《铅污染危害预防及控制知识问答》围绕生活实际筛选内容，做到集科学性、知识性、实用性于一体，对铅的基本知识、铅的生产和使用、铅污染的来源及管理、铅的健康危害及预防、公众参与等方面的知识给予通俗解读，旨在让公众对铅污染的问题有一个基本的了解，建立对铅污染及其危害问题的科学认知，以利于做出正确的判断和选择。
声音给我们与人们的生活生产息息相关，带来了快乐，但同时也会给我们造成了困扰。作为社会发展的产物，噪声一直是困扰人类的一大难题，与水污染、大气污染、光污染被看成是世界范围内的四大环境问题。因此，我们需要了解声音，了解噪声及它的危害与用途。学会控制噪声，共同创造舒适的居住、工作环境 北京市劳动保护科学研究所编*的《噪声污染防护手册/居民安全健康科普丛书》较为详细地介绍了声音的产生及噪声的分类；揭示了噪声对人类、动物、建筑等的影响和危害；针对这些危害给出了日常生活中常用的防治措施，包括常见的吸声材料、隔声、消声设备及一些可行性较强的生活噪声防治方法，* 后还介绍了一些国内外噪声利用的前沿性研究。 噪声污染防护手册为广大居民群众了解噪声及其危害防治的科普性读物，也可作为关心声学环
《环境噪声控制工程(21世纪全国高等院校环境系列实用规划教材)》编著者邢世录、包俊江。 《环境噪声控制工程(21世纪全国高等院校环境系列实用规划教材)》详细论述了环境噪声控制技术 、环境噪声的测量分析及环境噪声影响评价的基本原理和措施，结合案例突出应用性，注重学生综合能力 的培养。全书共分10章，第1章和第2章系统地介绍了环境噪声的基础知识，第3～6章详细论述了噪声与振 动控制技术的原理和实用技术，第7章介绍了噪声与振动测量技术基础及分析方法，第8章阐述了环境噪 声影响基本评价量、评价内容、评价程序及分析方法，第9章和第10章介绍了城市区域环境噪声、部分机 电设备噪声的产生机理及防治措施。 《21世纪全国高等院校环境系列实用规划教材：环境噪声控制工程》可以作为普通高等院校环境科学 与工程专业的教材，
由金书秦编著的《流域水污染防治政策设计：外部性理论创新和应用》是一项综合性的研究，对环境经济学的基本理论——外部性理论进行了系统的发展和创新，提出了外部性分析的4个维度，即外部性的主体、方向、范围、大小，并发展了外部性集中度、相对交易费用等一系列概念。基于这些理论的完善和创新，作者进一步将外部性理论应用于环境政策分析和设计当中，提出了在实际操作中，如何设计管理体制、确定政策目标、筛选优先领域、组合政策手段。 《流域水污染防治政策设计：外部性理论创新和应用》内容翔实，论证严密。作者掌握了国内外关于外部性理论的经典文献和*成果，同时又运用大量调查或统计数据，对我国目前水污染防治中工业排放、城镇污水、农业面源三大方面的问题进行了透彻分析，得出的结论和提出的政策建议可供决策部门参
《噪声污染控制工程》是作者蔡俊在从事环境噪声污染控制教学及研究工作的基础上编写而成的，通过阐述环境噪声控制的基本原理、实用技术方法和国内外*成果并列举工程实例，培养学生相应的分析和解决问题的能力，使其能够视工程实际情况，根据噪声控制原则，举一反三地进行思考和设计。 全书共分九章，章介绍了噪声污染的危害以及环境声学的研究内容；第二章介绍了声波的基础知识、声音的度量和声压级的计算；第三章介绍了环境噪声的评价和测量；第四章介绍了噪声控制的基本原理和原则；第五、六、七、八章全面系统地介绍了吸声、隔声、消声和隔振与阻尼减振技术；第九章列举分析了躁声控制工程的典型实例。 《噪声污染控制工程》可作为高等院校环境类专业的教学用书，也适合环境工程设计、环境影响评价和环境监测与管理人员参
本书共分九章。章介绍环境污染事件应急处理有关的基本概念，第二章介绍水污染事件类型、主要影响对象、污染特点及应急处理技术，第三章介绍空气污染事件类型、主要影响对象、污染特点及应急处理技术，第四章介绍固体废物类型、污染事件类型、主要影响对象、污染危害特点及应急处理技术，第五章介绍辐射与放射性污染分类、产生源、影响对象、污染危害特点及应急处理技术，第六章介绍其他污染事件类型、产生源、影响对象、污染危害特点及应急处理技术，第七章介绍常用环境污染事件应急处理仪器设备，第八章介绍应急预案的编制，第九章对近年来发生的几个环境污染案例进行分析。
本教材是根据*环境工程类专业的基本教学要求编写的。选取实验方法和技术上有代表性的实验，介绍了现代大气污染控制工程研究中常用到的重要实验技术，并吸取我国科学研究中的新成果，还介绍了一些新的仪器、装置和测量方法等，给出了部分应用现代分析仪器和先进实验设备的实验项目，其中包括一些面向新技术开发、具有一定探索性的研究型综合性和设计性实验。内容可分为空气污染物监测、除尘器性能测定、气态污染物净化、机动车尾气测定四大类，共28个实验项目。 本书可作为高等院校环境工程和环境科学等专业学生的教材，也可供环境监测领域的科研人员、各级环境监测站的技术人员参考。
安徽省环境保护厅会同安徽省气象局组织编辑出版《同呼吸共奋斗--大气污染防治知识读本》（由方降龙主编），力图通过通俗易懂的方式，使不同知识背景的广大读者尽可能地了解大气污染防治的基本知识，以提高公民的科学素养，增强全民环境意识，消除人们对大气污染现象的误解与误读，号召全社会各界人士广泛参与到大气污染防治工作中来，从而真正理解大气污染防治不仅是政府行为、企业行为，同时也是我们每一个公民应尽的责任和义务。
地下水地球化学模拟主要研究地下水、含水介质和污染组分之间的相互作用，可培养学生水环境污染治理的思维能力和创新能力。高旭波、李义连、马腾主编的《地下水污染模拟指导书》是地下水污染与防治教材的上机指导书，主要针对本科教学的计算机实习。适用于地下水污染、水文地球化学、水环境化学和环境地球化学等专业课程。本上机指导说明书包含7个上机实验。
为贯彻《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国水污染防治法》、《国务院关于落实科学发展观加强环境保护的决定》等法律、法规和《国务院关于编制全国主体功能区规划的意见》，保护环境，防治污染，加强对汽车维修业水污染物排放的控制和管理，制定本标准。 本标准规定了汽车维修企业水污染物排放限值、监测和监控要求。为促进区域经济与环境协调发展，推动经济结构的调整和经济增长方式的转变，引导汽车维修业工艺和污染治理技术的发展方向，本标准规定了水污染物特别排放限值。 本标准中的污染物排放浓度均为质量浓度。 汽车维修企业排放大气污染物(含恶臭污染物)、环境噪声适用相应的国家污染物排放标准，产生固体废物的鉴别、处理和处置适用国家固体废物污染控制标准。 本标准为首次发布。 自本标准实施之日起
本书分为两部分。部分为噪声污染及其防护，主要介绍了噪声的特性、传播过程、危害及公众生活环境对噪声的要求等基本知识，从吸声、隔声、消声及噪声利用等方面说明如何控制噪声，并重点阐述了低频噪声、城市交通噪声、城市建筑施工噪声和家用电器噪声等与人们日常生活密切相关的几种典型噪声特点、危害及其控制方法。第二部分为电磁辐射及其防护，主要从电磁辐射的由来、危害及其相关防护标准等方面介绍了电磁辐射的基本知识，讲述了电磁辐射的防护原理及技术，详细介绍了目前市场上出现的电磁辐射的抑制材料和防护产品，并重点阐述了手机、电脑和电视机等常用家用电器的电磁辐射的特点与防护方法。 本书内容丰富、通俗易懂、实用性强，可作为高中以上水平读者的科普用书和中学的环境教育参考用书。
《采油污水处理及实例分析》(作者靳辛)介绍了国内外采油污水外排处理技术，分析了国内油田采油污水处理工程，重点阐述了粉煤灰在处理采油污水中的成功应用。《采油污水处理及实例分析》适合于油气田企业生产管理和技术人员阅读。
《水污染控制工程：课程设计及毕业设计》共分六章，主要内容包括绪论， 课程设计及毕业设计目的、要求及深度， 工程制图相关知识， 水污染控制工程设计基础、具体设计步骤及方法， 污水处理厂经济评价与分析， 污水处理厂的总体布置等。
污染环境的修复技术包括物理方法、化学方法和生物方法等三大类。其中生物修复方法已成为环境保护技术的重要组成部分。生物修复是利用生物的生命代谢活动减少存于环境中有毒有害物质的浓度或使其完全无害化，使污染了的环境能部分或完全恢复到原始状态的过程。本书较为详尽地阐述了生物修复的机理，影响生物修复的受体特性、污染物特性、环境条件，以及生物修复在污染土壤、河流、湖泊、地下水、海洋、大气、固体废物中的工程应用技术。 本书由作者在长期的教学和科研中总结提炼，并参考国内外有关书籍及该领域的*进展编写而成，具有科学性和指导性。 本书可供从事环境工程及相关学科的研究人员、工程设计人员和管理人员以及高等院校师生阅读和参考。
我国机动车排气污染物排放总量随着汽车保有量的增长而同步持续攀升，2013年全国雾霾天气频繁出现，相关部门对治理机动车排放污染也越来越重视，因此机动车排气污染物检测技术已是机动车检测与维修等相关人员必须和急需掌握的技术。 《机动车排气污染物检测技术（第2版）》主要包含以下内容：机动车（包括汽车、低速汽车及摩托车等）排气污染物检测涉及的检测标准；机动车排气污染物检测仪器设备的工作原理和使用方法；双怠速法、自由加速工况法、稳态工况法（ASM）、简易瞬态工况法（VMAS）及加载减速工况法（LugDownMode）的检测过程及相关的标准限值等。 《机动车排气污染物检测技术（第2版）》具有系统性、知识性的特点，内容较充实，实用性和通用性强，不仅适用于机动车尾气排放检测人员的培训使用，也适合高职高专院校的教学
本书主要介绍生产性粉尘的特性、健康危害及其预防和控制方法。首先概述了生产性粉尘的大体特点（章），介绍生产性粉尘总的特性和生产环境中粉尘的监测和控制的原则，以及粉尘作业行业的卫生监督与管理原则。从第二至第七章选择生产环境中常见且对作业人群健康危害较大的粉尘，包括矽尘（第二章）、硅酸盐粉尘（第三章）、炭尘（第四章）、金属与非金属及其化合物尘（第五章）、混合性无机粉尘（第六章）和有机粉尘（第七章），详细描述了各种粉尘在生产环境中的状态与特点，致机体危害的发病机理，主要病变的临床表现与治疗方法，预防与控制粉尘危害的原则与主要方法。后，简单介绍了主要行业中可能存在的生产性粉尘（第八章）。 本书可用作矿山、机械加工、冶金、建材等粉尘作业企业职业卫生监督管理人员和技术人员、安全工程
《高等教育“十二五”规划教材·高职高专环保类专业教材系列：环境污染控制实践教程》以*高等学校高职高专环保与气象类专业教学指导委员会确定的教学大纲和教学基本要求为基础，根据环保类专业学生工作需要和学生特点而编写，融系统性、科学性、实用性于一体。 《高等教育“十二五”规划教材·高职高专环保类专业教材系列：环境污染控制实践教程》内容包括绪论、水污染控制工程实验、大气污染控制工程实验、固体废物处理与处置实验、污染控制工程实习、水污染控制工程设计案例和大气污染控制工程设计案例等。 《高等教育“十二五”规划教材·高职高专环保类专业教材系列：环境污染控制实践教程》可以作为高职高专院校环境监测与治理、环境监测与评价、农业环境保护技术、水环境监测与保护、资源环境与城市管理等专业的教材，
《突发水污染事件应急处置技术与装置》针对近年来多发易发的突发水环境污染事件，阐述了若干当前和“十二五”急需的突发水污染事件快速处置技术，并筛选具有先进性、易操作性和行业影响性的处置装置设备进行应用分析。通过对现有装置技术的比较分析、筛选，总结我国突发水污染事件快速处置装置技术及应用现状，使其在实际应用中能够充分发挥产品的技术优势，提高水污染事件应急处置工作的效率，促进我国水污染事件应急处置技术及装置的发展。
这本《汾河太原段浮游藻类群落结构及水质评价》由冯佳著，全收利用浮游藻类种类组成、数量生物量、优势种、Shannon-Wiener多样性指数、Margalef多样性指数和Pielou均匀度指数等生物指标对汾河太原段浮游藻类群落结构组成和季节变化等方面进行监测和研究，同时对汾河太原段进行了理化指标监测，包括水温、电导率、流速、化学需氧量、总硬度、总磷、氨氮、溶氧量、pH、镉、铬、锌、铅，并结合生物指标和理化指标对汾河太原段水质进行了综合评价，为水质监测、评价及今后的环境综合治理提供一定的理论依据。
《青年科技创新人才学术文库：GIS支持的土壤重金属污染评价与分析》介绍了“土壤地球化学环境重金属污染动态监测即预测/预警系统”研究工作的成果，主要内容包括土壤重金属污染评价技术、GIS支持的土壤重金属污染评价、GIS基本功能的实现、土壤重金属污染数据的统计分析、土壤重金属污染数据的空间分析、基于国标的土壤重金属污染评价、典型应用及对评价方法的分析等。
为了贯彻《中华人民共和国环境保护法》和《中华人民共和国大气污染防治法》，保护环境，保障人体健康，规范环境空气中氮氧化物的测定方法，制定本标准。 本标准规定了测定环境空气中氮氧化物（一氧化氮和二氧化氮）的测定方法。 本标准是对《空气质量氮氧化物的测定盐酸萘乙二胺比色法》（GB 8969—88）和《环境空气氮氧化物的测定Saltzman法》（GB/T 15436—1995）进行了整合修订。 《空气质量氮氧化物的测定盐酸萘乙二胺比色法》（GB 8969—88）首次发布于1988年，原标准起草单位为北京市环境监测中心；《环境空气氮氧化物的测定Saltzman法》（GB/T 15436—1995）首次发布于1995年，原标准起草单位为沈阳市环境监测中心站。本次为次修订。 主要修订内容如下： ——修改了标准的名称、适用范围； ——完善了标准方法原理的文字内容； ——
为贯彻《中华人民共和国环境保护法》和《中华人民共和国大气污染防治法》，保护环境，保障人体健康，规范空气中二氧化硫的测定方法，制定本标准。 本标准规定了测定环境空气中二氧化硫的甲醛吸收。副玫瑰苯胺分光光度法。 本标准是对《环境空气二氧化硫的测定 甲醛吸收一副玫瑰苯胺分光光度法》（GB／T 15262-94）的修订。 本标准于1994年首次发布，原标准起草单位为上海环境监测中心。本次为次修订。 主要修订内容如下： ——明确了标准的检出限和测定范围； ——修改了标定二氧化硫标准溶液时所用碘溶液和硫代硫酸钠溶液的浓度； ——增加了现场空白试验； ——完善了结果的计算公式； ——增加了质量保证和质量控制条款。增加了对多孔玻板吸收管质量的要求；强调了温度对采样效率的影响；放宽了对校准曲线斜率的要
??根据《中华人民共和国劳动法》的有关规定，为了进一步完善国家职业标准体系，为职业教育、职业培训和职业技能鉴定提供科学、规范的依据，劳动和社会保障部组织有关专家，制定了《室内环境治理员国家职业标准（试行）》（以下简称《标准》）。 ??一、本《标准》以客观反映现阶段本职业的水平和对从业人员的要求为目标，在充分考虑经济发展、科技进步和产业结构变化对本职业影响的基础上，对职业的活动范围、工作内容、技能要求和知识水平作了明确规定。 ??二、本《标准》的制定遵循了有关技术规程的要求，既保证了《标准》体例的规范化，又体现了以职业活动为导向、以职业能力为核心的特点，同时也使其具有根据科技发展进行调整的灵活性和实用性，符合培训、鉴定和就业工作的需要。 ??三、本《标准》依据有关规定将本职业分为三个等级，
