记忆的同时对接考点，达到记有所用的目的。另外，书后还整理了英语常用句子300句，并将高频短语贯穿其中，提高了中职学生对高频短语的熟悉度。
本书结合高职院校无人机应用技术专业需求及无人机行业人才需求，根据《民用无人机驾驶员管理规定》《航空维修技术英语等级测试指南》等文件内容，编写了“无人机概述”“无人机结构”“固定翼无人机空气动力学”三章内容。每章内容包含课程引入、课文学习、英语提高、问题与讨论等模块，每章既有无人机相关英文文章的讲解，又要相关单词的解读，让学生在了解无人机专业知识的基础上，努力做到在听、说、读、写、译五个方面提高英语水平。本书旨在帮助无人机专业学生提升国际化视野，提高英语水平，更好地了解全球无人机技术和发展趋势，为学生从事无人机设计、制造、维护及应用等工作奠定坚实基础。
《英汉翻译简明教程》有两大部分：“课文”和“英汉语言对比”。课文部分共分10个单元，涉及故事、历史、地理、经济、文化、文学（一）、文学（二）、科普、法律、演讲等10个方面。每个单元包括一课英译汉，一课汉译英。每课之内有对照阅读和练习，并附有提示和解说。提示和解说中，有些条前面标有星号练习，这些条对于理解或翻译有普遍意义，请读者特别注意。此外每课还有一个专栏，介绍有关翻译的理论和知识。
本系列教材是根据颁布的《中等职业学校英语课程标准（2020年版）》要求编写的新形态教材，在九年义务教育阶段学习基础上，进一步引导学生学习英语语言知识、巩固社会主义核心价值观，让其在学习中进行职场语言沟通训练，提高语言能力和跨文化理解能力；在学习中感知中外思维间的差异，提高英语交流能力和人文素养；在学习中养成良好习惯，提高自主学习能力，成为具有正确价值观和职业观的高素质技术技能人才。 本书为该系列教材一册的配套练习册，适合中等职业学校学生入学一学期或一学年使用，分为8个单元，涵盖个人与家庭、指路与问路、购物等主题和功能模块。每单元包括listening and speaking，reading，language practice和writing等部分。
本书为系列教材的第二册，此系列教材的每一册均分人际交往、日常生活、教育娱乐、文化社会四个单元，每个单元由四课组成，共 16课。每一课分两个平行的部分,分享一个共同的主题。每课采取情景对话的模式,以语言行为(Acte linguistique)为主线，通过中国留学生倩倩及她的几个外国朋友在法国巴黎的日常生活，展现了简单法语交际的方方面面。在每课的情景对话之前都设有Découvrez部分练习，给学生一个简单的引导，让大家能够带着问题去听，有的放矢的做出回答;对于每课出现的重要语言点和句型，在 Notes 部分都有相应的解释;语法部分提纲挈领、点到为止，详细的语法解释可以参见相关的教材;在每课设有相应的听力与口语练习,在每课的结束还有Savoir faire 部分的综合听说练习,使学生能够重温本课的重点、要点，对本课有一个整体的把握，达到举一反三的效果
《智能科技英语》一书旨在帮助计算机、智能科技等相关专业的大学生提高英语应用能力。 通过《智能科技英语》的学习，学生能够更好地理解并运用与智能科技相关的英语术语，增强在学术和技术交流中的自信与能力。 全书共分为六个单元，每个单元聚焦智能科技的一个重要领域，具体包括“计算机与计算机科学”（Unit 1）、“数据科学”（Unit 2）、“人工智能”（Unit 3）、“虚拟现实”（Unit 4）、“网络工程”（Unit 5）和“软件工程”（Unit 6）。
《化学化工专业英语》依据近期新的国家及行业标准，通过分析主要职业岗位工作任务和课程内容，确定了本教材的大纲和主体内容。 本教材涵盖科技基础英语、化学化工专业英语和实践英语3部分：在整体编排上既涵盖科技基础英语、科技文献等通用内容，也涵盖“五大化学”“三传一反”等化学化工专业核心技术内容；既选用了化学化工领域的典型与前沿内容文章，也在提炼列举了常用的短语短句；既通过词汇、句型讲解提升学生读写的能力，也通过场景会话的训练提升学生听说的能力；既提供了传统的图片、音频等静态资源，也提供“AI搜一搜”栏目的关键词，引导学生利用AI生成动态资源。 本书可作为化工技术类相关专业的高等职业教育教材，也可供相关行业的科研及生产一线技术人员阅读参考，同时也可作为企业职工培训资料。
......
《综合日语2强化训练》(第二版)是根据《综合日语2》(第二版)的教学内容而编写的，与《综合日语2》(第二版)配套使用，适合高职日语专业学生一年级第一学期使用。本书练习内容全面，形式多样。学生可通过一课一练，巩固《综合日语2》(第二版)中每课所学的内容，以便更轻松、更灵活地掌握课文中的重点和难点；同时，使《综合日语2》(第二版)的先进编写理念得到实质贯彻，学习语言的目标得到具体实现。 除语音部分外，本书的每课都由基础练习和提高练习两大部分构成。
本书是2001年开始使用的北京市中等职业学校《英语》（试用本）册的配套练习册。\n 本书内容与学生用书同步，每一单元配有多项练习，帮助学生巩固所学知识，增加语言实践量。\n 本书的编写工作由北京市教育委员会职成处领导，编写组在北京市职成教教材建设领导小组办公室、北京教科院职成教研究所指导下工作。\n 参加本书编写的人员有：朱亚莉、庄严、王幼平、陈开宇、张慧香、李晓萍、郑进慧、曹颖、满炜、梁玉君、郭慧武。\n 由于编写人时间仓促和编写水平有限，书中恐有不妥之处，恳请广大师生批评指正。
本教材共二十个单元，主要内容包括化学基础知识、化工单元操作、化工设备、石油化工、精细化工和分析化学等。 教材中对课文中出现的生词、化工技术术语、操作用语等都进行了注释。习题部分也强调了学生对化工专业技术术语及操作用语的掌握。阅读理解部分都与化学化工知识和技能密切相关。且具有一定的趣味性，并配有相应的中文翻译，便于学生阅读及理解。 本书内容浅显实用，易于阅读和理解；适用性强，覆盖面宽；突出职业教育特色。可作为中等职业学校化学化工及相关专业专业英语教材，也可供高职院校学生及相关人员参考使用。
本书是根据英语导游、英文领队的职业标准和工作过程的实际需要，围绕培养应用型旅游英语人才的目标，以旅游英语应用能力培养为核心进行总体设计和编写的一部实用型教材。本书分成“接团—安排食宿—游览景点—购物—处理突发事件及送团—接待礼仪”六大模块，按照上述六大模块分为六单元，每章涉及内容虽然各不相同，但都尽量保持相同体例和环节编写。本书供普通及成人高等院校英语及旅游酒店专业学生使用，也可供水平相当的从业人员使用。
共计10个单元，涵盖：A modern hospital，Admission and discharge，Routines in nursing，Acute Disease，Peri-operative care，Chronic disease等。内容除了常规的医院护理实践外，侧重社区护理中常见的慢性病护理、心理护理、术后康复护理等内容，体现本教材的特色，为学生未来职业发展服务，以让学生熟悉英语国家医院结构、功能及其性质；了解英语国家护理模式及护士角色、英语国家护理文化的差异；掌握常用英语护理术语；培养学生对外护理交流的能力；提高学生对英语国家护理文化差异的敏感性和处理护理文化差异的灵活性。
