张连辉、周春美主编的《基础护理学实训与学习指导（供护理助产专业用）》内容与全国护士执业资格考试对接，测试题涵盖了考试全部的知识点与技能点，选择题主要以护士执业资格考试题型为主。在坚持“三基” （基础理论、基本知识、基本技能）、“五性”（科学性、先进性、思想性、启发性、适用性）原则的同时，紧紧围绕知识、能力、素质综合发展的培养目标，注重教材的整体优化。教材中的操作考核标准与社会对接，每一项操作考核都包括评估、操作步骤、评价，学生在训练操作项目和进行考核时，能通过“护患沟通、对病人的关爱”等方面考察学生的沟通能力、协调能力。教材编写与临床对接，组建了包括临床护理专家在内的编写团队，确保教材与临床不脱节，力求展现临床*技术、*知识。第四，教材编写体例创新，每一章都设计了 “实训指导
《传染病护理学学习指导（第3版）/全国卫生高等职业教育规划教材辅导教材》是与全国卫生高等职业教育规划教材《传染病护理学》（第3版）配套使用的学习指导用书，是由编写《传染病护理学》（第3版）教材的参编院校教师共同编写。 本学习指导*部分是以章节为单位分别编写了测试题。测试题包括选择题（A1、A2、A3/A4型题）、填空题、名词解释、简答题、应用题，其中A1型题、A2型题、A3/A4型题，与护士执业资格考试题型保持一致。学生应在认真通读、熟练掌握主教材内容的基础上进行测试题练习，对所学知识进行复习，并可通过对各种类型测试题的练习自我检测学习效果。另外，也便于学生熟悉考试题型，明确考试具体要求。学习指导的第二部分是参考答案及解析，各类题型均有参考答案，便于学生验证答题的正确性，并从中学习答题的技巧。较难
本书是全国医药高职高专规划教材之一，依照*〔2006〕16号文件要求，结合我国高职教育的发展特点，根据《护理礼仪与形体训练》教学大纲的基本要求和课程特点编写而成。 全书共分十章，分别介绍了礼仪的发展简史、基本概念、护理职业人员的仪容、举止、服饰、言谈、交往、工作等方面的内容，并从理论和实践两方面系统地介绍了护理人员应当掌握的礼仪常识和形体美的训练方法。 本书适合医药高职教育及专科、函授及自学考试等相同层次不同办学形式教学使用，也可作为医药行业培训和自学用书。
本书共十六章，由卫生法律法规基础理论和卫生法律法规现行制度两部分组成。基础理论部分主要介绍卫生法律法规的概念、特征、渊源、作用、创制和运行等；现行制度主要包括医疗机构管理、医师管理、护士管理、药师管理、医疗事故处理、药品管理、公共卫生管理、传染病防治、职业病防治、母婴保健、血液管理、中医药管理、食品安全管理等方面的法律制度。《BR》 本书采用公共模块与专业模块相结合的结构，可根据专业选择讲授内容；各章附有学习目标、案例导读、知识链接、本章小结、考点提示、目标检测，并提供PPT课件；突出了职业岗位、执业考试、教学的需要。
由絖军汉、吴水盛主编的《中医学》为医学高等专科学校临床医学专业系列教材之一，供全国高等医学专科学校临床医学专业及相关专业学习中医课程使用。《中医学》以现行各版本的教材为基础，吸取各家的长处，又在内容与形式上做了一些改进，努力做到既有继承性、连续性，又适应与满足学生的学习需求。本课程计划课时76学时，主要介绍中医学的基础理论以及在临床的综合运用。通过对本门课程的学习，使学生能够掌握一定的中医学基本理论和基本技能，并能初步运用中医药防治常见病和多发病。内容分上、下篇。上篇主要内容有阴阳五行精气学说、藏象学说、气血津液、经络、病因病机、四诊、辨证、治则与治法、中药、方剂。下篇有针灸、内科病证、妇科病证、儿科病证、外科病证。书末附有常用方剂、参考书目，以备查阅。
随着经济的发展和人们生活水平的不断提高，促使美容的需求不断增长，促进了美容业的迅猛发展，从而对美容专业人才的需求逐步增加，许多医学院校和高职院校相继开设了医疗美容技术专业。为了保证人才培养的质量，满足医疗美容技术专业人才培养目标的要求，在卫生部教材办公室和全国高等医药教材建设研究会的领导下，组织编写了《美容药物学》教材。 《美容药物学》是医疗美容技术专业的一门重要的专业基础课，其基本理论、基本知识和基本技能直接为后续课程服务，为学生未来从事医疗美容技术工作奠定基础。据此，我们针对医疗美容技术职业岗位的实际需要和人才培养目标的要求，构建教材体系，精选教材内容，力争使本教材能够彰显其专业特色，使其成为一本教师好教、学生好学的好教材。本教材不仅可以供医疗美容技术专业使用，也可以作
本书是全国医学院校高职高专系列教材《健康评估》的配套学习教材。在全国医学院校高职高专系列教材编审委员会的策划和组织下，我们以全国高职高专护理、助产专业“教学大纲及教学计划”和“2011年国家执业护士资格考试大纲”为依据，结合学生的学习特点和知识结构而编写了此学习指导。本配套教材的内容丰富、实用，着重突出实践能力培养的职业教育特色。解读知识重点和难点，力求做到信息量大、覆盖面广，从不同的角度测试学生的基本理论、基本知识和基本技能；加强对学生分析问题、判断问题和解决问题能力的训练；关注学生的应试能力训练，指导他们出色地完成各类应考，同时满足教学质量考核、护士资格证书考试及临床晋升的需要。
本书是全国医药职业教育检验类规划教材之一，依照*[2006]16号文件要求，结合我国职业教育的发展特点，根据《临床基础检验学实验指导》教学大纲的基本要求和课程特点编写而成。 全书共十一章，分别介绍了血液标本采集与血涂片制备、血液一般检验、血栓与止血一般检验、血型鉴定与交叉配血、尿液检验、粪便检验、脑脊液检验、浆膜腔积液检验、生殖系统分泌物检验、脱落细胞学检验、综合性实验分析等十一章，书末附有操作技能考核与评价。全书内容由浅人深、可操作性强，便于学生掌握，适合医药高职教育及专科、函授及自学考试等相同层次不同办学形式教学使用，也可作为医药行业培训和自学用书。
编写本书的目的，是为了帮助学生对本课程的学习、复习和自测，加深对教材内容的理解和掌握，提高分析和解决问题的能力。同时，帮助学生熟悉解题技巧，指导学生适应和参加相关执业资格考试；并为各校建立题库以及逐步过渡到无纸化考试奠定基础。 本书在章节编排上与教材完全一致。全书设有学习重点、难点解析及学法指导，以帮助学生加深对教材内容的理解和掌握。试题包括选择题(A、B、X型题)、名词解释、填空题、判断题、简答题5大类。每章题后附有参考答案，书后附有一套模拟试卷及答案，以便于学生进行自测、自评，也可作为教师的评分标准及综合考试的组卷参考。
本书为职业教育与成人教育司教材之一，是在全国卫生职业教学新模式研究课题组指导下编写的“技能型紧缺人才培养培训工程”护理专业核心课程教材。本次再版在保持版优势的基础上，将国家护士资格考试知识点有效地融入其中，着力培养学生的综合素质和职业能力。 本书内容包括绪论、儿童保健、住院儿童的护理、新生儿和新生儿疾病患儿的护理及儿科常见疾病患儿的护理等，分基础、选修两个模块。编写模式采用了正文、非正文系统和行动导向性情境教学形式，努力体现教材的科学性、创新性、实用性，从而达到培养学生的综合职业能力的目的。全书内容丰富、版式新颖、易学易懂。 本书不仅适合高职（五年制）护理、涉外护理、助产等相关医学专业使用，也适合相关工作人员参考。
本习题集的编写，以《中医诊断学》(第2版)教学大纲为依据，以二版教材为蓝本，命题范围涵盖了教材的全部知识点，对要求“熟悉”、“掌握”的重点内容以变换题型的方式予以反复强化。题型与各院校通行的考试题型保持一致，尤其强调与国家执业助理医师资格考试的题型和知识点接轨。内容编排与教材各章节完全保持一致，既方便学生同步练习，也方便教师同步辅导，更便于与教材配套复习。命题力求科学、严谨、规范，尤其在“辨证”和“综合运用”等有关章节突出了“病案分析题”，旨在提高学生分析问题和解决问题的能力。为方便学生全面测试学习效果，章末均附有参考答案。
《国家卫生和计划生育委员会"十二五"规划教材:病原生物与免疫学(第2版)》供药学、药品经营与管理、药物制剂技术、化学制药技恭；中药制药技术专业用。主要内容包括：篇微生物学概论、第二章细菌的结构与生理、第三章真菌的结构与生理、第四章病毒的结构与生理、第五章常见微生物、第六章药物的微生物污染及控制等。
本书是根据卫生部教材办公室的决定，经全国医学高等专科学校临床医学专业教材评审委员会的审议，按临床医学专业（三年制）培养目标的要求，在第三版教材的基础之上，作了较大幅度的调整、充实后编写而成，同时将书更改为《医学物理学》。 本书的宗旨是：1、对第三版教材的一些内容进行改革，以适应新形势下的教学需要；2、按培养目标（基层医生）的特定要求，使学生在掌握物理化学的基础理论、基本知识、基本技能的基础之上，突出物理学的理论对生命现象的解释，物理学的技术在医学诊断、治疗中的应用；3、尽可能地体现教材的思想性、先进行、科学性、启发性、适用性，在教材中力求体现辩证唯物论的认识论，强化物理学的思想、概念和方法，介绍新的研究成果及进展，使整体教材既保持相对完整的物理学体系，又有针对性地联系医学实际。
本教材是根据医学大专学生的培养目标和中央广播电视大学医学遗传学教学大纲编写的。全书除医学遗传学基础内容外还包括部分医学遗传学实验。医学遗传学基础内容共分十一章、包括分子水平、细胞水平、个体水平、群体水平的遗传学基本理论、基本知识及其在医学实践中的应用，适当反映了近年来医学遗传学的新进展。医学遗传学的实验内容，主要考虑各基层单位的实验条件，侧重于细胞水平的有关实验以及遗传咨询的部分内容，进行基本技术的训练，培养学生具备一定的实际工作能力，能初步解决医学实践常见的遗传学问题。除必做实验餐，其它实验作为自学参考。编者考虑了学生自学为主的特点，在各章开始时明确提出 本章要求 ，在各章结束时都有小结，以便于学生自学时能掌握要点进行学习。 本教材除供中央电大医科临床医学等各专业使用外，还可
刘文辉、刘维庆主编的这本《免疫学与病原生物学（第3版）》共分上、中、下三篇。上篇为医学免疫学，中篇为医学微生物学，下篇为人体寄生虫学，并将实验指导及教学大纲附于教材之后。 本教材可供3年制及5年制高职高专中医学专业、中药专业、护理学专业、骨伤专业、针灸推拿专业、中医美容专业、康复专业教学使用。
本教材系统全面介绍了病理学相关知识，本教材是医学信息专业用全国医学高等专科学校教材，可供医学院校临床医学各专业和口腔、卫生、医学检验、法医、护理、影像等专业学生阅读，也可作为重要参考书供病理医生、专科医师培训班学生和进修生使用。
这本《护理心理学》由吴斌主编，在教材的编写过程中，本着“基础理论适度、够用，注重技术应用能力培养，提高学生综合素质”的编写原则，注重与护士执业考试内容相结合。重点突出心理护理的相关知识和技能，以提高临床实用性，提高学生的动手能力；突出护士应具的职业心理素质、职业道德和职业行为规范的培养，以便学生树立献身护理事业的崇高理想。
《人体生理学学习指导》是马晓健、刘兴国主编的全国医学院校高职高专系列教材《人体生理学》的配套教材。本书每章包括学习要点和习题。学习要点是教师多年教学实践经验和体会的精华。习题是根据教材重点和国家执业医师、执业助理医师、执业护士资格考试要点内容所编写的，题型包括A型、B型选择题，填空题，名词解释和问答题等考试常见题型，并附有参考答案。适合学生自学与复习。书后附有怀化医学高等专科学校人体生理学教学大纲，仅供教师和学生参考。
本书是全国高等卫生职业教育护理专业“双证书”人才培养“十二五”规划教材。本书根据高职高专医药院校护理专业特点及各院校实际教学条件编写而成，充分体现了全国高等卫生职业教育的特色。全书由4个模块、10个项目、28个任务构成。4个模块包括认识沟通与人际沟通、沟通在护理职业岗位工作中的应用、认识沟通中的礼仪应用、护生实习和职场应聘的沟通技巧。本教材以学生为主体，通过教学组织、学习、评价等活动，系统巩固基础知识、强化职业能力。本书供高职高专护理、助产等专业使用。
路潜、韩斌如主编的《外科护理学（供护理类专业用第3版）》在承袭前2版教材精华的基础上，结合当前国内外护理学教育和外科护理学临床实践的现状，在编写结构、内容与形式上进行了相应修订和调整。在编写内容方面，为避免与整套教材中其他教材的交叉和重复，删除了 多器官功能障碍综合征病人的护理 外科重症病人的监护 急性胰腺炎病人的护理 以及 肾结核病人的护理 。在编写体例上，在各章节前均设立了学习目标，以帮助学习者明确整章的重点内容。每章至少给出一个典型病例，并提出相应问题，以引发学生思考，带着问题学习章节内容。章节正文沿袭第2版的编写形式，分为 基础医学知识 和 护理 两大部分，前一部分阐述疾病的病因、病理、临床表现、辅助检查和处理原则等；后一部分以护理程序为框架，按照护理评估、主要护理诊断／合作性
本书为全国医药高职高专教材。全书包括药物质量检验基本知识、药品质量标准的制定、药品检验的基本知识与技能、药品质量标准分析方法的验证和药物稳定性试验等。 本书紧密围绕药品生产企业实际，突出了实用性与可操作性，突出了药品质量检验技术应用能力的培养。本书编写思路新颖，内容丰富，重点突出，取材均经过国内药品生产企业实践证明，易于领会和掌握应用，体现了药品生产企业实施GMP对质检管理及执行《中国药典》(2000年版)的要求。本书除作为医药高职、高专教材外，也可供医药企业药检高级工人培训及兽药与化妆品行业质量检验人员参考。
《外科学（第二版）（5年高职）》是职业教育与成人教育司教材和全国卫生职业院校规划教材之一。**版自2003年出版以来，对培养高职高专院校护理专业人才起到了积极的作用。此次再版在保持**版优点的基础上，坚持以执业准入为标准，遵循“贴近学生、贴近社会、贴近岗位”的原则，具有较强的实用性、可读性和创新性。 《外科学（第二版）（5年高职）》共14章，包括绪论、手术基本知识和技术、麻醉、体液平衡失调及输血、外科感染、创伤、肿瘤、颅脑与脊髓疾病、颈部疾病、胸部疾病、腹部疾病、泌尿及男性生殖系统疾病、周围血管疾病、运动系统疾病。章前确立学习目标；在相关的正文中插入“案例”和“链接”，融知识性、趣味性、实用性于一体，并紧密联系临床实践；章后有小结及目标检测（选择题配有参考答案）；书后附教学基本要求。此外
