本书以大胆、新颖的方式阐述了这些主题，从系统架构和所有权到融资模型，从人力资源招聘、激励和培训到服务交付的终结果和患者满意度来讲，它对许多解决方案和模型的相对不同的观点没有回避，如保险融资、绩效评估模型或医改的整体风险和挑战。后，关注中国卫生保健的国内环境和历史发展，以及世界上发展的主要模式。我相信这本书对来自中国和其他地方的监管者、医院管理者、员工和病人来说都将非常有用。
本书采用国内外先进的教学思想，教材内容与国际接轨，覆盖了信息系统的理论基础、开发方法以及开发管理三大部分，加强对学生分析能力与实践能力的培养。本书依据信息系统的生命周期理论进行内容的安排，以信息系统的开发方法与管理作为主线，以完整的实例贯穿信息系统开发过程，系统讲述信息系统的规划、分析、设计、实施等各个阶段相关的模型与技术，以及对信息系统开发过程进行管理的主要内容和方法。本书对结构化方法与面向对象方法的基本内容及应用，结合实例进行详细阐述，并在每一章设置以项目小组为单位的讨论分析与课程实践习题。
本书采用案例编写的方式，介绍21家知名企业在员工健康管理创新方面的实践项目。这21家企业分别为世界500强公司、大型国有上市集团以及高速发展的民营企业，包括上海家化、方太集团、戴姆勒奔驰、仲量联行、通用电气（GE）、富士胶片等全球知名公司。通过他们在员工健康管理创新项目实施中的经验总结，开启更多企业在健康管理创新方面的思路。
管理信息系统是以信息系统为核心应用于组织的信息系统，目前几乎所有组织都需要信息系统的支持，来帮助企业运营以实现其战略目标。《管理信息系统（第7版）》分为4个部分，每个部分又由3章构成。本版特别是引入了新兴技术的支持，如云技术（云服务）、物联网、大数据、移动社交应用以及基于新兴技术所带来的组织变革和企业商业模式创新应用，以及*的典型案例。 本书特色：（1）内容具有一定的通识性，强调了管理信息系统在现代社会，特别是在商业中的重要性。读者并不局限于管理信息系统专业的学生，而是面向商学院所有专业的学生，可以作为商学院的基础课来讲授。（2）理论与管理实践紧密结合，每章都以现实中生动的案例引出内容，全书的内容有很强的整体性和内在的逻辑关系。（3）内容新颖，各章节的内容设计紧密结合信息技术的发展。
万映红编写的《管理信息系统(普通高等教育十二五经济与管理类专业核心课程规划教材)》在全面反映管理信息系统领域*进展的基础上，对管理信息系统理论、政策和实务进行了全面和系统的介绍。全书共分为五篇。篇为信息系统导论篇，介绍了信息系统概念及发展、管理信息及管理信息系统：第二篇为信息技术基础篇，介绍了信息技术基础设施的构成、硬件和软件技术及应用、数据管理技术及应用、数据通信网络技术及应用、数据采集技术及应用：第三篇为信息系统应用篇，分别从组织业务管理控制、业务过程集成管理、决策支持三个层面，介绍了典型的信息系统类型、系统结构、系统应用原理：第四篇为信息系统开发篇，介绍了信息系统建设的主要内容及基本方法，包括信息系统规划作用和方法，信息系统开发方法、开发管理，并着重介绍了结构化，以及
本书既有用于各模块的任务驱动实务案例，又有提高学生综合应用能力的综合案例，案例设计科学合理，针对性和可操作性强，并且附有案例利用和教学组织的规划设计。内容包括会计电算化概述、账套管理和用户管理、公共基础资料设置、总账核算处理、会计报表编制、应收应付款管理、固定资产管理、职工薪酬管理、现金管理、采购管理和销售管理、仓存管理和存货核算等。
《*面向21世纪信息管理与信息系统系列教材：新编管理信息系统（第2版）》是一部新编写的管理信息系统（MIS）教科书。 《*面向21世纪信息管理与信息系统系列教材：新编管理信息系统（第2版）》在介绍管理信息系统有关概念和基本概况的基础上，从管理信息系统的研究方法论角度构建和展开管理信息系统的体系内容。具体地说，从技术、经济、行为三方面考察组织的管理信息系统，从而形成管理信息系统的技术说、经济说和行为说。 《*面向21世纪信息管理与信息系统系列教材：新编管理信息系统（第2版）》还对管理信息系统的开发和管理以及管理信息系统的新表现形式进行了重新讨论，对管理信息系统与组织管理创新以及管理信息系统的综合评价等话题也做了探讨。全书共11章，每章配有先行实例、本章导读、学习目的、本章小结、关键词汇、
本书以用友ERP-U872为操作平台，以项目任务的形式介绍会计软件的应用原理及操作技能。全书共11个项目，主要包括：走进电算会计、账套管理、系统初始化、总账系统业务处理、会计报表编制、薪资管理、固定资产管理、采购与应付款管理、销售与应收款管理、库存与存货核算管理和综合实训。每个项目依据工作与教学实际划分成若干任务，全书共33个任务，突出任务实施的操作步骤及相应图示，循序渐进，简单易学，以任务活动形式实现“理实”一体化的教学模式。 本书可作为高等职业技术学院、高等专科学校、成人高等学校及本科院校的二级职业技术学院的会计专业的必修专业课教材，也可作为经济管理类专业的选修课教材，还可供会计从业资格考试及ERP认证、会计、审计、财税、金融部门干部培训与自学之用。
《管理控制系统(2版.专业版)》是罗伯特·安东尼教授的绝笔之作。它涵盖了管理控制系统的概念、内容和案例。本书旨在帮助读者获取有关公司管理者如何设计、实施及利用计划和控制系统贯彻公司战略方面的知识、见解和分析技巧。本书不仅强调了管理控制过程的技术，而且强调了在运用这些技术中所涉及的行为因素。 《管理控制系统(2版.专业版)》共分为3个部分（包括课文和案例）。章介绍本书的总体概念框架。编（第2章～第7章）介绍管理控制发生的环境，即所谓的责任中心。第二编（第8章～2章）介绍一般管理控制过程的步骤：战略计划、预算编制、运营及运营分析。第三编（3章～6章）介绍管理控制系统的变形：差异化战略下的管理控制、服务性组织中的管理控制、跨国性组织中的管理控制以及项目管理控制。《管理控制系统(2版.专业版)》适合于会计
本书以"用友T3 系统"为蓝本，主要内容包括：会计信息系统概述、会计信息系统管理、基础资料设置方法、初始化、总账管理、报表管理、固定资产管理、薪资管理、采购与付款业务、采购与付款业务、库存业务、存货业务。并配有实验和综合实验，使读者提前熟悉企业实际业务场景，并同步检验读者独立操作会计信息系统的能力。
企业资源计划（ERP）是在物料需求计划（MRP）和制造资源计划（MRPⅡ）技术成熟之后，随着企业管理模式和信息化技术的迅速发展而形成的一门新的企业信息化管理系统。其功能覆盖市场预测、供应链管理、生产计划管理、库存管理、人力资源管理、设备管理、销售管理，以及相关财务管理的整个企业生产经营全过程。本教材系统地阐述ERP的基本理论、应用和实施方法，并结合我国的实际情况介绍几种典型的ERP软件产品，还特别介绍一些与ERP系统相关的先进制造系统及其管理模式，力图将理论与实践紧密结合起来，使读者对ERP的理论、方法和实践有个正确、全面的认识。 本教材可作为高等院校的管理类专业（工业工程、信息管理与信息系统、工程管理、工商管理）以及计算机专业本科生、研究生的教材或参考书，也可作为企业相关人员的培训用书。
本书是以第三届军事信息管理理论与实践（2013年）研讨会论文为基础编辑而成的研究成果，书中收录的论文按内容侧重不同分为“军队信息资源管理”“军事情报管理”“军队图书与档案管理”“军队政治工作信息管理和政治工作信息化”四个部分。
本书是作者根据在信息系统学科多年的教学经验及科研成果编写的，主要介绍管理信息系统应用、建设和管理的概念、原理、技术及方法，内容包括管理信息系统基本概念、分类、组成及其对管理和社会发展等各方面的影响，信息及信息资源的概念、特性及系统思想和方法，信息资源管理的主要内容和方法，信息文化与信息伦理的构成及其与本课程的关系，信息技术基础设施构成、计算机与因特网、数据库技术基础，企业资源计划及关键应用系统，决策支持系统与商务智能、电子商务、电子政务，信息系统战略规划、信息系统开发建设方法、信息系统项目管理、信息系统运维管理、信息系统安全管理以及信息系统审计与监理等。本书第二版的主要特点是： 知识结构体系设计进一步优化，更加贴近我国信息化建设实践需求，课程实验设计新颖，实验平台和环境通用性
《物流管理信息系统》全面、系统 地介绍了物流管理信息系统的概念、结构、技术及应 用。全书共分14章：至三章是基础知识部分，主 要介绍信息系统、物流管理信息系统及涉及的基础技 术、知识；第四至八章主要介绍系统开发、物流管理 信息系统的建设与管理，包括物流管理信息系统的规 划、分析、设计、实施与评价、管理等；第九至十四 章是系统的具体应用，主要对具体的物流业务管理子 系统进行介绍，具体包括第三方物流管理信息系统、 生产管理信息系统、仓储管理信息系统、运输管理信 息系统、客户关系管理系统和供应链管理信息系统。 《物流管理信息系统》可以作为高等院校物流管 理和物流相关专业的教材，也可作为物流及相关领域 的研究人员、教师、物流管理人员和决策者的参考用 书。
本书选择在院校应用广泛的用友ERP-U8(V8.72)作为本书的蓝本来组织教学。 本书以“任务式教学法”作为教学的基本方法,全各任务之间即既联系又互相独立，系统地例举了一个企业的供应、生产、销售、分配的全部过程,并将该资料作为全书学习的主线,在学习中体现真实的企业情境。全书分为上、下两篇,上篇为财务链篇,下篇为供应链篇。上、下篇任务独立,这样既能满足只开设财务链课程的院校师生的需要,也能满足学生深入学习供应链的需要,做到教师教有目标、学生学有目的。本课程提倡全课程在部在计算机房讲授,完全打破传统的按功能模块讲解的教学模式,而是根据企业会计核算程序给出教学任务。，而是每次课给学生相应的教学任务、业务资料,先由教师讲解示范,然后由学生自主完成，并可按任务完成情况记入学生平时成绩。将全书所有教学任务完成后就形成一
本书按照会计信息系统学习过程的特点，以用友ERP财务管理软件（U850）为基础，在介绍会计信息系统基础理论的同时，辅以财务软件的具体应用，以达到理论与实践的有机结合，使不同层面的读者在本书的学习过程中都能以理论指导实践、又能通过实践应用加深对理论知识的理解。 全书共分10章，第1章介绍会计信息系统的基础理论和会计信息系统的建设与实施，第2章至第9章以用友财务管理软件（U850）为基础，以案例形式系统介绍了用友ERP财务管理软件的应用，第10章是为教学应用而设计的案例资料。 本书主要作为高等院校会计类本科专业会计信息系统课程的教学用书，也可作为高职高专会计类专业教学用书、会计（审计）从业人员的财务软件培训教程和会计（审计）工作者的学习参考资料。
本书通过外汇交易系统的设计和开发实践，将 IT 技术与行业典型应用结合起来，以巩固学生的外汇交易知识，凸显财经类院校 IT 专业学生培养的行业特色。 全书共分为 6 章。第 1 章和第 2 章介绍外汇和外汇交易的基础知识、外汇交易系统的分类和功能需求。第 3 章为一个外汇交易系统的案例分析，体现了一个实际应用系统的分析和设计过程。第 4 章介绍通用的开发平台、数据库和互联网应用的基础知识，涉及以 HTML 网页、 CSS 样式和 JavaScript 脚本为基础的前端交互，和以 ASP.NET 动态网页、 Web 应用技术架构、 SQL Server 数据库和 Visual Studio(C#) 开发平台为主的后端业务和数据处理技术。第 5 章和第 6 章详细介绍外汇买卖交易和外汇撮合交易模拟系统的设计与开发方法，以锻炼学生的实践能力。 本书是财经类院校信息管理专业相关课程的实践教科书，也可以作为信息
本书从信息处理的角度出发，在计算机环境中研究会计信息系统分析、设计和评价，研究会计数据的收集、加工、存储和会计信息输出等方法。本书由浅入深地介绍了会计信息系统的基本概念和会计信息系统的设计方法，使学生理解和初步掌握在计算机和网络环境中会计核算职能是如何实现和完成的。 第七版在第六版的基础上，主要进行了如下修订： 第1章：增加了基于大数据、互联网的云结构，让读者能够更加深刻理解会计信息系统的体系结构是怎样随着信息系统的变化而不断变化的。 第2章：删减了部分内容，突出重点。 第4章：对信用限额和信用期间进行了介绍，便于学习和掌握。 第5章：对IT环境下请购与采购管理流程、应付与付款流程、电子采购流程、选择供应商基本原理图等进行了修订，新增供应商准入原理内容及常见的暂估冲销方式。 第7
《管理信息系统（第二版）/普通高等教育“十二五”规划教材》为普通高等教育“十二五”规划教材。它从“社会-技术”双重视角，全面、系统地阐释了管理信息系统（MIS）的基础理论、开发方法、管理策略、应用领域及选型技巧等知识。 《管理信息系统（第二版）/普通高等教育“十二五”规划教材》分为5篇：*篇为基础理论篇，对管理信息系统学科领域的相关概念、基本管理理论与相关信息技术等进行简单但不失系统地归纳与阐释；第二篇为系统开发篇，详细介绍MIS开发进程与方法策略，包括MIS系统规划、分析、设计与实施等内容；第三篇为系统管理篇，旨在帮助读者实现对上线系统的有效管理，内容包括MIS运行管理、系统评价与二次开发等；第四篇为系统应用篇，介绍MIS在实践应用领域的典型样态，内容包括DSS、ERP系统、CRM系统、KMS、电子商务与电子政
本书依据财政部2014年4月发布的《会计电算化考试大纲》，以用友T3软件为平台，系统讲解了会计软件的运行环境、会计软件的应用流程、电子表格软件在会计中的应用、T3标准版应用(含账务处理、固定资产管理、工资管理、销售及应收款管理、采购及应付款管理、报表管理模块)等内容。书中既包含各章的实务案例，又有提高学生综合应用能力的综合业务实训，还穿插了“注意事项”、“相关链接”等栏目，增强了可读性和可操作性。
本书是一本英文影印版教材，原著是由美国管理信息系统专家劳东夫妇共同编写的一本经典教材。自2009年首次由中国人民大学出版社引进推出影印版以来，深受国内读者的欢迎，并在国内双语教学中取得了良好的效果。 第11版是*版，紧跟管理信息系统实践与研究的*发展，进行了及时而全面的修订，包括： ? 更新了所有的章首案例、章末案例和互动讨论案例，很多章节内容、图表和数据也采用了来自行业和管理信息系统研究的*资料。 ? 更加重视伦理与社会问题，将原来放在网上的内容单设成章（第4章）。 ?增加了更多的在线案例，包括管理信息系统的经典案例。 ? 增加或充实了很多新的主题，包括：社交商务、大数据、云计算、物联网、可视化网络、社交图谱、社会化营销、3D打印、量子计算等。 本书配有丰富的网络教学资源，采用本书作教材的老师可登录www.rdjg.
