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《中华民族多元一体格局》由费孝通先生主编，是中华民族形成史、民族关系史研究的经典之作，是当代中国民族研究的奠基性作品之一。书中提出的各民族平等，少数民族离不开汉族、汉族离不开少数民族，中华民族是由56个民族形成的多元一体、是高一层次的民族实体等观点迄今仍是我国民族工作的重要理论依据。全书包括五个主要部分。第一章导论主要论述了“中华民族多元一体格局”的形成过程及特点；第二章“中华民族的起源与形成”从中华新石器文化的多元区域性发展、中华远古各部落集团、中华民族形成史的分期、中华民族的结构、中华民族的共同性等五个角度条分缕析，勾勒了中华民族的形成过程；第三章“民族称谓含义的演变及其内在联系”考察了“汉族”称谓如何从“汉人”演变而来，以及汉族与历史上各少数民族间的交融与涵化历程；第四
《中华民族多元一体格局》由费孝通先生主编，是中华民族形成史、民族关系史研究的经典之作，是当代中国民族研究的奠基性作品之一。书中提出的各民族平等，少数民族离不开汉族、汉族离不开少数民族，中华民族是由56个民族形成的多元一体、是高一层次的民族实体等观点迄今仍是我国民族工作的重要理论依据。全书包括五个主要部分。第一章导论主要论述了“中华民族多元一体格局”的形成过程及特点；第二章“中华民族的起源与形成”从中华新石器文化的多元区域性发展、中华远古各部落集团、中华民族形成史的分期、中华民族的结构、中华民族的共同性等五个角度条分缕析，勾勒了中华民族的形成过程；第三章“民族称谓含义的演变及其内在联系”考察了“汉族”称谓如何从“汉人”演变而来，以及汉族与历史上各少数民族间的交融与涵化历程；第四
本卷教材所述内容，从时间上讲，起自1912年中华民国北京政府成立至1949年南京政府大陆执政结束；从地理空间上讲，所述范围包括当时中华民国政府统治的所有疆域。本教材旨在通过简明叙述，勾画出民国时期中国从传统向现代转型的基本线索，在描述这一时期发生的重大事件和变化的同时，考察外力推动下中国政治、经济与文化传统的历时性演进，从国际化角度共时性分析国际政治局势、经济一体化发展对于中国全方位的深刻影响，以体现民国时期在近代中国历史发展长河中承前启后的关键性意义。
本书作者拥有多年专业服务行业的从业经验，他针对审计、咨询等专业机构人员撰写《怎样在专业服务机构写公文》一书。全书共分为四篇，第一篇是 公文写作基础 的大家漫谈。其中收录了多位大家在撰写公文方面的经验与建议。第二篇是 专业服务机构的沟通与写作 具体指南。作者从专业服务机构的沟通和写作风格、如何写好电子邮件、如何写好个人简历、与新闻媒体沟通的写作常识、个人社交媒体写作须知、商务信函的编排与规范六个方面展开来讲。第三篇至第四篇收录了专业服务机构与政府部门和客户之间来往的部分函件示例，包括约见函、邀请信、汇报函、承诺函和感谢信等。另外，作者还选取了一些媒体沟通和会议纪要文档，以展示公文写作的基本要求。
本教材以现代汉语研究的经典问题和热点问题为纲将《现代汉语》和《语言学概论》等专业基础课所学知识串联起来应用于具体语言现象的分析与解释，既可以避免“热剩饭”之嫌，又能通过各类专题研究巩固提高。本教材语音部分对各项重要内容以专题的形式进行细化和深化，此外还会重点介绍实验语音学的研究方法和研究成果，包括Praat语音分析以及E-Prime感知实验。词汇、语义、语法和修辞部分将在深入介绍相关经典专题的基础上增加构式研究、新描写主义和互动语言学研究相关专题。
本书共分8章，为国内第一部全面译介当代国外翻译理论流派代表性论文的译作集，共选择了国外当代最前沿、最有权威性的八大主要理论流派——语言学派、阐释学派、功能学派、文化学派、结构学派、女性主义、后殖民译论和苏东学派的33名代表性学者的代表性论文各一篇（涉及），全部完整地翻译成中文，并为每一流派、每篇论文配上简明扼要的导读性文字，还提供了相当详尽的参考书目；修订版对于全部译文做了重新校订和修改润色，统一了人名及专有术语等，对原先的中英文对照项欠缺信息做了补足；对个别学者的生卒年做了核定。
《高等学校文科教材·中国历代文学作品选(简编本)》全书略按时代的顺序，依照诗歌、辞赋、散文、小说、戏曲、词等体裁排列，分上、下册出版。上册自先秦迄唐代，下册自宋代迄近代。 为了适应目前高等院校文理科开设“中国古代文学作品选”、“中国语文”课程的迫切需要，我们在《中国历代文学作品选》(分上、中、下三编，共六册)的基础上编选了这部简编本。其目的是通过教学使同学们对我国古代文学的发展有个比较全面概括的暸解，并提高他们对古典文学的阅读和欣赏能力。
《高等学校文科教材·中国历代文学作品选(简编本)》全书略按时代的顺序，依照诗歌、辞赋、散文、小说、戏曲、词等体裁排列，分上、下册出版。上册自先秦迄唐代，下册自宋代迄近代。 为了适应目前高等院校文理科开设“中国古代文学作品选”、“中国语文”课程的迫切需要，我们在《中国历代文学作品选》(分上、中、下三编，共六册)的基础上编选了这部简编本。其目的是通过教学使同学们对我国古代文学的发展有个比较全面概括的暸解，并提高他们对古典文学的阅读和欣赏能力。
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本书的读者对象主要是：海内外从事汉语国际教育的教师、志愿者、教学管理人员和其他从业人员(如出版机构人员、教学资源建设人员和管理机构、咨询机构人员)，攻读汉语国际教育本科、硕士、博士学位以及相关专业、方向的学生，以及想参与汉语国际教育、想获得国际汉语教师证书的各类人士。 本书具有工具书性质。通过学习和训练，就可以上各类汉语课，进行语音、词汇、语法、汉字、文化等课程教学；可以处理多种教学难题，有效进行教学；可以启发读者找到研究选题，促进二语教学和习得研究。
