本科康复治疗专业《学习指导及习题集》系列，是第三轮全国高等学校康复治疗专业规划教材的配套教材，全部19种规划教材均配有《学习指导及习题集》。其中，17种第二轮品种是在上一轮基础上，根据院校和师生使用反馈意见，配合新版教材修订而成；2种是配套第三轮新教材初次编写。该系列辅导教材，将加强学生对理论教材知识的总结和理解，引导学生慎思明辨，并通过各种类型的题目设计，增强0学习效果的巩固，加强学习兴趣的培养，是该专业一套实用性极强的辅导教材。
与上一轮教材相比较，本教材各章在章标题下都设置了学习目标，分三个层次：职业素养目标、知识目标和技能目标。本书不但注重学生对理论知识的学习，而且更加注重对学生职业素养和道德的培养，凸显了中职护理专业坚持“立德树人”的培养目标。
宋德懋主编的《轻松学习生理学(第2版)》把重点放在了对教材内容的精心梳理上。 轻松课堂 以教师的教案和多媒体课件为依据，把教材重点归纳总结为笔记形式，并配以生动的图片。这种形式节省了上课做笔记的时间，学生可以更加专心地听讲。 轻松记忆 是教师根据多年授课经验归纳的记忆口诀，可以帮助学生记忆知识的重点、难点。本书另附有 轻松应试 版块，包含选择题、名词解释和问答题等考试常见题型。
本书是根据普通专科层次的培养目标以生理学教材为蓝本编写的配套教材。全书共分为12章，内容包括绪论、细胞的基本功能、血液、血液循环、呼吸、消化和吸收、能量代谢与体温、尿的生成和排出、感觉器官的功能、神经系统的功能、内分泌、生殖功能。总的编写原则是以“够用、适用”为原则，着重于“三基”，以适应培养基层医疗对卫生人才的需求。内容分考点提炼、精选习题和参考答案三部分。
人体基因学是研究人体基因的结构与功能的新兴学科。随着人类基因组计划的实施，人们对自身遗传物质的认识进人了新时代。基因与人的生、老、病、死密切相关。基因的研究成果已广泛渗透到政治、经济和社会生活的各个方面。郭俊明主编的《人体基因学》内容包括：绪论、基因与基因组、基因的功能、基因与疾病、基因克隆、基因与社会等六章。 《人体基因学》可用作高等院校公共选修课和大学生素质教育的教材，也可供医学、生命科学相关专业的科研人员、教师、研究生和本科生参考，还可作为大众普及基因知识的参考资料。
人体发育学是研究人生各个发展阶段中运动功能、智能、心理功能、社会功能、人格特征等发生和变化规律的学科。学习《人体发育学》对于加深理解康复治疗技术的内涵和外延，促进康复治疗技术的提高和创新具有重要的临床意义，是康复医学专业和康复治疗学专业的必修内容。 《人体发育学》版于2004年1月由华夏出版社出版，在早期全国大多数医学院校康复治疗学专业的教学中发挥了重要作用。本次修订再版根据国家*有关教材编写的思想性、科学性、先进性、启发性和实用性的基本要求，力求科学严谨，简明扼要，可理解性强，注重了理论联系实际，强调了实用性和对临床工作的指导性。 参加编写的人员都是具有丰富临床实践经验，并长期从事康复医学教学和临床工作的线的学者，结合自身的教学经验，参考国内外相关领域的研究进展，对原书存在的
《轻松学习药理学》可供医学本科在校生、参加研究生入学考试或执业医师考试的考生参考使用。本书重点为对教材内容的精心归纳和梳理，通过“轻松课堂”、“轻松记忆”、“轻松应试”等活泼的板块形式，把枯燥、零碎的药理学知识和技能，以轻松学习的方式表现出来。
《人体生理学（第4版）/ 十二五 职业教育国家规划教材 全国卫生高等职业教育规划教材》编写宗旨仍然是把握 三基 三严 五性 ，进一步提高教材的实用性。在每章的开头增加了 学习目标 ，帮助学生更好地掌握重点、要点；每一章的末尾增加了 思考题 ，有助于学生思考、理解和运用重点内容；每章中还适当地增加了 知识链接 ，介绍有关的新进展或临床相关知识，以拓展学生的知识面，提高学习兴趣。
《生理学基础》是研究、揭示人体正常生命活动规律及其调节机制的科学，其在医学中具有促进基础研究与临床应用之间相互转化的重要作用。按照*对中等职业教育教学的基本要求，在编写中，力求所编写的教材符合现代职业教育对高素质技术技能型职业教育人才的需求；力求所编写的内容有趣，有重点，删繁就简，容易理解。本书的每章开头有引言，相关理论设置了情境案例、临床链接及知识拓展，重点知识设置了考点。为了方便学生复习，还配有自测题及参考答案。
随着医学发展和科技进步，心血管疾病的研究取得了很大的进展，对疾病机制的认识从整体和组织水平不断向细胞和分子水平深入，涌现出很多新理论、新知识和新技术。编者组织近年来活跃在我国心血管研究领域的学者对《心血管病理生理学》版进行修订。在内容上力图反映出心血管疾病研究领域的新进展，从细胞和分子水平揭示心血管疾病的发病机制，为临床心血管疾病的防治提供新的方向与思路。 本书是研究生学习心血管疾病病理生理学的教材，也适合基础医学和临床医学继续教育使用，对从事心血管疾病防治的基础研究工作者和临床医生也具有参考价值。
本教材的编写有如下特点： 1．与前一轮教材比较，《生理学》教材作为一门基础课程独立设置，在编写过程中，与其他医学基础课程及各门临床课程在内容上进行了很好的衔接与优化，并力争做到与临床要求相吻合，充分体现本教材为专业培养目标和职业岗位需求服务的思想。 2．根据生理学内容本身蕴涵的互相联系和对立统一关系，将整体、动态、发展、联系的辩证观点贯穿于教材的始终，目的是培养学生树立唯物辩证法的观点，提高分析和解决问题的实际能力。 3．紧扣教学大纲，优化各章内容，简化原理描述，突出重点内容。在内容的选择和表述上尽量变难为易，化繁为简，激发学生的学习兴趣，引导学生主动学习，帮助学生掌握正确的学习方法。 对照前一轮教材，大幅度删减了原教学大纲中属“了解”层次的内容；简化了生理机制的描述
首先，在医学基础学科范围内，生理学是研究正常人体生命活动规律的重要基础学科之一。现代生理学从哈维发现血液循环奠基算起已有近四百年的历史，但仍然是一门年轻的、朝气蓬勃的、发展日新月异的学科，尤其是近年来由于大量现代科学技术知识、方法和手段的引入，生理学自身的理论体系、研究方法和手段正在发生深刻的变化，不少传统的经典的理论认识正受到新的质疑和挑战，生理学和医学临床实践的关系日益紧密，因此，人各个系统的生理学教学内容都需要更新，以适应现代临床医学模式从传统的“经验医学模式”向新兴的“循证医学模式”的转变。本系列教材的编写，是为适应培养新世纪中西医结合人才的需要，要求具有的中西医基础理论知识和较强的实际工作能力，因此必须注意全面推进素质教育，给学生将来的发展奠定较为扎实的基础。
《异常人体形态学实验教程》编写的中心思想是实现教堂内容优化重组，体现异常人体形态学承上启下的桥梁性质。本教材的内容设置上分为四大中心模块，每一模块又可分为八个部分。每一模块侧重点不同，但相互连接形成整体框架；八个部分都有明确的培养目的和要求，环环相扣形成完整内容。从而体同了“从正常到异常”、“从宏观到微观”、“从基础到临床”的教改新观念，以加强对学生综合素质的培养。 《异常人体形态学实验教程》为基础医学实验教学改革系列丛书之一，适用于临床医学各专业和口腔、卫生、医学检验、法医、护理、影象学和中医学等专业五年制、七年制本科生及大专生。
由马青、张俊芳主编的《生理学纲要》以表格化、条理化、框图化的表现方式，归纳了生理学的概念、原理和内容；简洁精练地提纯了“生理学”的教学内容，方便记忆；为配合现代多媒体教学，帮助复习和掌握生理学内容，为学生进入后续课程的学习打下坚实的基础。 《生理学纲要》依据作者群多年的教学经验，并参考国内外多部生理学教材，借助简洁的表格、明朗的框图，清晰、简明地概括了生理学内容，欲达到内容精练、要点明确、易懂易记、减轻学生负担、培养学生的归纳能力、提高生理学教学质量之目的。本教材可作为高等学校生理学教师或医学生的参考书，也可作为研究生入学考试、执业医师考试、各种医学函授考试的复习用书，更可作为教师的讲稿。
本书是全国高职高专护理专业教改规划教材之一，系统介绍了人体各种生命活动的特点及其调节机制。与其他同类教材相比，在內容上更注重将生理学知识与生活实际和专业实践联系，精心设计了 学海导航 、 知识链接 、 老师的话 、 大视野 、 案例分析 等栏目。在内容安排上，力争做到贴近学生、贴近社会、贴近岗位、便于学习。 本书可供高职、高专护理、涉外护理、助产、检验、药学、药剂、卫生保健、康复、口腔医学、口腔工艺技术、社区医学、眼视光、中医、中西医结合、影像技术等专业使用。
为顺应*教学改革潮流和改进现有的教学模式，适应目前高等医学院校的教育现状，提高医学教学质量，培养具有创新精神和创新能力的医学人才，科学出版社在充分调研的基础上，引进国外先进的教学模式，独创案例与教学内容相结合的编写形式，组织编写了国内首套引领医学教育发展趋势的案例版教材。案例教学在医学教育中，是培养高素质、创新型和实用型医学人才的有效途径。
为了帮助医学院校的学生和临床医师全面系统地学习和掌握卫生部规划教材（第七轮）内容，提高理论水平和应试能力，我们组织了有丰富一线教学经验和深厚学术功底的教师，编写了本套丛书。丛书的编写主要依据卫生部规划教材（第七轮），同时还参考了普通高等教育“十一五”国家规划教材等多本较权威的教科书（高教版等），尽可能多地汲取新理论、新技术、新成果。
《人体发育学(附光盘)》由李晓捷主编，是一门全面、综合地研究人生全过程中不同阶段所涉及的生理、心理和社会功能，以及各种相关要素及其发展变化规律的科学。以人体功能发育为理论基础，从防治各类发育异常与疾病及相关功能的角度，对加深理解康复治疗技术的内涵和外延意义重大。再版后教材保持了版教材十章的基本格局和特色，对原教材中的知识进行了更新和补充，力争达到概念更加准确、叙述更加清晰、语言更加精练。修订中注意了各章之间的衔接与权重，基本概念的一致性以及与其他教材相关知识的重叠等问题，尽可能避免叙述内容重复、阐述概念不一致。
本书是全国高职高专医药院校康复治疗技术专业工学结合“十二五”规划教材。本书共分十章，主要内容包括人体发育学概论、胎儿期发育、体格发育、粗大运动发育、精细运动发育、感觉发育、言语语言发育、认知功能发育、情绪情感发育、社会功能发育等，系统全面介绍了人体发育学的相关知识。本书适合高职高专康复治疗技术、临床医学、运动学专业使用。
《生理学》第2版的修订，在内容的取舍上兼顾了临床、护理、涉外护理、医学影像技术、口腔医学技术、药学、检验等相关医学专业的需要，强调“为农村、社区和基层培养人才”的基本定位，注重学生基本技能的培养，并与国家执业助理医师资格考试和护士执业资格考试大纲相衔接。
复习与考试在医学教学过程中是一个极为重要的环节。通过考试，首先是促进学生全面系统地复习，以掌握课程基本理论和基本知识；其次，考试也是检验教与学效果的一种主要手段。编写一本与教材配套使用的习题集，毫无疑问将有助于教师的教学检查，有助于学生的复习与考试。这本《生理学习题集》是全国中医药高等专科学校规划教材《生理学》的配套辅助用书，每个章节的习题编写均由《生理学》教材的原作者担任。 本书特点之一是题型较为齐全，包括了选择题（从A型*选择题、B型配伍选择题到X型多选题）、名词解释和填空题等三种客观考试题。由于具有题量较大，涉及知识面较广的特点，从记忆心理学的角度而言，这种客观题主要是考查学生对知识的再认程度。同时，在内容上主要兼顾了学生毕业后将要面临的国家执业医生、执业护士和执业药师资格
全国中医药高等教育学会、全国高等中医药教材研究会组织编写了“普通高等教育‘十五’*规划教材”（中医药类）、“新世纪全国高等中医药院校规划教材”（版）《生理学》一书。教材发行后，使用者反应强烈，迫切需要一本与之配套的学习指导类书籍。从《生理学》这门课程在中医院校的基础地位和重要性出发，从全面贯彻国家教育方针、深化专业基础课的知识学习、全面推进素质教育考虑，在国家中医药管理局科教司指导下，中国中医药出版社组织《生理学》一书的编委会编写了这本《生理学习题集》，以满足学生学习、教师教学的需要，以及配合执业医师资格考试需要。全书以目前通用的习题形式，对生理学的内容、基本原理、应知应会的概念等进行了重复练习、巩固和强化，为各位使用者进行自我测试学习效果、自我判断知识的掌握程度、明明白白地
