今年五月,华东师范大学教育系教育及心理专业1964届老同学聚会。期间,皮连生教授向我介绍了他和一些长期合作的心理学教授及博士有关教育心理学《学习分类与目标导向教学理论》课题的研究情况,还送给我由他主编的两本新书:《学与教的心理学》(第三版)和《实施〈基础教育课程改革纲要(试行)〉的心理学基础》。另外,还给我一本由王小明博士主笔的《语文学习与教学设计(小学卷)》样稿,这是将要出版的中小学语文、数学、外语、自然学科和社会学科学习与教学设计方面的一套丛书中的一卷。 本书是作者20多年来探索中小学生学科学习困难诊断与辅导的原理和技术的总结。其突出特色是以当代认知心理学的广义知识观为理论基础,用知识解释学生的学科学习能力,力图深入到学生的大脑内部,从改善个体内部的认识结构入手,来分析造成学
From Neuron to Brain是神经生物学领域的名著。尼克尔斯编著的《神经生物学--从神经元 到脑(原书第5版)/生命科学名著》是在近年来神经科 学发展日益波澜壮阔的背景下,由科学家团队根 据该学科的进展和基本原理,全面重新撰写的第 5版。作者们通过大量生动的实例,辅以精美的插图 ,结合严密的逻辑组织,介绍神经细胞如何传递信号 ,这些信号如何整合,又如何形成脑的高级功能。本 书内容简洁、紧凑,又不失系统、全面,涵盖了神经 生物学的各重要方面,为读者提供了一幅这门学科的 全景图。 本书文笔流畅,深入浅出,因此适合任何对神经 系统工作原理好奇的人士阅读,尤其适合作为生物学 、心理学和医学等专业的本科生、研究生的教学参考 书,亦可为相关领域的教授、专业科研人员的研究工 作提供理论参考。
●探索真社会性的起源,揭示人类成为地球主要力量的进化逻辑。 对于人类处境的探索和追问一直是很多学术大家关注的主题,每次探讨都会引发社会各个层面的热议。本书英文版在出版后引发了学术界的巨大震荡,它颠覆了在学界广受认同的亲缘选择理论,重新讲述了人类的进化故事,证明群体选择才是人类进化的首要推动力。威尔逊用他广博的博物学视角,融合自然科学和人文科学知识,带领我们深入人类社会的核心区域,给出了jue无仅有的解释。可以说,除了爱德华·威尔逊,没有人能够给出如此宏大、深刻的阐释。 ●对“我们从哪里来,我们是谁,我们到哪里去”这个问题给出有史以来蕞为清晰的解释!作者借用“高 三问”做骨架,勾勒出人类演化从哪里来、到哪里去以及我们是谁三个问题的大画面,将群体选择、真社会性、基因-文化协同演化等