本书以职业生涯规划的理论为基础，结合我国大学生的心理特点与需求，联系职业生涯教育和职业生涯咨询的实际，力求以多样的素质拓展、团体辅导活动及丰富的案例让读者能够理解职业生涯规划的科学理念，掌握生涯规划的步骤和方法，增强进入职场和实现成功角色转变的信心及主动性。 本书分为四个部分，共十七章，主要内容包括：大学生活与角色定位、职业与人生；自我认知、社会环境认知、了解科学决策的方法、确立生涯目标；大学生创业的基础知识；了解职场与职位、掌握简历写作方法、学习面试成功经验、提升大学生的就业能力；初入职场的心态调整、角色定位、时间管理、情绪管理；指导学生进行合理规划、价值实现，学习如何获得幸福人生。 书中设计了多个课堂活动，重要章节都有相关案例。本书可作为大学生职业生涯规划及大学生就
作者卡玛采访了15位比较有代表性的本科毕业生，他们都是一些普通学校、普通专业的普通学生，有着各自不同的求职经历，相同之处是，他们都是有心人，凭借自己的努力找到了称心的工作。书中包括了本科生求职过程中经常遇到的问题，如简历、面试、实习、公务员、专业不对口、人脉资源等等。书中的另一大亮点是，作者就这些有代表性的问题采访了相关的人力资源部门，以及一些院校的就业指导中心，从招聘方的角度看待这些问题，他们的回答会令人有茅塞顿开的感觉。
《大学生职业生涯辅导》一书是我国高等学校深入开展全过程就业指导工作的重大创新成果之一，是贯彻落实*办公厅《关于印发大学生职业发展与就业指导的通知（教高厅【2008】）7号》文件的*成果，是开展低年级大学生职业生涯规划教育的适用教材。 本书的宗旨在于对大学生进行职业选择与生涯规划指导，帮助大学生树立正确的就业观和职业生涯的终身发展观，促使大学生树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、。‘价值观，使个人发展和国家需要、社会发展紧密结合，在大学学习阶段自觉地提高职业生涯设计与管理能力，提高大学生在未来人才市场的就业竞争能力。
《中国大学生就业创业发展报告（2011）》分为五大部分，环环相扣，以期实现对2010年度中国大学生就业创业的现状、问题、趋势及对策的实证调查和理论分析，为中国大学生就业创业发展提供有益的决策参考。，年度报告：通过本年度中国大学生就业创业发展总报告，详细分析本年度中国大学生就业创业的总体状况。第二，年度焦点：选取“高校毕业生就业状况监测”这一困扰大学生就业创业工作实践和理论研究的瓶颈问题，进行专题分析。第三，理论前沿：遴选国内大学生就业创业研究知名专家学者的前沿研究成果，对大学生就业、创业问题进行全方位深度理论探析。第四，国际视野：精选关于国外发达地区大学生就业创业的高水平研究成果，为我国大学生就业创业工作提供有益借鉴。第五，大事纪实：选取70余件本年度有关大学生就业创业的典型事件，
张琼主编的这本《大学生职业核心能力培养》围绕高职院校大学生职业核心能力培养，从职业核心能力培养的理论基础、现实意义、培养形式、培养模式创新、培养途径和突出打造职业核心能力等几个方面阐述了大学生的可持续发展问题。全书共分六章，每章后附学习思考、情境体验、主题演讲、社会调查等练习，后附录部分为职业核心能力培养案例分析。《大学生职业核心能力培养》通过基础理论、翔实数据和案例分析体现教材基本思想，内容通过精心筛选，少而精、简而明，努力减少抽象的理论和概念，尽量体现生动、形象和具体的实例。 全书内容新颖，观点鲜明，定位准确，资料翔实，结构严谨，形式活泼，可以为高职高专乃至普通高校提供职业核心能力培养方面的借鉴。
本书由赵励宁和蔡金明主编，是为了适应高等职业教育发展需要编写的。全书共九章，内容包括：大学学习与职业发展、职业生涯基础知识、自我认识、价值观探索、职业世界探索、职业生涯目标的确立、培养职业生涯规划能力、职业生涯规划管理、大学生职业生涯规划范文。 本书内容丰富、新颖，布局合理，突出实践性与指导性，目的在于帮助大学生掌握职业生涯规划基础知识，科学地规划职业生涯，切实提高自身职业化素质，实现自己理想的职业目标。本书既可用于高职院校开设“大学生职业生涯规划”课程的指定教材，也可作为就业指导工作人员的参考教程。
大学生的职业生涯规划当前是个时髦的话题。虽然许多大学目前都开设了相关的课程或专题报告与讲座，网络上也大肆炒作，一时间职业生涯规划成了大学毕业生为关注的热点问题之一，但不少大学毕业生还没有真正理解职业生涯规划的确切含义，对职业生涯规划的重要意义认识不足，不了解职业生涯规划的程序，缺乏进行规划的具体技巧。所以，不少大学生对职业生涯规划或冷眼相对，或茫然无所适从，或使规划流于形式，或不顾主客观条件任意随自己的兴致来“规划”，这都会导致职业生涯规划的应有作用不能充分发挥。对大学生进行职业生涯规划指导，对于学生提升个人竞争力、学校的键康发展、企业人力资源的开发，以及维护社会繁荣稳定等方面均具有非常重要的意义。 为了帮助大学生正确规划自己的职业生涯，了解就业形势，熟悉毕业生就业政策
本书紧扣就业特点，报考依据翔实。既有对报考热点问题的专题分析，又有专业就业数据的援引；既有对专业选择与就业的关系的分析，又有广东各所高职高专院校专业情况的介绍。帮助广东高考考生和家长更客观、直接地了解专业的培养目标和就业方向，明确专业选择与择业就业的关系，掌握广东高职高专近年应届毕业生就业发展态势，让考生和家长提前做好职业定位，明确报考方向和专业选择，做到有备而战，报好高考志愿!
本书紧密结合大学实际学习生活，深入探讨了职业生涯设计的理论和实践问题，详尽介绍了简历制作和面试的技巧和方法。这本书既可以当做职业发展与就业指导课程的教科书，也可以成为伴随大学生走进职场前后随时可翻阅参考的工具书。
在本研究过程中，我们不仅对教育学科“语法”建设的基本内涵等有了一些初步的体会和认识，同时也感到了教育学科“语法”建设中方法论的困惑，而伯恩斯坦所说的教育学科的“弱语法”现象，也并非教育学人的无为，它实际上反映了教育学科“语法”建设的内在困难，其中突出的一个问题便是：教育学科本身的特点及其“语法”建设的制约或影响。 严格地说，本书关于大学毕业生就业需求与经济发展之间关系的研究并不完全是一种教育学的课题，而是一个跨学科或多学科交叉的研究。同时这种现象又不仅是本书的特点，而是整个教育学科的基本特点。一般而言，作为知识分类的体系，有两种不同的学科。一种是以某些具有内在逻辑的概念和范畴系统而形成的知识体系，包括数理化、文史哲等传统学科。另一种是以某个领域为对象而形成的知识体系
创业之路是这样起步的：认识创业、选择创业、 准备创业、走向创业、开始创业。为了让创业者脚踏 实地地迈出每一步，杨敏、陈龙春在《大学生创业基 础(第2版)》这本书里准备了相应的宝典：创业前期 准备、创业机会选择、创业计划书撰写、创业资源配 置、创业实务管理。另外，我们还为高校创业教育的 组织与实施提供了一些方案，为学生创业实践提供了 一些成功的案例、典型和榜样。
《大学生职业核心能力论》是关于大学生职业核心能力培养研究的专著，它较为系统、全面地分析了职业核心能力的理论基础、现实意义、制约瓶颈、培养路径、培养策略和智力保障，特别是对诚信、敬业、责任、自信、合作、创新、忠诚、乐业等要素有独到的阐释．让读者对职业核心能力有更深层次的理解与把握。书中体现了理论与实际的有机结合，帮助读者提高认识并掌握职业核心能力的精髓。全书内容新颖，观点鲜明，定位准确，结构严谨，可以为大学生职场竞争与职业可持续发展提供理论支撑和动力源泉，适宜作为高职院校广大教师、学生的教学用书以及企业内部职场培训的教材。
《大学生职业发展与就业指导》的主编是曾杰豪。《大学生职业发展与就业指导》一书能对大学生的就业提供更有效的指导，对大学生就业指导课程有所帮助，编者们力求做到：一是吸收当前国内外就业指导的新理论和新知识并加以高度概括，并和当前的就业形势以及就业服务工作紧密结合；二是对这些年我们作为高校毕业生就业工作线的就业指导工作经验和其他兄弟院校的研究成果加以总结和提炼，使之更贴近毕业生就业指导实际，更具有针对性；三是集中收集了我国现行的就业政策和相关促进就业措施，突出了政策指导；四是内容更侧重实用性，减少了教材的说教性，更加人性化。
《每个人都可以成为传奇：应届生求职职场全攻略》由应届生求职网编著，为《应届生求职全攻略》系列丛书之一，从应届生论坛遴选了十一篇*普遍意义、关注度、*指导意义的文章，这些文章涉及求学、实习、求职、职场工作方方面面的一手经验，通过这些经验的学习，我们每个人都可能成为传奇。 《每个人都可以成为传奇：应届生求职职场全攻略》适合高校毕业生以及在校大学生作为求学、实习、求职以及职场工作的参考。
陈良、张红斌主编的《职业核心能力训练》一书是配套职业核心能力项目化教学的指导教材，是重庆电子工程职业学院职业核心能力课程组成员教学成果的结晶。全书以翻转课堂的教学模式为指导，以开放的视角、包容的学术态度、引导性的发问为特色，使教师在把握课程整体结构的逻辑性的同时，将大量的篇幅留给学生，充分发挥学生的主观能动性。全书不包含任何概念性的定义、不包含任何答案*的问题、不以结果作为考评的*依据，以过程中的每个环节、每处细节为关注点，向每个关注点要质量。书中的项目设计遵循学生学习的基本规律，大项目被分为一个个小阶段，每一个小阶段形成一个小的闭环，学生在其中不断训练，循环往复，而每个闭环组合在一起便形成一个职业核心能力综合锻炼的大舞台，*终切实地提高学生的职业核心能力。 全书分为 初试牛刀
中国正处于经济社会转型期，体制转变、观念更新对国民，特别是青少年有着越来越大的影响，转型时期的多元文化对青少年的价值观形成了巨大的冲击。城市化、市场化、信息化、全球化构成了青少年成长的全新环境。青少年在成长过程中遇到了许多发展中的新问题，解决这些问题。需要创新理念和方法。 本教材结合高职生的特点，突出知识结构专业化、案例选材本土化、技能技巧训练能力本位化的基本原则。全书分为三篇：篇，青少年社会工作实务概述；第二篇，青少年的成长危机及其于预；第三篇，青少年社会工作的评估和管理。编撰《青少年社会工作》目的，一是为了扭转当前我国社会工作教育领域教材建设严重滞后于社会发展的现状；二是针对当前我国青少年身心发展的特点和需要以及社会转型对青少年发展带来的挑战，从社会工作的视角，寻找解
邓基泽主编的《大学生职业规划与就业创业指导》依据2007年“*办公厅关于印发《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》的通知”精神，充分考虑大学生成长成才和高校就业指导课程的需要，用通俗易懂的语言和真实的案例，指导当代大学生做好职业生涯规划，学习就业技巧，充分做好就业创业的准备。全书包括大学生职业生涯规划篇、大学生就业指导篇、大学生创业教育篇三大部分，共十六章，内容包括大学生职业生涯规划、就业形势分析、就业创业准备、求职途径、简历制作、面试技巧、创新创业意识、创业能力培养、创业项目和创业的人力资源管理等。 《大学生职业规划与就业创业指导》指导性、实用性和操作性强，既可以作为普通高等学校低年级学生《职业生涯规划》教材，更是高年级学生提升就业竞争力及指导创业的实用性读物。
随着经济体制改革力度的加大和职业结构的不断变化，大学生就业难已成为社会各界广泛关注的热点之一。我国劳动力市场日益增加的就业压力、日渐频繁的工作变动和日新月异的职业演变也常常令人无所适从。这些颇具时代特征的新情况不断引发出择业、就业、失业、再就业等一系列社会性问题与思考。大学生是国家培养的具备专业背景的专门人才，对他们进行就业和创业指导，不断提升其就业能力以顺利地选择职业和成功地进行创业，充分发挥其在国家建设中的作用，这是教育工作者和就业指导人员的责任和义务。 本书循着人生设计把握方向、素质拓展苦练内功、实践锤炼储备张力、职业搜寻广开视野、岗位适应无缝对接的“渐进式”就业能力培养思路，融知识性、实战性、可操作性于一体，对当代大学生未来职业选择与发展极具启发和导向作用。
“业”字的内涵极为丰富，可以是学业、专业、业务，也可以是家业、产业，甚至是工作、事业。套用鲁迅先生“世间本没有路，．走的人多了，也就成了路”的说法，也可以这样说，“世间本没有业，创的人多了，也就成了业”。如此说来，只有创业，没有就业。换句话说，没有“创业”，哪有“就业”? 创业，之所以要“创”，是因为许多条件暂时还没有，如果什么条件都具备了，还“创”什么呢? 因此，创业需要梦想，有梦未来才会异彩纷呈；创业需要信息，知己知彼方能百战不殆；创业需要行动，行动才能体验一切，才能检验真理；创业需要执著，执著是不为困境所击倒的勇者的坚毅表现。 创业，需要教育；创业，也可以通过教育实现。 创业教育，可以培养中职生自谋职业、创业致富的能力和本领；创业教育，可以培养中职生从事创业实
