湿地与森林、海洋并列为全球三大生态系统，与其他生态系统同步维持着地球的生态平衡，其独特的生态功能是不可替代的。湿地丰富的动植物资源不仅具有研究价值，还能为人类的生产生活提供基础物质支撑。全球气候变化与人类活动加剧的背景下，气温升高、特别降水事件增加、海平面上升等显著影响着湿地的分布和功能。 湿地生态学是湿地科学的核心内容。本书系统阐述湿地生态学的发展历程，全面汇总和梳理国内外湿地生态学的研究进展，并总结当前我国湿地生态研究领域存在的问题；同时详细介绍湿地生态系统的群落结构、功能、生态过程、演化规律及其与理化因子和生物组分之间的相互作用过程、机制及生态效应等；并提出针对我国湿地生态学研究的展望。 本书可供生态学、生物学、环境科学、资源科学、地理学等专业的教师、本科生、研究生和科

本教程是北京外国语大学应用英语学院同英国文化委员会（BritishCouncil）合作，经过7年编写、3年试用而推出的一套高级英语自学教程。“高级英语自学系列教程”足为具有中级英语水平的英语爱好者专门设计的，对已经学过两年英语或已经取得大学英语4级证书的读者尤为适用。本教程以语言、文化和情景为主线，融听、说、读、写、译5项技能于一体，通过各种学习任务使学习者获得用英语进行实际交流的能力。 本教程的特点是适用于自学，每项学习任务都有反馈和参考答案。其中的3本《成功指南》则是为学习者提高自身的素质，如自主学习能力、良好的学习习惯和技巧等而专门设计的。

本教程是北京外国语大学应用英语学院同英国文化委员会（British Council）合作，经过7年编写、3年试用而推出的一套高级英语自学教程。“高级英语自学系列教程”是为具有中级英语水平的英语爱好者专门设计的，对已经学过两年英语或已经取得大学英语4级证书的读者尤为适用。本教程以语言、文化和情景为主线，融听、说、读、写、译5项技能于一体，通过各种学习任务使学习者获得用英语进行实际交流的能力。 本教程的特点是适用于自学，每项学习任务都有反馈和参考答案。其中的3本《成功指南》则是为学习者提高自身的素质，如自主学习能力、良好的学习习惯和技巧等而专门设计的。

本教程是专门为成年英语爱好者编写的新世纪外语教材。在编写的过程中，充分使用了清华大学在教学、科研等方面的资源，使得本套教材编写质量得到了保障。教程的选材贴近生活，采用“语境设定”同“角色扮演”相结合的编写方法，并遵循“循序渐进”的原则，适合不同程度的成年英语学习者。既可以作为“零起点”的学习材料，同样也适用于具有一定的英语基础，还想继续系统提高自身英语水平的成年英语爱好者。教程在设计编纂之时，充分考虑到成年人学习的实际需要，配备了MP3光盘。

本教程是北京外国语大学应用英语学院同英语文化委员会（British Council）合作，经过7年编写，3年试用而推出的一套高级英语自学教程。《高级英语自学系列教程》是为具有中级英语水平的英语爱好者专门设计的，对已经学过两年英语或已经取得大学英语4级证书的读者尤为适用。本教程以语言、文化和情景为主线，融听、说、读、写、译五项技能于一体，通过各种学习任务使学习者获得用英语进行实际交流的能力。 本教程的特点是适用于自学，每项学习任务都有反馈和参考答案。其中的3本《成功指南》则是为学习者提高自身的素质如自主学习能力，良好的学习习惯和技巧等而专门设计的。

本教程是北京外国语大学应用英语学院同英国文化委员会（British Council）合作，经过7年编写、3年试用而推出的一套高级英语自学教程。“高级英语自学系列教程”足为具有中级英语水平的英语爱好者专门设计的，对已经学过两年英语或已经取得大学英语4级证书的读者尤为适用。本教程以语言、文化和情景为主线，融听、说、读、写、译5项技能于一体，通过各种学习任务使学习者获得用英语进行实际交流的能力。 本教程的特点是适用于自学，每项学习任务都有反馈和参考答案。其中的3本《成功指南》则是为学习者提高自身的素质，如自主学习能力、良好的学习习惯和技巧等而专门设计的。

《新思维英语阅读》第四册具有如下“新思维”特色： 时效性：语言素材大多选自20世纪90年代的文章，内容新颖。 实用性：语言素材全面反映现实生活，学以致用。 真实性：语言素材基本保持原文风貌，原汁原味。 趣味性：题材体裁广泛，话题符合成人兴趣，练习诱发学习者积极思考。 学术性：语言文体正式规范，英美语言兼收并蓄。 渐进性：文章长度和难度循序渐进，尤与、二册自然衔接。 中西文化背景相结合，全书18章，每章有4篇文章，内容围绕同一主题展开，其中3篇文章以西方文化为背景。 阅读技能系统训练：阅读技能训练由宏观掌握文章大意到微观仔细研读，适应常见阅读心理及方法，阅读技能讲解简单易懂，并紧密联系文章内容。 练习形式多样化：强调语言输入与语言输出有机结合。 方便自学：版式设计新颖独特

《成人本科英语词汇词根+联想记忆法》以教*部颁布的*新版《全国高等教育成人本科生申请学士学位英语统一考试大纲》为依据，结合多地区的历年考试真题，收录*3000个单词，并根据单词难易程度，将其分为核心词汇、认知词汇和基础词汇三个部分。本书以“词根+联想”记忆法为主，辅以谐音、形近、组合等多种记忆方法，并配以漫画插图和辨析组图，增加了记单词的趣味性，也能帮助读者高效、轻松地扫清单词记忆障碍。书中甄选了历年考题，并收录了大量真题例句，直击语法重难点。附录部分提供了不规则动词表和常考词组，在帮助考生扫清词汇障碍的同时，也扫清词组障碍。本书还在核心词汇部分的每个Word List后面特别编写了“备考锦囊”，帮助考生总结常考语法要点。 本书所收录的单词均配有MP3录音，由专业外教朗读，方便考生随时随地记单词

《高级英语听说》（Interactions：Listening／Speaking）是一套适合于自学的美式英语听说教程。教材在编写上以图式理论与建构主义学习理论为指导并借鉴了英语听力与口语教学的成功经验与教学实践成果，在教学目标、教学内容和教学活动的设计中充分体现了“以学生为中心”、以交际能力培养为目标的教育理念。《高级英语听说》旨在通过听与说有机结合的技能训练，提高学生英语听说技能，促进学生英语交际能力的全面发展。 《高级英语听说》改编自美国麦格劳·希尔出版公司出版的Interactions系列丛书中Listening／Speaking教程。《高级英语听说》保留了原版《学生用书》的主干内容及框架结构，去除了原版教材在内容和练习活动中的“水土不服”之处，融入了原版《教师用书》中与学习反馈、复习与自测相关的内容，新增了语言注释和词汇表等助学内容。

本教程是专门为成年英语爱好者编写的新世纪外语教材。在编写的过程中，充分使用了清华大学在教学、科研等方面的资源，使得本套教材编写质量得到了保障。教程的选材贴近生活，采用“语境设定”同“角色扮演”相结合的编写方法，并遵循“循序渐进”的原则，适合不同程度的成年英语学习者。既可以作为“零起点”的学习材料，同样也适用于具有一定的英语基础，还想继续系统提高自身英语水平的成年英语爱好者。教程在设计编纂之时，充分考虑到成年人学习的实际需要，配备了MP3光盘。

新模式成教英语 系列教材是在浙江省 十一五 重点建设教材 新模式大学英语 系列教材的基础上，针对成人英语教育的特点改编而成的一套全新数字资源教材。全套教材在难度设定、题材选择、任务设计以及版式安排上予以创新，力图打造出一套合适成教学生学习英语的数字化立体教材。 该系列教材在教学内容的选择上，将教育、购物、健康、环保、旅行、生活、校园、工作等贴近成年人生活的题材进行编选，以促进学以致用；在学习任务的设计上，将与情景相关的图片融人到每个单元，以加强教学互动；在版式编排创新上，将 supplementary Reading的生词与释义直接镶嵌入短文中，以方便学生快速阅读训练；在语法结构安排上，将重点语法系统性地以表格形式归纳，以方便学生梳理与学习；在学生辅导用书中，适当增添词汇释义举例、背景知识介绍以及补充练习，以

阅读是我们日常工作和生活中的重要部分。阅读能力是英语语言学习中听、说、读、写四项基本技能之一。良好的阅读能力能帮助读者获取信息，并深入理解作品内容。阅读理解能力的提高对于加强听、说和写的基本技能具有实际意义。 中央广播电视大学“英语阅读”课程使用的《高级英语阅读》系列教材，选自美国麦格劳。希尔教育出版公司出版的Interactions丛书中的Reading系列，并进行了科学和实用的改编。改编后的《高级英语阅读》系列教材保留了原版图书的框架结构及主干内容，去除了其练习活动中“水土不服”的地方，并融入了与学习反馈相关的内容，增加了适量的汉语旁注。每章的开篇都有关于本章内容的主题归纳和阅读策略提示；对于每篇阅读文章，旁注中都给出厂针对内容、词汇及历史文化背景的汉语注解；在阅读文章之后，设有AnerYou Read

以 专项 真题 解析 为成书结构，共分为阅读理解、词语用法和语法结构、挑错、完形填空和翻译五个章节，每章先介绍大纲要求和出题特点，再以真题举例说明。本书共收录了*近5年的11套真题，其中包含2016年5月的*套题。本书真题解析相较市面上其他同类型辅导书籍更为详尽，基本包含了题目详解、题目或文章翻译、词汇注释和知识点说明等内容和板块，有助于长时间脱离英语学习环境、基础较为薄弱的成人考生在短时间内弥补知识缺失，充分应考。本书在附录部分还提供了北京地区成人本科学士学位英语统一考试说明，从考试性质、方式、内容、试卷结构四个方面介绍了此项考试，方便读者更为全面综合地了解考试。

本教程语言素材力求新颖、广泛，注意介绍国情知识，语法以适合外语基础教学要求为度。会话以各种日常交际活动为内容，使学生学会使用一些日常交际用语，同时训练他们的语音语调。本教程是全新的俄语初级综合教程，其特点如下： 1）注重教学实用性。该教程初稿在同济大学试用两年并经多次修改完善。选材注意思想性、科学性、实用性、广泛性和趣味性，使学习者更多地了解俄罗斯人民的生活习俗、行为方式、思想方法以及人际交流模式，以减少跨文化交流障碍，提高学生的语言交际能力。 2）突出俄语综合能力的培养，尤其注重“听、说”能力的培养。通过大量的练习、测验题，提高学习者的学习兴趣和“听、说、读、写、译”的综合能力，着重培养学习者的独立思考能力和实际语言运用能力。 为了适应我国入世后社会各界对俄语初级人才