乡村是整个中国的抹不去的底色。著名摄影家、纪录片导演焦波带领团队在山东沂蒙山革命老区沂源县杓峪村驻扎373天,拍摄了荣获20多项大奖的纪录片《乡村里的中国》。中国电影出版社推出的这本《乡村里的中国》,就是焦波对该片拍摄历程的详实记录。 该书向读者展示了影片拍摄的缘由、困难、进程、人物冲突等丰富的背后细节,对于看过该纪录片的观众,阅读此书可以对片中人物和情感有更深刻的了解,对乡村中国有更深刻、更细微的思考;对于没有看过该片的观众,本书则无疑是一位好的推荐人。 在叙述拍摄历程中的细节的同时,焦波导演自然也披露了他在这373天里的心路历程,让我们看到这位对乡村满怀深情的导演是如何去寻找和跟踪拍摄线索、如何思考对乡村生活和人物的表达。阅读本书,是一次与导演的对话,也是一次与乡村中国,甚至与我们
本书作者为上海交通大学媒体与传播学院副教授,主要研究电影电视。本书稿为国家社科后期资助项目终期成果,在 重写电影史 的研究视野下,对中国早期电影的拓荒者、但尚未受到电影史学界充分研究的张石川进行全息式的人物志研究。书稿以张石川的个体呈现为经,以早期中国电影与上海都市文化为纬,史论结合,在重新认识和评价张石川的电影生产经营与导演创作的基础上,深化中国电影史学的基础理论研究。读者对象为中国电影史和都市文化研究者。本书是中国目前的中国品牌双年度报告。每年会对城市、消费品、工业品、流通业、文化与媒体、服务业等各行各业在双年度的品牌发展进行系统盘点,既有宏观的行业分析,又有微观的个案研究,内容丰富,形式多样。
《新传媒时代新闻传播学系列教材·新闻学核心课程(10):广播新闻》从广播及广播新闻的历史发展沿革、广播媒体的基本传播特性讲起,侧重介绍当前媒介融合背景下广播的*发展趋向和广播新闻报道实务操作中的新变化。全书讲解广播新闻报道的采录、广播新闻文本写作、广播新闻的编辑等微观实务内容,特别突出广播的声音传播特色,介绍广播新闻音响的采制、广播新闻各种体裁的报道,全面、详尽、细致,可操作性强,对于培养学生树立“话筒思维”和“声音意识”,学会各种广播新闻报道的规范操作技能和方法,具有很好的引领作用。
书稿包括电视专题片和电视栏目的具体论述。论述严谨,不但详细论述了电视专题片的系统理论知识,题材与创作,风格样式,而且以近年制作的优良的专题片为例阐述。电视栏目包括概述,定位,策划以及各个栏目类型,以及案例分析,同时增加了融媒体时代电视栏目创新发展的相关内容。
亨利·詹金斯《文本盗猎者(电视粉丝与参与式文化)》的二十周年版将这部现已成经典的文本带入新一代,继续启发对粉丝圈、参与式文化、流行消费和媒体理论有兴趣的年轻学生。这一经典之作的新版本中还包括苏珊·斯科特对詹金斯的一篇采访,以及路易莎·斯特恩写的教学和学习指导,鼓励学生将消费资本主义、文类、社会性别、性相、阐释等多重方面和粉丝文化结合起来思考。
李崑主编的这本《影视媒体包装》以对影视包装 岗位的调研分析结论为依据,在此基础上解构关 键的岗位能力,并以此为要求设计知识构架,遵循“依岗位需求定目 标、依工作过程定体系、依能力要求定内容”的原则 进行编写。全书着 眼于影视包装没计工作流程、典型工作任务、能力要 求三个层面,涵盖 影视包装的构成与形式、设计流程、设计原则、创意 与策划、总体设...
2018年全国广电行业深入学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻落实全国宣传思想工作会议精神,平稳推进机构改革,坚持稳中求进、守正创新、扎实工作,各项工作取得的新成绩,为党和国家事业发展提供了坚强思想保证和强大精神动力。为发挥这些典型、经验的示范、引领作用,中国广播电影电视社会组织联合会决定继续开展 广播电视改革与创新 调研活动,本书内容涉及的范围是2018年三月份到2019年三月份中广联调研的18个内容案例,用案例形式向广电领域推介这些好经验、好做法,为各地会员单位提供信息服务。全书共分为三大版块,分别为节目及活动创新创优、媒体融合、基层广电建设。
《当代广播电视概论》 (第二版)是针对广播电视学专业基础课程的专业教材,也是兼顾非广播电视专业的学生对广播电视媒介基本了解的入门教材。本书将广播电视*基本的理念、制度、历史沿革、现状和运作策略等结合起来进行深入浅出的阐述,勾勒出广播电视行业尤其是中国广播电视业现状的相对完整的样貌。本书既能满足专业基础课教学的系统性,又能结合当今中国广播电视业的现状和发展,并与新闻/传播专业其他主干课程有效衔接。《当代广播电视概论》(第二版)延续了*版的框架一一广播电视的历史、现状和社会功能,广播电视主要节目类别概述,广播电视技术的基本特征和发展,广播电视的规制与经营管理等四大部分,在内容和观点上进行了全面的更新及补充。与旧版相比,新版结构更加系统,内容更为翔实,案例更为充分。本书是作者长期科研及教
《广播电视新闻业务》专精于广播电视新闻业务层面,对采、写、编、拍、说等进行更深入的讲解,采取个案分析的方法,将业务操作、规范和技巧讲清说透,兼有理论解释力和操作实用性。鉴于新媒体或新技术语境下广播、电视业务操作的新变化,本书专设两章分析互联网音频与网络视频这两类与广播电视关系密切的网络衍生品,重点讲解传统广播、传统电视如何与新媒体进行业务融合,在具体的采编播实践中做出适应性改变。
由刘宏和栾轶玫所合*的《新闻传播理论(广播电视新闻专业十二五规划教材)》一书主要介绍了新闻传播的起源、本源、社会功能,新闻传播的传者、受者、介质、内容、过程,新闻传播的伦理、政策、法制、研究方法等内容。全书在章前设有要点提示,使读者目标明确,有的放矢,另还设有背景延伸、延伸阅读和要点小结,读者可在学习基本理论的同时,挖掘*深层次的理论知识,并根据小结系统有效地梳理知识。本书作者从教多年,切有较丰富的实践经验,使得本书不仅具有较高的理论价值,还具有较好的实用价值,引导读者理论联系实际,*为熟练地掌握并应用新闻传播理论。
随着信息技术的发展,数字内容已经成为信息的主要表现形式。 伴随三网融合的推进,广电、电信业务的相互准入,特别是融合业务的快速部署,已催生许多新的媒体产业业态。然而由于网络本身对承载内容不具备识别能力以及业务形态的多元化等原因,将会导致新媒体数字内容安全出现问题。 针对数字内容安全问题,由隋爱娜、曹刚和王永滨共同编*的这本教材《数字内容安全技术(信息安全专业十二五规划教材)》主要讲授了数字加密技术、数字水印技术、数字取证技术、数字版权管理以及大数据等技术。
在CCTV-4成立20周年之际,出版《我们一起走过》纪念文集很有意义。作为频道20岁生日的贺礼,既使电视外宣的过往有迹可寻,也让 未来有史为鉴,可以达到温故知新的目的。杨刚毅主编的《我们一起走过》中汇集了CCTV-4员工20 年来的工作点滴回忆、感悟,同时收纳了海外观众与CCTV-4之间或感人或有趣的故事,用这些记忆片段勾勒出CCTV-4 20年的发展和变化。
《乌合之众 群体心理研究》 《乌合之众》是一部讲透政治、经济、管理的心理学巨著,被誉为群体心理学的开山之作。全书深入浅出地剖析了群体的种种特点及其成因,精致地描述了集体心态,对人们理解集体行为的作用以及对社会心理学的思考发挥了巨大影响。作者在书中以预言家般的洞察力,成功描述了此后一百多年间包括两次世界大战和众多民主革命等几乎所有重大事件。 《娱乐至死》 印刷术时代步入没落,而电视时代、新媒体时代蒸蒸日上…… 电视改变了公众话语的内容和意义;政治、宗教、教育和任何其他公共事务领域的内容,都不可避免的被电视的表达方式重新定义。 电视的一般表达方式是娱乐。一切公众话语都日渐以娱乐的方式出现,并成为一种文化精神。我们的政治、宗教、新闻、体育、教育和商业……一切文化内容都心甘情愿地成为娱乐的
这部选集收入了33篇有关新闻史研究的文章,基本上反映了我在新闻史研究这一园地从事耕耘的历史轨迹。33篇文章,按其所涉及的内容,分为五个板块。 个板块,共收《从不列颠图书馆藏唐归义军“进奏院状”看中国古代的报纸》等6篇文章,表达了我对中国古代报纸历史的基本观点。第二个板块,共收《于右任主持时期的(神州日报)》等8篇文章。涉及近代的几个有影响的重要报刊和报人。第三个板块,共收《 的特色及其历史地位》等9篇文章,涉及现代的几个有影响的报刊和报人。第四个板块,共收《互联网与中国新闻事业的发展》等3篇文章。主要是从新闻史的角度,研究当代新闻事业发展中的一些问题。 一个板块,共收《新闻史是历史的科学》等7篇文章,从不同的角度,对新闻史、新闻教育史、新闻学术史的研究,作了一定的评述。
本书精心遴选了受到广大观众热捧的英国七十余档流行电视节目,对其节目样式进行了详细的文本分析、节目特色分析等,同时对节目的制作公司、节目的主持人背景也进行了资料搜集和整理,给观众提供延展性阅读内容。对于其中大部分节目,作者还进行了本土化创作的分析和建议,对于一些已经有本土化样本的电视节目也进行了对比分析,总结了本土化过程的利弊得失。 全本书共有八个部分:部分主要对旅游类节目进行分析评述;第二部分主要是对房产类节目进行了分析;第三部分分析了拍卖节目的模式;第四部分时尚类节目;第五部分美食类节目,选择了十种制作食物为内容的节目样式,分析节目的结构和创作思路。单列出美食节目作为独立章节是本书的特点之一,在英国有大量的美食类节目,而且模式多种多样,非常值得国内同仁学习参考;第
本书收录了公方彬多年来在平面媒体、广播电台及电视节目中接受采访的谈话记录,并将收录内容进行梳理后,分为寻找精神的归宿、探求核心价值、人生的路改怎么走、自己去做才知灵魂走多远、换一种思维去发现、塑造与被塑造六个章节。 公方彬首次提出并系统研究我军的核心价值观,这一命题在国内外引起广泛关注。回溯公方彬近30年来围绕“核心价值观”这一命题与媒体就雷锋精神、五四精神、军人核心价值观、当代青年人生价值等问题的交流,可全面了解其“核心价值观”理论,加深对此理论的认识和理解;也可以借此初步了解公方彬的新政治观、新世界观的思想基础。