《组织行为学（第二版 英文版）/国家质量工程工商管理国际型人才培养创新实验区系列教材》特点是： （1）广泛吸收经典《组织行为学》教材的精华，保持英文原版教材的特色，力求反映组织行为学基本研究内容和研究成果。该书从个体、群体和组织三个层面讨论组织中的心理和行为规律以及对员工态度与行为结果变量的影响。同时引用前沿的科研成果，例如，心理契约、中国企业员工的组织承诺、人与工作匹配、人与组织匹配等。 （2）教材内容精要，逻辑严密，体系明确恰当。该书包括导论、个体行为、群体行为和组织系统四个部分，内容包括导论、能力与学习、价值观、态度和满意度、个性与情绪、知觉、激励、群体行为的基础、工作团队、沟通、领导、组织结构与组织设计、组织文化、组织变革与组织发展。 （3）教材篇幅合理，符合
意味着、突出、特别，尤其意味着卓尔不群。什么是的组织、的领导者、的员工？书作者米勒通过选自组织中真实的故事和案例，描述了组织的特征，阐述了个人责任、组织绩效和企业文化间的内在关联。本书提供了47种成就组织的实用方法，它们适用于任何组织和个人，还可应用于人们每天的工作中。这些方法看似简单，但蕴藏了很多的管理智慧。对于组织而言，这些简单的方法能成为组织行事的准则，并且能帮助组织走向。
本书旨在有效提升管理者对团队的把控与领导能力，强调为团队带来有效的发展赋能。管理者要像心理学家一样，能够 明显的外部因素，深入了解员工的内在想法和团队驱动的内部动因。 本书不会专注于不可量化的管理工具和技术，而是关注管理者的自控力、感知员工想法的共情力、拆解合作方动机的移情力，以及对团队运行状况的把控力等诸多方面。 重要的是，本书想让管理者意识到：在企业经营中，帮助员工不断学习、取得进步，并使他们能够充分发挥自身潜能的必要性。 本书由培生集团策划出版，全书将案例、问题、方法、思考相结合，编排方式 实操性，是提升职场软实力的佳作。
