主要包含四部分内容：学习目标、重点与难点内容、习题与参考答案。题型方面侧重选择题的编制，使学生提前熟悉和掌握执业医师考试的题型与难易度。 新增学习指导内容，习题基本延续上一版风格，根据第九轮教材修订内容进行更新。
《临床微生物学检验技术学习指导与习题集/“十二五”普通高等教育本科*规划教材配套教材》以新版理论教材为蓝本、以新的教学大纲为基础、以新的教学目标为依据，同时参考临床检验技师职称考核相关内容，章节的标题设置与相应理论教材一致，每章内容根据学生需要学习知识点的多少主要由学习重点、难点解析、学法指导、习题和参考答案等几个部分组成。本辅导教材完成后力求达到能突出理论教材的重点、难点，帮助学生树立正确的专业课课程学习方法等目的。
由王强、余承高、邓海英、陈栋梁主编的《医学微生物学助记图表与歌诀/医学助记图表与歌诀丛书》是一部新颖独特的医学基础课参考书。医学微生物学是一门重要的基础性学科，其内容十分丰富，需要一些行之有效的方法帮助学生牢固掌握和记忆这些基本理论知识。本书以歌诀形式进行编写，结合总结性图表，内容简要，富有韵律，朗读上口；图表则提纲挈领，条理分明，便于记忆，可以起到良好的辅助学习效果。
《临床微生物学检验实验/全国高等医药院校医学检验专业“十二五”规划教材》共分7章，包括25个实验。根据教学要求，遵循科学性、实用性、启发性和先进性的原则，密切以临床实际工作为导向，既系统全面地介绍微生物检验基本技术，临床常见细菌、真菌、病毒的微生物学检验等内容，又与时俱进，淘汰陈旧实验内容，增加许多新的实验内容，如增加了质量控制相关内容，并将质量控制的理念渗透到每个实验内容中；同时增加了研究创新性实验等内容，强化学生综合分析问题的能力、解决临床实际问题的能力以及创新能力。 《临床微生物学检验实验/全国高等医药院校医学检验专业“十二五”规划教材》还在附录中列举了常见培养基、试剂、缓冲液的配制等内容。
徐志凯编*的《医学微生物学实验指导》是全国 高等学校八年制临床医学专业规划教材《医学微生物 学》(第3版)的配套教材，由全国24所重点高等院校 的38位教师参加编写。 本教材编写过程中参考了国内多所院校编写的医 学微生物学实验教材，并结合编者自己多年的教学经 验，既保留了大多数传统、经典的实验内容，又根据 微生物学的新进展，增加了一些新的实验内容。全书 分为三篇，包括了细菌学、病毒学及其他病原微生物 的53项实验内容；实验方法介绍具体，具有良好的可 操作性。书后的附录列出了医学微生物学实验常用试 剂配制和培养基制备的方法、微生物菌种的常用保藏 方法及实验动物管理的相关内容，便于广大师生查阅 参考。
为了贯彻*[2006]16号文件精神，适应新形势下全国高等学校高职高专药品类专业教育改革和发展的需要，坚持以培养高素质技能型专门人才为核心，以就业为导向、能力为本位、学生为主体的指导思想和原则，按照药学、药品经营与管理、药物制剂技术、生物制药技术、中药制药技术等专业的培养目标，在卫生部教材办公室的组织规划下，确立本课程的教学内容，编写教学大纲和本教材。 本教材包含“微生物学”和“免疫学”两部分，共十一章，围绕药品类各专业专科培养目标，借鉴了工业微生物、药用微生物、医用微生物、微生物工程、生物技术等教材的经验，改变了以往本学科教材的编排习惯，从多方面进行了尝试，其主要特点是：①各章按照“共用”的知识、“专用”的知识能力、“应用”的实践技能的思路逐一进行编写，并牢牢把握教材的定位即使用对
《图表医学微生物学（供8年制7年制及5年制临床医学药学预防医学等专业师生用第2版图表版全国高等医药院校教材）》各章节的框架安排与上述规划教材相一致。在内容的取舍上，各章均突出了重点的“节”和相应的重点内容，注意了与国家执业医师考试大纲相契合；在形式上，主要以线条图、流程图和对比表格等形式对相关内容加以诠释，注意了深入浅出。在突出重点和难点的前提下，各章节具体内容的编排形式和侧重点有所不同，有些章节的内容按顺序纵向叙述，便于读者理解和记忆；有些章节的内容则突出横向的联系和比较。
本教材遵循三基和五性的原则，密切结合医学本科教育的培养目标进行编写。在教材内容的选编方面做了改革，主要特点有： （1）结合我国西部地区的特点，对近年来新发现和再出现的感染性疾病及其病原体进行重点介绍，删除了部分关联不大的陈旧内容。 （2）在编排形式方面，根据本学科的基本要求和教学规律，把医生微生物学基础放在篇，在逃生掌握了细菌、病毒等微生物的共性和研究方法的基础上，再分别介绍各类微生物的特点，有利于学生前后联系进行纵向和横向的比较。 （3）在编写中强调了以预防为主的思想。对突发性的公共卫生事件的监测、预警和控制，以及加强实验室生物安全生防护等。在有关章节内进行了介绍。
为了减轻高等医药院校学生的学*担，使他们 用少的时间全面掌握、准确理解和记住医学微生物 学的内容，我们根据教学大纲，结合编者多年的教学 经验与体会，参考相关书籍，编写了《医学微生物学 》。 本书章节编排与规划教材基本一致，分3篇36章 讲述医学微生物学知识。每章共分四大块：教学目的 、内容精讲、同步练习和参考答案。每章教学目的列 出了本章重点掌握、熟悉和了解内容，内容精讲将教 材内容做全面系统归纳总结。书后附一套综合模拟测 试卷，以供学习者检查自己对知识的掌握程度。 《医学微生物学》适于高等医学院校基础、临床 、预防、五官、口腔类本科学生使用，也可作为报考 研究生的专业课复习及教师教学、临床医师的参考书 。
《医学微生物学(医学双纲双试通关宝典)》(作者刘新建、张伟)是“医学双纲双试通关宝典”系列之一，共36章，全面介绍了医学微生物学的基础知识以及各类致病微生物的特点。《医学微生物学(医学双纲双试通关宝典)》将医学名校教学大纲和执业医师考试大纲串起为主线，以现行医学教材为蓝本，将其学习要点、考试重点归纳成“核心内容”跟随于双纲之后，随后配有执业医师资格考试题，并附答案和精心解析。 本系列丛书主要针对医学院校基础、预防、临床、口腔类医学专业及相关专业学生在校学习、备考之用，同时可作为其步入临床之后参加执业医师考试的复习用书。
楼永良主编的《临床微生物学检验技术实验指导 》根据《临床微生物学检验技术》教学大纲要求，共 编写了八章三十一个实验。结合课程特点，章为 临床微生物学检验技术教学实验室生物安全防护和实 验室规则；第二章为临床微生物学基本技术，包括形 态学检查、分离培养和鉴定技术、抗菌药物敏感试验 及细菌耐药性检测、医院感染微生物监测等；第三章 为临床常见细菌的培养与鉴定；第四章为临床常见真 菌的培养和鉴定；第五章为病毒的分离培养与鉴定； 第六章为常见临床标本的微生物学检验；第七章为设 计性实验，包括选题设计实验和创新型实验设计；第 八章为标准化实验考核；后为附录，包括常用培养 基、染色液与试剂的配方和用途以及菌种、毒种的保 存。本书大部分内容采用传统格式编写，包括实验目 的、仪器和材料、方法和步骤、结果、
本套教材以***发布的《中等职业学校专业教学标准（试行）》中关于药剂专业、制药技术专业的教学标准为基本依据，充分汲取了近年来中等卫生职业教育教学改果的成果。无论在教材编写形式上，还是教材内容选择上，都拟打破原有学科型教材编写框架，致力打造“以就业为导向，以能力为本位，以实践为中心，以职业需求为标准”，具有鲜明职业特色的创新中职规划教材，以适应当前中职药品类专业教育教学的需求。
自上世纪末本书付梓出版以来，至今已近8年，承蒙各界关爱，原书全部售罄，随着时间推移，医学真菌检验又有一些新进展，如新种致病真菌的发现、检验方法的改进、抗真菌药物敏感试验的更新等，尤其是随着分子生物学的发展，如基因芯片的建立等，也为医学真菌的检验提供了发展平台，这些就提示本书的再版更新是顺应时代发展需要的，势在必行。为此，我们又增补了几位编委，引进了一些先进技术，充实了不少内容，以飨读者。 医学真菌学发展很快，近30年来深部真菌病患者新增加30-50倍，有人预言。今后可能对人类健康造成威胁，随之而来的是社会经济蒙受损失。本书作者为全国著名真菌病专家，为适应社会需要，作者将40余年来积累的经验，常规及一些研究成果编撰成册，从理论到实践，从标本到具体实验方法等；从卫生部规定（三级甲等医院）
本书是基础医学中的一门主干学科，掌握和熟悉本学科“三基”，即基础理论、基本知识和基本技能内容，将为学习临床医学、预防医学、口腔医学、护理学及药学等专业课，以及为开展医学和生物学科学研究奠定基础。近年来医学微生物学日新月异，其教学内容和教材亦需要不断地改革与创新。考试改革和试题创新也是进行知识更新和素质培养及提高教学质量的重要手段之一。编写《医学微生物学应试指南》（第二版）的宗旨在于帮助医学生复习并巩固所学过的重要内容，提高分析问题、解决问题及综合表达能力。 本书作为《医学微生物学》教科书的辅助教材，主要适用于高等医药院校长学制医学生、五年制本科生结业考试前和医学研究生入学考试前的复习，另外，对于成人教育专科升本科的学员、大学专科生以及报考执业医师人员等，亦可作为复习和自测教
《医学微生物学》是我国高等医药院校学生必修的一门基础课，根据七年制临床医学专业培养目标是未来高级临床医师这一特点，对本教材的编写内容和编排方式进行了大胆改革。其特点主要体现在以下几个方面： 1.借鉴国外教材的经验，把细菌学、病毒学和真菌学总论提前介绍。在前11章内，主要介绍了病原微生物（细菌、真菌、病毒等）的基本生物学性状和医学微生物学的基本原则。 2.本教材为密切联系临床医学实际，根据病原微生物的传播途径或致病特点作分类介绍。编写内容有所侧重，并对新现或再现病原微生物及其致病机制作了论述。 3.为反映学科间交叉和微生物现代化内容，增加了细菌耐药性、微生态学概论、肿瘤相关病毒和医院感染等章节。同时，对我国学者在微生物学领域内的成就或著作，给予充分的反映和肯定。 4.为培养七年制医学生的自学
本书用简明易懂的方式阐述了人体和病毒之间复杂且迷人的关系。作者从生物医学的角度出发，用历史事件为引，用战争策略作比，向读者展示人体和病毒是如何“相爱相杀”的。 作者不仅诠释了许多科学理念（病毒学、遗传学、免疫学和微生物学）、病毒学的发展进程、人类与病毒紧密而微妙的关系，还讲述了他从医以来的难忘经历和对有关病毒的科学研究、医药伦理、社会事件等方面的思考，这些内容使该书在目前有关病毒的著作中占有举足轻重的地位。 这是一次病毒学知识的深度之旅，它让我们明白如洪水猛兽般的病毒有时候比想象中的 加平和无害。
本书根据医药院校各专业本、专科生医学微生物学和药学微生物学的教学要求，遵循科学性和适用性的基本原则，较系统和全面地介绍了医学微生物学和药学微生物学的基本实验技术，同时结合学科发展，对分子生物学技术在医学微生物学与药学微生物学领域的应用进行了介绍。 本书分为5个部分，共64个实验，使用者可根据不同层次、不同专业的培养目标以及实验教学的条件，选择性地开设实验。本书也可作为研究生医学微生物学基础课程和专业课程的实验指导，亦可供医院、疾病控制部门、药业单位以及其他从事微生物实验工作的技术人员参考。
《卫生部“十二五”规划教材·全国高等学校配套教材：医学微生物学与寄生虫学学习指导及习题集》的各章节相互对应，每章节包括学习要点、习题及参考答案三部分。学习要点为教师授课的重点，也是学生需要掌握的重点；习题是《卫生部“十二五”规划教材·全国高等学校配套教材：医学微生物学与寄生虫学学习指导及习题集》的主要内容，试题类型包括选择题（A型题与B型题）、填空题、名词解释和问答题。其中：A型题要求在5个备选答案中选择一个*答案；B型题先列出5个备选答案，每个选项可使用1次或多次，也可不使用，每道题选择一个适答案。 《卫生部“十二五”规划教材·全国高等学校配套教材：医学微生物学与寄生虫学学习指导及习题集》主要供护理学类专业本科学生使用，也可供临床医学、口腔医学等其他专业本、专科学生使用，还可供
本教材是全国普通高等医学院校药学类专业“十三五”规划教材之一。本教材分为免疫学、微生物学及微生物学在药学中的应用三篇。篇免疫学部分，以免疫学基础部分作为核心和重点，适当介绍临床免疫学及免疫学应用的知识。第二篇微生物学部分，介绍各类微生物的生物学特性及其与医药学的关系。第三篇微生物学在药学中的应用部分，阐述与制药工艺相关的理论与技术。分三篇介绍，既保持了微生物学和免疫学两门学科的相对独立性，又将相关内容有机地结合在一起，使微生物学和免疫学的知识形成了统一的体系。内容力求简明扼要、条理清晰、重点突出、形象生动；在介绍理论知识的同时注重适当引入案例，各章还设置“学习导引”“知识链接”“知识拓展”“练习题”等编写模块，可强化学习内容。且配套的在线学习平台电子资源，包括电子教材
为了贯彻《条例》的精神，适应我国实验室生物安全工作发展的需要，培养具有较高生物安全素质的实验室工作人员，进一步推动我国防病治病和卫生科学研究工作，规范实验室生物安全培训工作，卫生部科技教育司于2005年组织编写了《病原微生物实验室生物安全》培训教材（第1版）。 第2版的编写仍以《条例》为指导，在保留第1版主要内容的基础上，主要增加了对卫生部近期公布的有关管理文件的讲解，以及危害评估的范例等内容。针对各级各类医疗卫生机构实验室生物安全工作的实际情况，参考有关国际组织和国家的相关资料，在内容的设计上更加注重了实用性。 本书主要用作各级各类病原微生物实验室工作人员生物安全培训，也可供医学院校学生参考学习。
为了满足医学院校的本科和专科学生、报考医学硕士研究生的考生和参加各类医学考试的考生的迫切需要，帮助他们更好地理解和掌握医学微生物学的知识体系和教学内容，我们根据卫生部规划教材《医学微生物学》（第6版）（人民卫生出版社出版）的内容，编写了这本教学辅导和应考参考书。 本书内容紧扣教学大纲，章节与卫生部规划教材一致，在方便使用的基础上，以加深对教材内容的理解和掌握；同时题型十分丰富，高度涵盖了各章内容，既照顾了知识结构的完整性，又涵盖了考点和知识点。同时，为方便读者，本书的每道题目除提供解析之外，均给出了教材的依据，读者可以根据该依据迅速找到教材相应知识点。此外，为开拓医学生的视野，还提供了大量各高校医学硕士研究生入学考试、国家执业医师资格考试和国家执业助理医师资格考试中有关的
《卫生微生物学学习指导与习题集（第3版）》是第5版《卫生微生物学》的配套用书，内容分为四篇，篇为按照《卫生微生物学》教材原章节编写的教学基本要求；第二篇为按照原章节编写的学习要点；第三篇为按照原章节编写的测试习题以及4套综合模拟试卷；第四篇为按照原章节编写测试习题参考答案和4套综合模拟试卷参考答案，作为自我评价学习效果的参考资料。编者期盼本学习指导能帮助学习者理清学习思路，归纳学习内容，自我评估对所学内容熟悉和掌握程度，判定理论掌握情况、学用结合、归纳综合、推理判断情况，提高分析和解决实际问题的能力，以增强学习的信心。
《微生物学与免疫学实验教程》，本书共分免疫学实验、病原微生物学实验、药物微生物鉴定实验、附录四个部分。实验内容与规划教材相匹配，以基本技能实验为主，体现重基础的原则，同时增加了当前免疫学研究常用的前沿技术；实验项目多样化、多层次性，可供不同专业，不同层次授课对像选用；避免了微生物学与免疫学相同技术的重复性；增加了药物微生物鉴定实验，适合医药院校本科、研究生等使用。
