一棵树会散射出有毒的汁液，一颗亮红的种子能让心跳骤停，一丛灌木可以引发难忍的疼痛，一株藤蔓可以把你迷倒，一片叶子可以诱发骇人的战争。 千万别小瞧了植物王国！深不可测的邪恶早已悄悄潜伏。 艾米 斯图尔特，我们非常熟悉的作者 《鲜花帝国》《了不起的地下工作者》《醉酒的植物学家》都来自她！这一次，她历数全世界数千种植物中那些*让人着迷却又邪恶异常的植物，将它们以从A到Z的顺序，按照不同的 邪恶属性 致命、致痛、致幻、成瘾、过敏、侵略性 逐个点将！ 自然可亲可爱，也可敬可畏。植物，可能是菜，是药，也是毒。 请你保持愉悦而又警醒的心情，开始阅 毒 之旅！ 《纽约时报》*畅销科普作品！
19世纪至20世纪初，欧洲的博物学家们以间谍、殖民地官员、传教士等身份来到亚洲和美洲，探索、采集、研究当地的神奇植物，并把优良品种引进欧洲。 本书讲述了茶、草莓、牡丹、人参等10种植物的欧洲发现者们冒着生命危险漂洋过海，克服各种艰难险阻，*终将这些植物传播到欧洲的历险传奇，还原了当时波谲云诡的国际风云和世界各地丰富多姿的风土人情，营造了身临其境般的阅读体验，并以小贴士的形式 插播 了关于主题植物的植物学小常识和趣味冷知识
本书根据现代植物组织培养技术理论和方法编排了22个实验，包括培养基的配制、外植体表面消毒、器官分化、快繁技术、茎尖脱毒技术、微型薯诱导、花药培养、人工种子、细胞培养、原生质体培养及融合、水培技术、非试管快繁技术、遗传转化技术、转基因植株鉴定等内容。本书除基本实验外，还设置了多种植物的快繁、水培等技术，供学生实验时选择参考。本书既突出植物组织培养基本实验技能，又增加了训练学生科研创新能力的综合性实验。
《攀援植物的运动和习性》是《科学素养文库 科学元典丛书》之一。本书是达尔文近十年的观察研究结果，书中描述了42种攀援植物，至今仍是生物学领域的重要文献。图文并茂，也是可读性极强的普及读物。
《园艺植物遗传学》包括绪论、遗传的细胞学基础、遗传物质的分子基础、遗传学的基本定律、园艺植物性别的决定和花性分化、细胞质遗传、数量性状的遗传、近亲繁殖和杂种优势、遗传物质的变异、群体遗传与进化、园艺植物主要性状的遗传等内容。全书概念准确、内容丰富、条理清晰、图文并茂、通俗易懂。每章有思考题，以便学生复习训练。 《园艺植物遗传学》可作为高等农林院校园艺、园林、农学、林学等专业教材，也可作为园艺、园林科研、生产的参考用书。
本书系统介绍了植物发育生物学研究的常规方法和技术，重点介绍了有关分子生物学研究方法和技术。涉及植物开花、传粉、受精、胚胎发育及植株形成等不同发育阶段的细胞和分子机理。该书可供高校有关专业作教材，也可供有关研究人员参考。
成都的魅力无需多言。热辣的美食和安逸的生活，让多少人魂牵梦萦；而独特的地理与气候条件，也让这里成为植物的天堂。成都四季有花，轻灵而不单调：春日锦江江畔泡桐花盛开，夏初东大街蓝花楹绽放，深秋华西钟楼前银杏叶飘落，隆冬沙河边蜡梅吐露芬芳。哪怕再平淡不过的墙角，也会因为物候和植物种类的变化而呈现不同的色彩。 落虹桥、浣花溪、濯锦路、百花潭 光是听这些地标的名字，就已令人神往。知名植物科普作家孙海，以细腻的笔触描绘了家乡成都街头巷尾的植物，以及它们在流传两千多年的城市文化中所蕴含的意义。书中附有作者精心绘制的四季植物导赏地图，特别按照花期排序，便于在全城观花打卡，带你发现一个不一样的成都。
土壤是作物生长的基本生产资料，作物生长与土壤水、肥、气、热密切相关。王全九等编*的《土壤物理与作物生长模型(全国水利行业规划教材普通高等教育十三五规划教材)》在介绍土壤中水、肥、气、热传输特征的基础上，详细分析了根系吸水、作物光合特征、植物生长过程模拟模型等方面的基础理论、测试方法和相应数学模型，以期为实现农业水肥高效利用和土地可持续利用提供系统的理论和知识。 本书可作为农业水利工程专业本科生和农业水土工程学科研究生的教材，也可作为从事农业节水灌溉、农业水土资源高效利用和农业生态环境建设与保护等方面学者的参考书。
《中国常见植物野外识别手册(古田山册)》介绍了浙江古田山及其邻近区域的维管植物，共计140科394属677种下包括种以（分类单位），约占古田山地区维管植物种类的45％，植物的选择主要考虑该地区常见种类，同时兼顾一些重要或特色的种类。 由于古田山地理位置的特殊性，方腾和陈建华主编的《中国常见植物野外识别手册(古田山册)》收录的植物种类绝大多数同时见于福建、江西、安徽等地，从这个角度看，本册对浙、闽、赣、皖等地的常见植物识别也具有参考价值。
读者朋友，您也许是喜欢户外运动和野外观花的驴友，也许是植物分类学的爱好者，也许是需要进行样方调查的生态学工作者，总之，只要您需要在野外识别植物，本书就会成为您的好帮手。本书介绍了山东野生维管植物711个分类群(含665种，10亚种，36变种)，约占野生种类总数的一半，山东常见的植物在本书中均能找到，包括房前屋后、路旁或田边生长的常见杂草。
本书包含植物的胁迫表征与渗透调节物、植物的第二信使与部分元素、植物的活性氧与抗氧化酶系统、植物代谢的部分关键酶和植物对病原细菌的抗性5个部分，共36个实验，基本涵盖了植物逆境生理学的所有实验操作。本书简明扼要、由表及里、深入浅出地介绍了植物逆境生理学相关实验体系；既强调基础理论体系与实验技术的结合，也注重知识的系统性与先进性，语言的通俗性和科学性。
读者朋友，您也许是喜欢户外运动和野外观花的驴友，也许是植物分类学的爱好者，也许是需要进行样方调查的生态学工作者，总之，只要您需要在野外识别植物，本书就会成为您的好帮手。本书介绍了山东野生维管植物711个分类群(含665种，10亚种，36变种)，约占野生种类总数的一半，山东常见的植物在本书中均能找到，包括房前屋后、路旁或田边生长的常见杂草。
本书依据高等师范院校植物生理学教学大纲,在多年实践和研究的基础上编写而成？全书分基础性实验？综合性实验和研究性实验三部分,共81个实验,涉及植物生理学的基本原理？基础知识和基本实验技能,以利于培养学生分析问题和解决问题的能力？
《植物抗氧化剂及其应用》(作者闵九康)共12章，主要论述了植物抗氧化剂和活性氧的发生及代谢过程；植物抗氧化剂和活性氧的种类及功能；植物抗氧化剂对人类健康的有益作用；植物抗氧化剂和活性氧对胁迫的防卫作用；酚类化合物在环境中的重要功能；植物活性氧在发送信息中的作用以及活性氧和光合作用的关系。 《植物抗氧化剂及其应用》可供大专院校师生、科学研究单位的专家和学者，有关企业领导和工程技术人员等阅读和参考。
《植物营养学》是土壤与植物营养专业或土壤农化专业的农业部指令性教材。同时可作为高等农业院校的种植类与有关类别的各专业，如农学、园艺、植保、植生以及资源与环境等专业的参考教材；对从事土壤肥料、肥料生产、农业环保等有关人员和广大农业科技工作者、业务管理干部以及有关大专院校师生也都有参考价值。下册是在学生掌握了上册植物营养的基本理论和原理的基础上，全面系统地阐述了肥料的种类、品种、性质和特点；肥料在土壤中的形态、转化与生物有效性；肥料对作物生长发育、产品品质以及生态环境的影响；各类肥料的有效施用与科学管理的原则与技术。本教材基本上反映了我国近年来肥料研究与实践工作的成就，并从全面维护农业生态环境质量的高度阐述了要充分利用有机废弃物，广辟有机肥源以及加速物质循环在高产、优质、高效农
本书是杨继主编的《植物生物学》(第2版)的配套实验教材。在修订过程中，注重与课堂教学内容的呼应和联系，但又相对独立，突出基本技能训练，变以“看”为主到“做”、“看”并重。《植物生物学实验》第2皈包括基本实验技能、基础实验和自选实验三部分，仍以形态结构和系统分类( 多样性)内容为主，适当增加了有关生理代谢、生态和遗传进化的内容，并在实验材料的选择方面，兼顾南北地域特点，以增强教材的适用性。本书的另一个特色是用提出问题和学生回答的形式，提示学生应该着重观察哪些内容，应该观察到哪些结果，以及从哪些方面对观察结果进行分析和解释，以促进学生独立操作、独立观察和独立分析问题能力的培养。 本书可作为各类大专院校开设植物生物学实验课程的教材，也可供中学生物学教师或其他读者参考。
《植物生长环境》教材编写旨在为植物生产类、园林技术类专业高职高专学生了解与掌握植物生长环境的基础知识、基本理论、基本技术提供合适的参考书籍。教材在编写中，改变以前的土壤肥料、农业气象作为两门课程，将其融为一体，以基础知识“必需”、基本理论“够用”、基本技术“会用”为原则，删去有关陈旧、繁琐复杂的内容，并将植物生态学与环境有关内容有机融合进来，同时将当前植物生长环境出现的实际问题、新技术、新成果反映出来。本教材在编写过程中体现以下特色：一是综合性强，将土壤肥料、农业气象、生态学等学科知识有机整合与融合，优化内容，体现课程综合性；二是内容新颖，在注重基础知识、基本理论与基本技能的基础上，充分反映当前植物生长环境领域的新知识、新技术、新成果，体现了高职高专教学改革成果；三是体系创
江西植物资源丰富，在中国植物区系分区位置中属于泛北极植物区，中国．日本森林植物亚区，华东植物地区；在中国植被区划中属于亚热带常绿阔叶林区域，东部(湿润)亚热带常绿阔叶林亚区域，中亚热带常绿阔叶林地带。本名录共记录江西种子植物4452种(含栽培植物及种以下等级)，隶属于ll60属200科，其中裸子植物83种35属9科，被子植物4369种1125属191科；栽培植物312种71属6科，野生植物4057种1054属185科。重要的栽培植物前面用“*”标明。裸子植物按《中国植物志》(第七卷)系统排列，被子植物按哈钦松系统排列。栽培植物品种的拉丁名称按国际栽培植物命名法规书写。
本书以植物个体发育和发育的过程为线索，从不同层次介绍了植物体的形态与结构、植物生长发育的生理与生化基础、植物与环境之间的相互联系及相互作用、植物多样性产生和发展的过程与机制等。本书在对传统植物学的教学内容进行重新审视和选择的同时，增加了一些以前被忽视然而却很重要的研究领域，并尽可能将基础知识与学科发展前沿、发展动态相结合，通过开设适当的“窗口”引导学生了解植物生物学的发展现状和存在的问题，开阔眼界，启迪思维。 本书可作为各类大专院校开设植物生物学课程的教材，也可供中学生物学教师或其他读者参考。
