心理测量与评估是全国高等教育自学考试心理健康教育专业专科考试计划的必设课程,也是非本专业专科毕业生报考本专业独立本科段均须加考的课程;在本专业课程体系中处于专业基础课地位。 《心理测量与评估(自考 附:心理测量与评估自学考试大纲 2007年版)》是根据该课程的考试大纲编写而成的自学教材。为充分体现课程的性质、地位与作用,与一般的心理和教育测量学教材相比,该书更为重视基本概念和基本知识、以及应用技能的讲解,强化了心理卫生评定量表的地位,删略了学业成绩测验的介绍,补充了必要的统计学知识,并按照与本专业其他学科的分工,将神经心理测验以及观察、晤谈等评估方法,转交给临床与咨询心理等课程去专门讨论。因此,全书一共设置了八章,包括测量的一般理论与测评技术工具两大部分内容。
作为我国高等教育组成部分的自学考试,其职责就是在高等教育这个水平上倡导自学、鼓励自学,为每一个自学者铺就成才之路。组织编写供读者学习的教材就是履行这个职责的重要环节。毫无疑问,这种教材应当适合自学者增强创新意识、培养实践能力、形成自学能力,也有利于学习者学以致用,解决实际工作中所遇到的问题。具有如此特点的书,我们虽然沿用了 教材 这个概念。但它与那种仅供教师讲、学生听,教师不讲、学生不懂,以 教 为中心的教科书相比,已经在内容安排、形式体例、行文风格等方面都大不相同了。希望读者对此有所了解,以便从一开始就树立起依靠自己学习的坚定信念,不断探索适合自己的学习方法,充分利用已有的知识基础和实际工作经验,限度地发挥自己的潜能,达到学习的目标。
《药用植物学与生药学(第2版)(药学专业用)/国家卫生和计划生育委员会“十二五”规划教材》生药的来源、药用部位、鉴别、含量测定等内容与《中国药典》(2010年版)相统一,从而提高了本教材的科学性、实用性和准确性。
本次修订全国高等学历继续教育规划教材29种(含12本专本共用)。本套教材将采用涵盖纸质教材、数字资源以及网络课程、平台功能融为一体的 融合教材 编写模式,坚持基本理论、基本知识、基本技能和思想性、科学性、先进性、启发性、适应性,同时注重内容安排合理,深浅适宜,适应成人学历教育教学的需求。注重遵循医药学成人学历教育教学规律,体现医药学成人学历教育的特点。在继承和发扬上一版教材基本精神的同时,旨在提高全国高等学历继续教育规划教材的实用性,使更多的医疗工作人员从中受益。
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医用化学是护理学及药学专业的一门重要的基础课,医用化学对后续课程(如生物化学、药理学等)的学习是必不可少的。很难想像一个没学过医用化学的学生能顺利完成护理学及药学专业的学习。医学科学的发展要求护理学及药学专业的学生要具有一定的化学基础理论、基础知识,《医用化学》分为 基础化学 和 有机化学 两个部分。基础化学分为五章,有机化学分为八章。根据成人高等教育的特点,我们在每章后面都附有大量习题,书后备有参考答案,以适应学生自学的需要。 《医用化学》的全部内容是供本科学生使用。其中,第十章和第十三章对专科学生不作要求,其他各章对专科学生的要求在各章导学部分注明。
介绍了老年人常见的心血管疾病种类、症状、诊断、治疗、护理和预防方法,根据患者在治疗中关心并提出的问题进行解答指导,对患者如何求医进行指导和帮助。 教材特点及亮点: 1、既有疾病的总体介绍,也有对患者提出问题进行个体化指导,两者有总有分,相互配合,提高读者的认知度。 2、求诊指南对读者在需要求诊时提供帮助。
为了适应医药学成人学历教育的发展,全面提升医药学成人学历教育教材质量,确保培养高质量合格医药人才,全国高等医药教材建设研究会与人民卫生出版社根据新时期国家对医疗卫生人才培养的要求,于2012年启动了全国高等学校医药学成人学历教育教材第三轮修订工作。 本书是根据全国高等学校医药学成人学历教育教材第三轮修订工作原则和基本要求,按照成人学历教育三年制专科药学专业的培养目标编写而成的。无机化学是药学类专业的靠前门专业基础课,担负着为后续课程夯实基础的重任,为了遵循医药学成人学历教育教学规律,体现医药学成人学历教育的特点,在教材编写中力求坚持“三基”(基本理论、基本知识、基本技能)、“五性”(思想性、科学性、优选性、启发性、适用性)、“三特定”(特定的对象、特定的要求、特定的)的原则要求,按照
本书是护理“三基”训练丛书之一,编者根据教学实践积累,以《临床技术操作规范·护理分册》为基础,以技能操作大赛评分为标准,以图表形式重点阐述操作程序、评分细则和注意事项。本书为2版修订,在上一版基础上增加了考核中的情景对话考核标准,更新部分操作方法。全书分为基础护理技术操作和专科护理技术操作两部分,重点涵盖手卫生、清洁护理、生活支持、无菌操作技术、生命体征检测、密闭式静脉输液、隔离技术及内科、外科、妇科、儿科、急诊等专科技术操作评分细则和考核标准。