我们为何会沉迷网络，欲罢不能？当网络使用突破自控边界，我们应该怎么办？网瘾戒断到底是一门生意，还是一门科学？网络成瘾心理学家深耕青少年网络成瘾问题研究十余年，从4个理论视角全面介绍网络成瘾是如何定义、如何形成的。《 瘾 以为戒：网络成瘾背后的心理学》详析4种网络成瘾类型：网络游戏成瘾、网络关系成瘾、网络信息成瘾、网络色 情成瘾。为关注网络成瘾主题的家长、教育工作者和研究者提供测评、干预和治疗的具体建议与方案。
《基于评估的智障学生职业教育》共八章，前两章为理论概述，包括智障学生职业评估发展、智障学生职业教育发展；第三章至第八章分别讨论基于功能性评估的职业教育课程开发、基于课程本位评估的职业教育教材研发、基于发展性评估的职业教育课堂教学、基于生态评估的就业服务、基于过程性评估的职业支持和基于评估的职业教育成果展示，每章都有相关案例，方便读者理解和参考。 《基于评估的智障学生职业教育》可作为高校特殊教育相关专业的教学用书，也可作为特殊教育与康复机构工作人员与研发人员的参考资料，以及智障儿童家长及关心智障儿童教育发展的其他人员的参考读物。
全书共分为七个单元。*单元为航海气象，第二单元为船舶操纵，第三单元为国际海上避碰规则，第四单元为货物作业，第五单元为国际海事公约，第六单元为航运业务与法规，第七单元为航海英语写作。本书适用于无限航区和沿海航区各个等级的大副适任证书考试培训。
本书对我国改革开放以来职业教育教师培养、编制管理、资格认定、招聘管理、职务管理、师资基地建设、师资培训、学历学位提升、福利待遇等9 个领域的政策进行了系统、深入的梳理和研究，并提出了相应的政策建议。本书可供职业教育行政管理部门、职业教育师范院校广大教师、职业院校师资管理部门、职业教育研究人员参考，也可作为职业教育专业研究生、本科生的辅助教材。
