本书是设计教学丛书中的立体构成分册，主要讲述了立体构成的理念、构成要素、形式要素以及材料和技术要素等关于立体构成的基本原理和基础知识。全书内容丰富，涉及立体构成的方方面面，书中附有大量的作品照片，使本书图文并茂，讲解深入浅出、通俗易懂，具有一定的理论性、知识性，不仅可供美术院校作为教材使用，亦是对立体构成感兴趣的读者自学参考的好材料。 从德国“包豪斯学院”首次开设“构成”课至今，已有70年余的历史。现今，美国、日本等许多国家开设的“构成”课是在包豪斯“构成”课的基础上发展成为更科学、更系统的一门学科。早些年，国内各美术院校的基础设计课大多是从单独纹样人手，然后进入二方连续、四方连续，后进入专业设计课的。显然，这种形式已不能适应现代设计教育的要求。近年来，国内各美术院校纷纷从国

由王宏卫编著的《设计素描基础》讲解设计素描基本理论知识，包括速写与素描，及其绘画技巧，多种速写工具使用与技巧，及其速写范例。题材包括风景与人物。素描画制作方法步骤，及其范例，题材包括几何体、静物、石膏头像与真人头像。《设计素描基础》在教授理工科学生多年的教学经验基础上，针对上述专业学生，从实际出发，编写适合他们学习素描的教材，本书稿来自人多年的教学范画及优秀学生作业，及其其它高等院校教师作品。

设计教育的本科教学体系，分为三大部分：设计基础教育（设计素描、设计色彩、字体设计、编排、图形电脑辅助设计等课程）；设计理论教育（设计史、设计批评、设计美学和市场营销学等课程）；专业设计（广告设计和包装设计课程等）。以上三者之间是相互联系、相辅相承的。科学性与较为严谨的学科体系结构，缺一不可。 传统的设计艺术院校从学期单元的素描教程开始的基础课程，缺少循序渐进地培养学生洞察力、表现力、创造力以及思辩能力的有效途径。在这里，笔者就设计专业设计素描教学中的问题，提出了教学革新的初步方案和思路。在设计艺术蓬勃发展的今天，设计素描教学如何适应时代发展，与时俱进，以培养学生设计美学素质，提高综合能力，这有待于我们的思索和探讨。这也是此书写作的初衷和尝试的勇气。

刘艳芳主编的这本《设计构成基础教程》是美术设计类和建筑设计类造型及构成基础教材。主要内容有：平面构成的概念，平面构成的材料和工具，平面构成的设计形态与技法探索，平面构成的审美要素，平面构成的基本原理和

《看不见的城市(2三维设计)/新锐实验教学丛书》编著者王歌风。 《看不见的城市(2三维设计)/新锐实验教学丛书》内容提要：意在将二维设计基础这门实验课程的过程再现给读者。我们在进行基础训练的过程中，试图将三维立体的知识点结合其他的趣味因素(例如音乐)传授给学生，以期丰富其二维形体构造，为此，训练课程引入了意大利作家卡尔维诺的代表作《看不见的城市》，要求学牛用模型来表达小说中描写的某一个城市，鬥的是想让学牛掌握一些规律性的东两，从而得心应手地构造一个三维形体或空间。

2003届中国美术学院视觉传达设计系平面设计专业本科毕业设计作品展于5月12日至14日在杭州印象画廊举办，展览展示了中国美术学院视觉传达设计系平面设计专业28位同学的毕业设计作品。本书收集了这28位具专业水准的同学的作品，并给予了独到的点评。设计作品充分展示了28位同学，通过四年的努力学习，在指导教师的指导下，以“准设计师”的资格，设计出这一场“视觉大餐”毕业设计作品，有之处，也有不足之处。这次展览的优点——“个性化的张扬”发挥得比较好，每位同学在方案设计中，根据课题的设计定位，大胆设想与构思，在设计风格、表现手法上寻求创新，追求自己的设计语言。

本书通过大量优秀实例，重点介绍现代室内色彩设计的基本原理、配色手法与技巧，以及各功能空间的色彩设计方法，并注重反映国内外色彩学科发展的新理念、新成果，以帮助读者拓展设计视野。 本书言简意贩、通俗易懂，可作为高等院校本科、高专、高职建筑、环境、工业、艺术设计等专业辅导教材，也可供广大室内设计人员参考、借鉴，供色彩爱好者阅读。

这本由潘吉成主编的《设计素描——物象》分为九章的内容，从概述、结构设计素描、装饰设计素描、创意设计素描、具象设计素描、数字化设计素描、材料与肌理表现的设计私密、抽象设计素描到学生作品。用不同色设计方法启发学生的设计思维能力和表现能力，并配合大量的 作品为案例，指导学生深入理解、提高实践表达能力。

这本由潘吉成主编的《设计素描——物象》分为九章的内容，从概述、结构设计素描、装饰设计素描、创意设计素描、具象设计素描、数字化设计素描、材料与肌理表现的设计私密、抽象设计素描到学生作品。用不同色设计方法启发学生的设计思维能力和表现能力，并配合大量的 作品为案例，指导学生深入理解、提高实践表达能力。

《看不见的城市(2三维设计)/新锐实验教学丛书》编著者王歌风。 《看不见的城市(2三维设计)/新锐实验教学丛书》内容提要：意在将二维设计基础这门实验课程的过程再现给读者。我们在进行基础训练的过程中，试图将三维立体的知识点结合其他的趣味因素(例如音乐)传授给学生，以期丰富其二维形体构造，为此，训练课程引入了意大利作家卡尔维诺的代表作《看不见的城市》，要求学牛用模型来表达小说中描写的某一个城市，鬥的是想让学牛掌握一些规律性的东两，从而得心应手地构造一个三维形体或空间。

《图案设计基础丛书：动物图案设计》要求形象来源于自然生活，但又不以自然的再现为满足，而是以艺术夸张、创造想象的手段去表现自然。艺术夸张使形象更典型，富有艺术的感染力，创造想象可以达到形象的装饰化，虚构幻想则可使设计中的造型变化丰富、形象美观、趣味性强。例如传统的龙凤图案就是想象、虚构的形象，充满着浪漫色彩。本书通过介绍动物图案的变形规律、配色方法，探求和说明动物形象在现实生活中的美化作用。

《学院派高考冲刺教材：图形与设计》是一本学院派高考冲刺教材，介绍了有关设计的若干问题、设计图形有那些等内容，并收录了多幅美术作品。能让你快速理清备考思路，找出问题的关键，从成功经验中获益，使你走向成功的捷径。

随着时代的发展进步，设计的领域也一天天地扩大，各设计门类日渐趋向于专业化、细分化。然而各设计领域间必然有其共通的造型要素存在。这些共通的要素与各设计门类的特性结合在一起时，才能展开其设计，产生出优秀的作品来。这种共同的基础造型要素，我们称之为“构成”。 点、线、面的构成，不仅仅是学设计的学生所必须经过的卓有的效率的训练。对于从事现代艺术的画家，亦是不可缺少的造型基础。康定斯基是位提出把“点、线、面”作为抽象造型基础课程的画家，现代各国所采用的“点、线、面”训练，都是在康氏所著的“点、线、面”理论上的引伸和发展。由此可见“点、线、面”具有着双重含义：一方面是造型的基础；另一方面是通过其抽象的构成。来表达意念。因此，无论是初学者或是自修者，甚至已受过设计基础教育的人，对于构成